【正文】 擇正確的解釋。每天都這樣。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美麗。那兩岸的青峰分明地站在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?。第一段?“我”愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。遠(yuǎn)看，校園里好像鋪上了綠色的地毯；近看，風(fēng)姐姐輕輕一吹，小草寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在跳舞呢！秋天，小草寶寶想換件衣服，便穿上了秋婆婆做的黃衣服。她鬧著沒(méi)事干，就天天守著她的寶貝雞，只盼望它早點(diǎn)下蛋。從文中找出近義詞。”墻壁潮濕，天真的會(huì)下雨嗎？我連忙透過(guò)窗戶看看天，天空灰灰的，太陽(yáng)失去了往日的威力，陽(yáng)光也不會(huì)那么耀眼了?！焙鋈粊?lái)了一架飛機(jī)，風(fēng)箏對(duì)線說(shuō)：“都怪你牽住我的脖子不放，要不，我肯定比飛機(jī)飛得更高。其中第二自然段有（）句話。后來(lái)，南極變得越來(lái)越冷，許多動(dòng)物因?yàn)槿淌懿蛔『涠x開了。n）蘆葦密布，一望無(wú)邊，像是綠色的海洋。我也能寫一個(gè)打比方的句子：_____________________________________________________________________________________文中有一句話描寫了漁民們打魚時(shí)的情景，請(qǐng)你用波浪線劃出來(lái)。抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。開學(xué)初，班級(jí)為了營(yíng)造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計(jì)時(shí)牌和個(gè)人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級(jí)的凸顯位置，使學(xué)生時(shí)刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)以下：一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序建立良好的班級(jí)秩序，修建積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的條件，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依托規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。二、發(fā)揮班集體的教育功能班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依托氣力和組織保證。二、抓兩頭帶中間，增進(jìn)整體發(fā)展 陷等等。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。（）第五自然段，作者寫了菊花的______________ 和_____________。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。（1%）一大串一大串 的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。ng d226。4．“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。ng），就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。（）船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚魚?。▂236。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。）美。（2分）作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗 juǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。它們四肢，跑起來(lái)很快。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。可惜因機(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷。 děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（ti225。讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。n（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？ 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。______________________________________________________________________________________________________________________________________________一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。”同學(xué)們笑了，老師沒(méi)有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車 到校門口接他。（）最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個(gè)弱智的小孩。（3）根據(jù)短文填空。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。（2分）短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：、。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。（）（2）自己欺騙自己的想法和做法是十分愚蠢的。o）鈴從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dāng），想把它偷（tōu）走。2．填空：笸籮里放著、和。、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（）類。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 ___________，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。（）（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的??色彩各異，五顏六色。第三篇：小學(xué)三年級(jí)閱讀訓(xùn)練題我愛(ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里??記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。一個(gè)良好的班集體要構(gòu)成正確的***和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。不過(guò)，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持坐班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。我能照樣子再寫兩個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)：__________ __________。我還知道其它的小動(dòng)物，讓我挑選自己最感興趣的一種，向你介紹介紹。3企鵝尖尖的嘴巴，黑黑的背，露著白白的大肚皮，這就是胖乎乎的企鵝了。風(fēng)箏這才明白（）。濕漉漉 _____________________ ___________填空： 看到墻壁“冒汗”就知道會(huì)（），我家的墻壁成了（）。走近一看，原來(lái)墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來(lái)的呢？難道墻壁也會(huì)冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽。原來(lái)長(zhǎng)成的金蛋已經(jīng)下玩了，新的金蛋還沒(méi)有長(zhǎng)成。哪句話最能表達(dá)小作者的思想感情？_____________________________________________________________________3殺雞取蛋有個(gè)老太婆，養(yǎng)了一只母雞，它每天都下一個(gè)黃燦燦的金蛋。它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來(lái)了不知多少歡笑。用“______”畫出文中的比喻句。秋天，桂花開了，漓江兩案飄著醉人的桂花香。用“______”畫出第五段中的擬人句。我從沒(méi)有遲到過(guò)。例：從春到夏_______________________________ ___________3花鐘夏天，天亮得早，我起得也早?？p紉機(jī)的“嗒嗒”聲，從春到夏，從夏到春，永不停息地伴隨著我們的生活。等熊走了，那個(gè)朋友從樹上下來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喂，熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀？”“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些丟下伙伴逃跑的，都不是好朋友。你能為那個(gè)賣草帽的人出個(gè)主意，幫他把草帽拿回來(lái)嗎？__________________________________。在下面這些詞中，選出四組近義詞。他想到，猴子喜歡模仿人的動(dòng)作，于是他趕緊把頭上的草帽拿下來(lái)，丟在地上。（）B、麗麗姓“韓”，跟“含”字同音。從這以后，麗麗對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話，總是客氣地用“您”，再?zèng)]有聽她用過(guò)“你”。麗麗也有缺點(diǎn)。于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。哪些句子是寫云的“姿態(tài)萬(wàn)千”的？請(qǐng)用“_________”畫出。6．這則寓言故事告訴我們的道理是（）（1）老鼠買魚送給貓。近義詞（）—（）反義詞（）—（）3．在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這時(shí)一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō)頭兒咱們買這么多魚干啥呀老鼠頭領(lǐng)說(shuō)笨蛋咱們（）不愁吃（）有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子貓愛(ài)吃魚咱們送些魚不就和貓化敵為友了嗎哈哈說(shuō)著，露出得意的笑容。色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。______________________________________在文中找一個(gè)比喻句用“________”畫下來(lái)并填空。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。)烤(kǎo)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。仿佛增添了不少幽雅的情趣。2_____________________在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)。人家早告訴他此地蚊子特別厲害。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來(lái)測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1．短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請(qǐng)寫在下面的橫線上。短文19：有些生物渾(h（）短文18：回首二十世紀(jì)，我們唯(w233。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。ng li225。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。?。〈盒Q，你就是這樣結(jié)束了你短短的一生！真是“春蠶到死絲方盡”?。∠氲叫Q兒不知疲倦地吐絲的景象，我不禁嘆道：“春蠶，你為了造福人類，寧愿犧牲自己，這是多么高尚的精神??！”爸爸深情地說(shuō)：“是啊，人也應(yīng)該這樣，應(yīng)該做一個(gè)為人民鞠躬盡瘁，死而后已的人。___________________________________________________________________1春蠶蝴蝶，素有“飛動(dòng)的花”的稱號(hào)，可見(jiàn)它的美麗；金魚，素有“水中之花”的美名，也可見(jiàn)它的漂亮。熊媽媽說(shuō)：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)。烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。1烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gou）唱出那么動(dòng)聽的歌來(lái)。（）在一片汪洋之中。、聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印Ｋ偸俏⑿χ?，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。用“√”表示。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來(lái)很快。（1）形狀：（2）顏色：開始呈（），后來(lái)（）。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂(lè)地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（）；③“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（）?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指_________________________________________________________________。魚印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主” — 大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。，在括號(hào)里面“√”。4．作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用“ ______ ”在原文中劃出來(lái)。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京?！边@句話寫了：① 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。（）第五自然段，作者寫了菊花的 ______________ 和 _____________。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。把“在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句。說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶（）的自然段，你讀懂了什么？小院花圃小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。填空：這段話是按 ________ 順序?qū)懙??！ǎ懗鱿旅嬖~語(yǔ)的反義詞高大()熱鬧()、照樣子寫詞語(yǔ)綠油油 ___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________、用 “ _____” 劃出打比方的句子。2．特別引人注目的是（）。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（p232。（）（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。_____________陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