【正文】 按照“六掃除六確立”的總體要求，在學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央及省、市、區(qū)工作部署的基礎(chǔ)上，采取多種形式，面向黨員群眾、基層單位、服務(wù)對象和社會各界，廣泛征求意見建議，認(rèn)真查找我局在思想觀念、紀(jì)律作風(fēng)、協(xié)作意識、履行職責(zé)等方面存在的突出問題，通過梳理歸納，形成班子和個人自查分析材料，研究制定出目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、操作性強的整改方案。三是扎實整改，建章立制。圍繞上述總體目標(biāo)，注重抓好以下重點：（一）緊緊抓住作風(fēng)建設(shè)這條主線。四是治軟，增強膽識勇氣。主要負(fù)責(zé)同志要親自抓、帶頭抓，抓組織、抓督查、抓落實，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)格對照檢查，認(rèn)真查擺問題，深刻剖析癥結(jié)，議定整改措施，建立完善制度，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，務(wù)求活動取得實效。寶雞市陳倉區(qū)檔案局2012年2月7日抄送：檔（二）第五篇：紀(jì)律整頓總結(jié)關(guān)于整風(fēng)情況及措施匯報公司董事會：公司召開整風(fēng)會議后，我部門召開會議，專門傳達學(xué)習(xí)了文件精神，并按照公司2號文件精神認(rèn)真貫徹執(zhí)行，對下屬嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行整風(fēng)的各項規(guī)定，現(xiàn)將情況匯報如下：全體人員認(rèn)真執(zhí)行考勤制度，按時打卡，上下班，有事請假，不曠工。局領(lǐng)導(dǎo)小組對機關(guān)思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動開展情況進行認(rèn)真總結(jié)，對于整改不到位等方面的問題進一步強化措施，加大整改力度，確?；顒诱嬲〉脤嵭逡y(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進。二要高度重視，精心組織。二是治懶，提高工作效率。對原有的有利于推動工作、改進作風(fēng)、促進落實等方面的規(guī)章制度，要不折不扣的執(zhí)行；對實踐中證明不夠科學(xué)的、不夠完善的規(guī)章制度，及時修訂完善，建立健全各項規(guī)章制度，為增強執(zhí)行力，提高工作效率提供強有力的制度保障。按照活動安排，我們在集中學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央及省、市、區(qū)工作部署的基礎(chǔ)上，采取多種形式，面向黨員群眾、基層單位、服務(wù)對象和社會各界，廣泛征求意見建議，認(rèn)真查找我局在思想觀念、紀(jì)律作風(fēng)、協(xié)作意識、履行職責(zé)等方面存在的突出問題，通過梳理歸納，形成班子和個人自查分析材料，研究制定出目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、操作性強的整改方案。三是將整頓活動分為集中學(xué)習(xí)，個人自查、扎實整改三個階段，并且每一階段都提出明確的任務(wù)和要求，保證了我局紀(jì)律作風(fēng)整頓活動順利進行。同學(xué)們，學(xué)校禁止學(xué)生使用手機，絕對不是永豐中心學(xué)校的創(chuàng)舉，全國各地不少名校都是禁止學(xué)生使用手機的，如果你現(xiàn)在還心存懷疑，以后你只要在電腦上輸入“學(xué)校禁用手機”幾個字百度一下你就會有答案的。不少同學(xué)心里其實也很清楚學(xué)生使用手機弊多利少，但有些同學(xué)就是無法抗拒手機對他的誘惑，寧愿冒著受處分的危險也還是要使用手機。從前段的情況看，達到了預(yù)期目的。教職工中存在教學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學(xué)生不夠，有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責(zé)任感的突出問題，思想觀念陳舊、不思進取，看不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對措施，總體工作被動、滯后。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。進一步提高了全體教師對作風(fēng)整頓建設(shè)活動的必要性和重要性的認(rèn)識，特別是認(rèn)識到，查找問題階段是教師作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風(fēng)等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。二、不斷提高自身的素質(zhì)，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，爭做人民滿意的教師。強化與同學(xué)科教師的合作交流，不單打獨干，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源。沒有充分加強對教材，考試說明，考綱，學(xué)情，教情的研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒有做到，教與學(xué)的有機結(jié)合。妥善處理“上”與“下”的關(guān)系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎(chǔ)上，中心下移，把管理的中心放在內(nèi)部管理上，努力形成管理特色，爭先創(chuàng)優(yōu)。督導(dǎo)不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀(jì)律、完成工作任務(wù)缺乏全程監(jiān)督機制。思想作風(fēng)方面。5)勞動積極，依照值日表做好當(dāng)天的清潔值日工作。使學(xué)生從思想上堅決摒棄和自覺抵制各種不良之風(fēng)。從前段的情況看，達到了預(yù)期目的。教職工中存在教學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛學(xué)生不夠，有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識和責(zé)任感的突出問題，思想觀念陳舊、不思進取，看不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應(yīng)對措施，總體工作被動、滯后。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照“重點寫問題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材料。進一步提高了全體教師對作風(fēng)整頓建設(shè)活動的必要性和重要性的認(rèn)識，特別是認(rèn)識到，查找問題階段是教師作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風(fēng)等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。二、不斷提高自身的素質(zhì)，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，爭做人民滿意的教師。強化與同學(xué)科教師的合作交流，不單打獨干，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源。沒有充分加強對教材，考試說明，考綱，學(xué)情，教情的研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒有做到，教與學(xué)的有機結(jié)合。妥善處理“上”與“下”的關(guān)系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎(chǔ)上，中心下移，把管理的中心放在內(nèi)部管理上，努力形成管理特色，爭先創(chuàng)優(yōu)。督導(dǎo)不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀(jì)律、完成工作任務(wù)缺乏全程監(jiān)督機制。思想作風(fēng)方面。5)勞動積極，依照值日表做好當(dāng)天的清潔值日工作。使學(xué)生從思想上堅決摒棄和自覺抵制各種不良之風(fēng)。加強常規(guī)管理，優(yōu)化同學(xué)們在校學(xué)習(xí)環(huán)境，更加嚴(yán)格的要求和約束同學(xué)們的言行舉止三、活動安排組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)政教處關(guān)于紀(jì)律整頓的相關(guān)文件，提高學(xué)生遵守校規(guī)校級的自覺性。通過對校級班規(guī)的學(xué)習(xí)，切實提高學(xué)生管理水平和學(xué)生自我教育自我管理能力。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學(xué)生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細(xì)心的思想教育，教育效果低等問題。三、改進措施進一步完善學(xué)校的規(guī)章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關(guān)系，優(yōu)化管理手段，提高管理效率和效能。在學(xué)習(xí)中我體會到了教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,使我認(rèn)識到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。不善于與學(xué)生溝通，不了解學(xué)生內(nèi)心的想法，對學(xué)生的教育缺乏愛心和耐心。學(xué)生的教育要嚴(yán)中有愛，要有耐心。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”的責(zé)任感、認(rèn)識片面，反映出我對“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”認(rèn)識存有偏差，態(tài)度不夠坦誠。關(guān)愛學(xué)生，為人師表，走進每一個學(xué)生的心靈，打開每一個孩子的心門。熱愛本職工作，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的老師請教。在查擺問題階段共發(fā)放征求意見表50份，學(xué)校設(shè)立征求意見信箱和電子信箱；召開學(xué)生代表座談會3次；深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學(xué)生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師德