【正文】 按照“六掃除六確立”的總體要求，在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央及省、市、區(qū)工作部署的基礎(chǔ)上，采取多種形式，面向黨員群眾、基層單位、服務(wù)對(duì)象和社會(huì)各界，廣泛征求意見(jiàn)建議，認(rèn)真查找我局在思想觀念、紀(jì)律作風(fēng)、協(xié)作意識(shí)、履行職責(zé)等方面存在的突出問(wèn)題，通過(guò)梳理歸納，形成班子和個(gè)人自查分析材料，研究制定出目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、操作性強(qiáng)的整改方案。三是扎實(shí)整改，建章立制。圍繞上述總體目標(biāo)，注重抓好以下重點(diǎn)：（一）緊緊抓住作風(fēng)建設(shè)這條主線。四是治軟，增強(qiáng)膽識(shí)勇氣。主要負(fù)責(zé)同志要親自抓、帶頭抓，抓組織、抓督查、抓落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)格對(duì)照檢查，認(rèn)真查擺問(wèn)題，深刻剖析癥結(jié)，議定整改措施，建立完善制度，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，務(wù)求活動(dòng)取得實(shí)效。寶雞市陳倉(cāng)區(qū)檔案局2012年2月7日抄送：檔（二）第五篇：紀(jì)律整頓總結(jié)關(guān)于整風(fēng)情況及措施匯報(bào)公司董事會(huì)：公司召開(kāi)整風(fēng)會(huì)議后，我部門召開(kāi)會(huì)議，專門傳達(dá)學(xué)習(xí)了文件精神，并按照公司2號(hào)文件精神認(rèn)真貫徹執(zhí)行，對(duì)下屬嚴(yán)格要求，認(rèn)真執(zhí)行整風(fēng)的各項(xiàng)規(guī)定，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：全體人員認(rèn)真執(zhí)行考勤制度，按時(shí)打卡，上下班，有事請(qǐng)假，不曠工。局領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)機(jī)關(guān)思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)于整改不到位等方面的問(wèn)題進(jìn)一步強(qiáng)化措施，加大整改力度，確?；顒?dòng)真正取得實(shí)效五要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)。二要高度重視，精心組織。二是治懶，提高工作效率。對(duì)原有的有利于推動(dòng)工作、改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)落實(shí)等方面的規(guī)章制度，要不折不扣的執(zhí)行；對(duì)實(shí)踐中證明不夠科學(xué)的、不夠完善的規(guī)章制度，及時(shí)修訂完善，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，為增強(qiáng)執(zhí)行力，提高工作效率提供強(qiáng)有力的制度保障。按照活動(dòng)安排，我們?cè)诩袑W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央及省、市、區(qū)工作部署的基礎(chǔ)上，采取多種形式，面向黨員群眾、基層單位、服務(wù)對(duì)象和社會(huì)各界，廣泛征求意見(jiàn)建議，認(rèn)真查找我局在思想觀念、紀(jì)律作風(fēng)、協(xié)作意識(shí)、履行職責(zé)等方面存在的突出問(wèn)題，通過(guò)梳理歸納，形成班子和個(gè)人自查分析材料，研究制定出目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、操作性強(qiáng)的整改方案。三是將整頓活動(dòng)分為集中學(xué)習(xí)，個(gè)人自查、扎實(shí)整改三個(gè)階段，并且每一階段都提出明確的任務(wù)和要求，保證了我局紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)順利進(jìn)行。同學(xué)們，學(xué)校禁止學(xué)生使用手機(jī)，絕對(duì)不是永豐中心學(xué)校的創(chuàng)舉，全國(guó)各地不少名校都是禁止學(xué)生使用手機(jī)的，如果你現(xiàn)在還心存懷疑，以后你只要在電腦上輸入“學(xué)校禁用手機(jī)”幾個(gè)字百度一下你就會(huì)有答案的。不少同學(xué)心里其實(shí)也很清楚學(xué)生使用手機(jī)弊多利少，但有些同學(xué)就是無(wú)法抗拒手機(jī)對(duì)他的誘惑，寧愿冒著受處分的危險(xiǎn)也還是要使用手機(jī)。從前段的情況看，達(dá)到了預(yù)期目的。教職工中存在教學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛(ài)學(xué)生不夠，有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感的突出問(wèn)題，思想觀念陳舊、不思進(jìn)取，看不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒(méi)有具體的應(yīng)對(duì)措施，總體工作被動(dòng)、滯后。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開(kāi)展自我反省和幫助對(duì)照檢查，也按照“重點(diǎn)寫問(wèn)題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析，撰寫了剖析材料。進(jìn)一步提高了全體教師對(duì)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)到，查找問(wèn)題階段是教師作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，緊緊圍繞查擺問(wèn)題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對(duì)癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。二、不斷提高自身的素質(zhì)，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，爭(zhēng)做人民滿意的教師。強(qiáng)化與同學(xué)科教師的合作交流，不單打獨(dú)干，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源。沒(méi)有充分加強(qiáng)對(duì)教材，考試說(shuō)明，考綱，學(xué)情，教情的研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒(méi)有做到，教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。