【正文】 考，適時(shí)轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生。第二篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析第一學(xué)期期末考試本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析：一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)體現(xiàn)課程改革精神。二、學(xué)生答題情況分析我班參加考試學(xué)生37人，優(yōu)秀15人，優(yōu)秀率41%；及格35人，及格率95%；不及格2人，后進(jìn)率5%，平均83分。教師應(yīng)進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點(diǎn)，千萬(wàn)不能把學(xué)生從一個(gè)模子里造出來(lái)。疏忽這個(gè)問(wèn)題我一定要引以為戒。最后收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語(yǔ)文考了104分。因此在今后的教學(xué)中我要特別注意這一點(diǎn)，千萬(wàn)不能把學(xué)生從一個(gè)模子里造出來(lái)。疏忽這個(gè)問(wèn)題我一定要引以為戒。最后收到的效果還是不錯(cuò)，這次考試她語(yǔ)文考了104分。一、下面的音節(jié)補(bǔ)充完整、二、看圖讀音節(jié)，照樣子連一連、三、看拼音寫漢字、四、比一比，再組詞、五、選字填空、六、寫出意思相反的詞、九、按課文內(nèi)容填空、這幾題能使程度稍差的學(xué)生看到自己努力學(xué)習(xí)的成果，增強(qiáng)自己答題的自信心。第三題：看拼音寫漢字，本題得分率98%，說(shuō)明學(xué)生生字掌握的好。第九題：按課文內(nèi)容填空。按課文內(nèi)容填空，看圖寫句子。為了提高教學(xué)成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下：一、測(cè)試成績(jī)分析本班現(xiàn)有50人，全部參加了考試，總分46分，人平均分，優(yōu)秀人數(shù)50人，優(yōu)秀率100%，及格人數(shù)50人，及格率100%。第五題寫話練習(xí)，學(xué)生有的開(kāi)頭沒(méi)有寫是哪一天？有的敘述不完整，十分較多。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫話的能力。特別是這兩個(gè)字，不但音，還是形近，發(fā)生錯(cuò)誤較多。第2小題用“面、后、前、以”四個(gè)字組合成多個(gè)詞語(yǔ)，大部分學(xué)生能夠正確地組成五個(gè)詞“前面、以前、以后、后面、前后”，大概有10個(gè)學(xué)生審錯(cuò)了題，把題目看成是在田字格里寫字，而全部失分。另外，“座”和“坐”這兩個(gè)字不會(huì)區(qū)分，許多學(xué)生把“讓座”寫成“讓坐”?！昂汀弊旨右还P，有很多學(xué)生寫成“香”字?？梢?jiàn)學(xué)生在平時(shí)有這方面的練習(xí)。此題滿分的學(xué)生廖廖無(wú)幾，得分的人數(shù)也不多，主要原因是學(xué)生審題不夠仔細(xì)，未按要求做，題目要求畫生字詞，但大部分的學(xué)生只是畫出帶拼音的生字，有的學(xué)生雖然畫出詞語(yǔ)，但是搭配錯(cuò)誤，對(duì)詞語(yǔ)的理解不夠，須加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，田字格的書寫未夠規(guī)范，需進(jìn)一步加強(qiáng)?！半x”和“群”有數(shù)多筆畫的現(xiàn)象。此題取得滿分的學(xué)生極少數(shù)。本小題很多學(xué)生都能夠正確地組成了“和、香、問(wèn)、葉、間、古”等字，有個(gè)別學(xué)生把“葉”字的“口”和“十”的位置掉換了。chēnɡ 稱第1小題是音近字連線。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。體現(xiàn)知識(shí)綜合。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。組詞。第八題：照樣子，把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話，偏難，得分率50%。第一題：把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整，學(xué)生完成的較好，失分率25%。測(cè)試內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型。再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。在這個(gè)問(wèn)題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績(jī)并不是他倆的真實(shí)水平。從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。在這個(gè)問(wèn)題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績(jī)并不是他倆的真實(shí)水平。從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。以上只是根據(jù)學(xué)生的答題情況發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題所做的試卷分析，通過(guò)分析這張考試卷，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題：學(xué)生整體發(fā)展不平衡，兩頭差距較大，中等生沒(méi)被立起主陣。統(tǒng)觀試題，注重感性和理性的完美統(tǒng)一，更趨向?qū)嵺`性，體現(xiàn)的是人性美。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本的基礎(chǔ)上，再對(duì)文本展開(kāi)多樣化的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。充分利用鎮(zhèn)教研室組織的的精品備課、做課研討、教研等活動(dòng)加強(qiáng)教師之間的交流，教學(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快縮短班級(jí)間的差距。