妥善處理“上”與“下”的關(guān)系，在保證完成上級(jí)安排部署的各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，中心下移，把管理的中心放在內(nèi)部管理上，努力形成管理特色，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。督導(dǎo)不夠，沒(méi)有做到隨時(shí)隨地對(duì)教師進(jìn)行全面的管理檢查，對(duì)教師遵守工作紀(jì)律、完成工作任務(wù)缺乏全程監(jiān)督機(jī)制。思想作風(fēng)方面。5)勞動(dòng)積極，依照值日表做好當(dāng)天的清潔值日工作。使學(xué)生從思想上堅(jiān)決摒棄和自覺(jué)抵制各種不良之風(fēng)。從前段的情況看，達(dá)到了預(yù)期目的。教職工中存在教學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關(guān)愛(ài)學(xué)生不夠，有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感的突出問(wèn)題，思想觀念陳舊、不思進(jìn)取，看不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒(méi)有具體的應(yīng)對(duì)措施，總體工作被動(dòng)、滯后。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞“六查”開(kāi)展自我反省和幫助對(duì)照檢查，也按照“重點(diǎn)寫問(wèn)題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，著重從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析，撰寫了剖析材料。進(jìn)一步提高了全體教師對(duì)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)到，查找問(wèn)題階段是教師作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，緊緊圍繞查擺問(wèn)題階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對(duì)癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。二、不斷提高自身的素質(zhì)，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬，爭(zhēng)做人民滿意的教師。強(qiáng)化與同學(xué)科教師的合作交流，不單打獨(dú)干，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源。沒(méi)有充分加強(qiáng)對(duì)教材，考試說(shuō)明，考綱，學(xué)情，教情的研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒(méi)有做到，教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。妥善處理“上”與“下”的關(guān)系，在保證完成上級(jí)安排部署的各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，中心下移，把管理的中心放在內(nèi)部管理上，努力形成管理特色，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。督導(dǎo)不夠，沒(méi)有做到隨時(shí)隨地對(duì)教師進(jìn)行全面的管理檢查，對(duì)教師遵守工作紀(jì)律、完成工作任務(wù)缺乏全程監(jiān)督機(jī)制。思想作風(fēng)方面。5)勞動(dòng)積極，依照值日表做好當(dāng)天的清潔值日工作。使學(xué)生從思想上堅(jiān)決摒棄和自覺(jué)抵制各種不良之風(fēng)。加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)環(huán)境，更加嚴(yán)格的要求和約束同學(xué)們的言行舉止三、活動(dòng)安排組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)政教處關(guān)于紀(jì)律整頓的相關(guān)文件，提高學(xué)生遵守校規(guī)校級(jí)的自覺(jué)性。通過(guò)對(duì)校級(jí)班規(guī)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生管理水平和學(xué)生自我教育自我管理能力。存在著不能提前侯課，上課時(shí)間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問(wèn)題，教育學(xué)生過(guò)程中存在著方法簡(jiǎn)單、缺乏足夠的耐心細(xì)心的思想教育，教育效果低等問(wèn)題。三、改進(jìn)措施進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關(guān)系，優(yōu)化管理手段，提高管理效率和效能。在學(xué)習(xí)中我體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,使我認(rèn)識(shí)到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。不善于與學(xué)生溝通，不了解學(xué)生內(nèi)心的想法，對(duì)學(xué)生的教育缺乏愛(ài)心和耐心。學(xué)生的教育要嚴(yán)中有愛(ài)，要有耐心。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”的責(zé)任感、認(rèn)識(shí)片面，反映出我對(duì)“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠坦誠(chéng)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門。熱愛(ài)本職工作，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的老師請(qǐng)教。在查擺問(wèn)題階段共發(fā)放征求意見(jiàn)表50份，學(xué)校設(shè)立征求意見(jiàn)信箱和電子信箱；召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)3次；深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查研究，傾聽(tīng)教職工、學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)各界的呼聲，廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師德