這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、查找、創(chuàng)造的能力。目前教師已注重了對(duì)學(xué)生閱讀的積累。因此學(xué)生的記憶、理解及應(yīng)用能力呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。例如：《月光曲》課文片段，既考查了學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容回憶，又考查了對(duì)文段的綜合概括能力，用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句則進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。詞語(yǔ)積累、句型轉(zhuǎn)換、課外閱讀部分、習(xí)作世界都有一定的靈活性、開(kāi)放性，體現(xiàn)了檢測(cè)對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能及生活中實(shí)際應(yīng)用的評(píng)價(jià)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，要從小抓起，把握好低年級(jí)學(xué)生閱讀的尺度，做到不錯(cuò)字、不添字、不漏字、讀準(zhǔn)字音，讀正確、讀流利，有所感、有所悟、有所得，把書本語(yǔ)言納入自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備中，積累語(yǔ)言。③識(shí)字能力差，寫不出漢字，用拼音代替。②有少部分學(xué)生會(huì)拼拼音，但是不會(huì)寫漢字，寫出的是錯(cuò)字、別字。本次考試語(yǔ)文總分2752分，平均分86分，及格率100%，%。學(xué)生第1小題做的不錯(cuò)，能夠補(bǔ)充完整。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，失分最多的是 “ 公共” 這個(gè)詞語(yǔ)上。注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。找不到文中所提問(wèn)題，對(duì)文中所提問(wèn)題回答不全面。但是，有一小部分學(xué)生還存在著一些問(wèn)題：第一題，讀拼音寫字詞。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。2．?dāng)Q成一股繩，大家一起前進(jìn)。試題分為兩大板塊，拼音與字、詞兩個(gè)板塊，涉及到的知識(shí)和能力有：看拼音寫詞語(yǔ)、連線、比一比再組詞、補(bǔ)充詞語(yǔ)、選擇正確讀音、選字填空、加標(biāo)點(diǎn)、補(bǔ)充句子等。我們班的張欣瑞，她就是拼音和組詞掌握得不好，我就利用空余時(shí)間對(duì)她進(jìn)行了輔導(dǎo)，專門輔導(dǎo)她拼音和組詞。一年級(jí)的學(xué)生就是一張白紙，你給他說(shuō)了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不會(huì)轉(zhuǎn)彎。其實(shí)并不能怨學(xué)生死板，學(xué)生的死板是老師教出來(lái)的。從本次試卷成績(jī)看，還有個(gè)別學(xué)生成績(jī)非常不理想。從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。第五題是連線。所以孩子們?cè)趯憰r(shí)更得心應(yīng)手。試卷的特點(diǎn)：突出基礎(chǔ)知識(shí)。，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。學(xué)生年齡小出錯(cuò)在所難免，以后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)寫話。第二：我會(huì)組詞。第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試卷分析肥城市第二屆教學(xué)大比武活動(dòng)（測(cè)試卷）九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下學(xué)期第12單元測(cè)試題學(xué) 校：肥城市老城街道辦事處羅窯小學(xué) 姓 名：尹遜寶 編 號(hào)：04小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下學(xué)期第12單元試卷分析老城街道辦事處羅窯小學(xué) 尹遜寶【概況】我們一年級(jí)一班應(yīng)有32人參加，實(shí)考人數(shù)是30人，孫穎秀、王長(zhǎng)鑫因病無(wú)法參與考試。二、具體答題分析：第一:我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)，主要是考察學(xué)生對(duì)會(huì)生字的掌握情況，學(xué)生完成得很好，綠草一詞中的“綠”字第9筆容易寫錯(cuò)，春天的“春”字有不少同學(xué)把下面的日字寫成了目字。第九：看圖寫話，孩子們能寫上幾句完整話，但是有個(gè)別孩子由于看不懂圖意而導(dǎo)致出現(xiàn)笑話。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材。因?yàn)樵诳荚嚨那爸芫烷_(kāi)始針對(duì)生字表這塊進(jìn)行了多種方式的練習(xí)。尤其是區(qū)別語(yǔ)氣詞。以后遇見(jiàn)這樣的題型他們就會(huì)得心應(yīng)手。加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆字詞的辨析。加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，現(xiàn)對(duì)本次的試卷進(jìn)行一下分析：一、對(duì)試卷的整體分析從這次考試中我看到了我在平時(shí)的教學(xué)中有兩個(gè)疏忽，一是對(duì)一些題型的疏忽，比如試卷第八題，今后這種類型的題目要著重訓(xùn)練一下，從這個(gè)題目上也可以看出我們的學(xué)生的不靈活，做題的死板。在這個(gè)問(wèn)題上我有點(diǎn)疏忽，這次考試雖然考得還可以，但這樣的成績(jī)并不是他倆的真實(shí)水平。再一個(gè)就是對(duì)個(gè)別的