【正文】 的身份進行填制憑證，查詢，自定義結轉設置 ⒉以出納員李剛的身份進行出納簽字 ⒊以記賬員劉平的身份進行記賬⒋以賬套主管自己的身份進行銀對賬、結賬（六）生成報表 ⒈啟動ufo報表管理系統(tǒng) ⒉賬套初始⒊自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數(shù)據(jù)處理、生成報表⒋利用報表摸板生成資產(chǎn)負債表、利潤表：調整報表摸板、生成資產(chǎn)負債表、利潤表數(shù)據(jù)。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。即將畢業(yè)的我們，再經(jīng)歷這次實習后，對以后實際工作又有了新的認識。針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。兩天的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。所有的賬表都要自己編制，不像電算化報表根據(jù)公式自己出數(shù)。第二，在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據(jù)、應收賬款、應收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應用”。核算類型中⑶輸入核算類型：有記賬本位幣、企業(yè)類型、行業(yè)性質等⑷確定基礎信息建立：資料中要求客戶、供應商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立成功。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信[會計電算化心得體會(共2篇)]在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空！可謂受益非淺。所謂”當局者迷，旁觀者清”。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。六．學習體會(一)此次實習，我們每周必須在機房上機作賬，我們要一直面對枯燥無味的數(shù)字，肯定會心生厭煩。通過實習，進一步提高我們的手工和電算化會計實務處理能力。在以后的工作或生活中也需要多多和他人合作的。收獲的遠遠大于這個操作失誤的本身。比如，實驗報告中常出現(xiàn)的做某項操作應注意哪些問題，這些問題其實就是很多同學平時操作中的失誤，而我卻困惑于解決，因為在平時做題中沒有遇見，我就會去請教那些有經(jīng)驗的同學，再不然會自己上網(wǎng)百度，無論是哪種方法都能將我的疑惑很好地解決，順利的完成實驗報告。心，得！體悟：大二下學期我們開始學習會計電算化課程，其實早在大一下學期我已經(jīng)在課外的輔導班中將會計電算化證拿到手了。（一）電算化會計檔案的收集。三、要提高會計人員計算機操作業(yè)務素質目前，不少單位的電算化人員是由過去的會計、出納等經(jīng)過短期培訓而來，他們在使用微機處理業(yè)務的過程中往往很多是除了開機使用財務軟件之外，對微機的軟硬件知識了解甚少，一旦微機出現(xiàn)故障或與平常見到的界面不同時，就束手無策，即使廠家在安裝會計軟件時都作了系統(tǒng)的培訓，但一些從未接觸過計算機的會計人員入門還是很慢，而且在上機時經(jīng)常出現(xiàn)誤操作，一旦出錯，可能就會使自己很長時間的工作成果付諸東流，使系統(tǒng)數(shù)據(jù)丟失，嚴重的導致系統(tǒng)崩潰，這種低素質的會計人員是不能勝任會計電算化工作的。因為計算機處理會計業(yè)務，必須是事先設置好的處理方法，因而要求會計數(shù)據(jù)輸入、業(yè)務處理及有關制度都必須規(guī)范化、標準化，才能使電算化會計信息系統(tǒng)順利進行。所以說，相互幫助是很重要的一點。這也是我們最后一次在學校實習了，我們大家都很珍惜這個機會。最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發(fā)現(xiàn)確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽進行修改。但是過會計電算化上機操作實習，我們也充分的了解了電算化操作要求和會計應用步驟方法，提高了電算化會計實務處理能力，加強理論聯(lián)系實際能力。第三篇：會計電算化心得體會會計電算化心得體會做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。為確保檔案的真實性和可靠性，實行紙質檔案和新型載體檔案雙套保管，并逐漸向完全保管新型磁介質載體過渡。其控制點由手工會計對人的控制轉到對人和機器兩方面的控制，控制的內容涉及人員分工、職能分離和計算機軟、硬件的維護，以及會計信息和會計檔案的保存和保管。第二篇：會計電算化心得體會專題一、要做好管理基礎工作，尤其是會計基礎工作管理基礎主要指有一套比較全面、規(guī)范的管理制度和方法，以及較完整的規(guī)范化的數(shù)據(jù)；會計基礎工作主要指會計制度是否健全，核算規(guī)程是否規(guī)范，基礎數(shù)據(jù)是否準確、完整等，這是搞好電算化工作的重要保證。而會計的電子化、信息化為為面臨的挑戰(zhàn)找到了契機。做完這七套實訓時，感覺自己非常有成就感。正確做法是應該先在“會計科目”中將“現(xiàn)金”、“銀 行存款”設成“輔助核算”，使其成為項目目錄中的備選科目，再進入“項目目 錄”的“現(xiàn)金流量項目”將這兩個科目選用。其實在剛開始做實訓作業(yè)時，自己對實訓中的有些問題并不是太明白。第一篇：學習會計電算化心得體會會計電算化學習心得體會學習會計電算化的心得體會 不知不覺中本學期的課程已接近尾聲，就會計電算化這門課程而言，不管是 在學習專業(yè)知識發(fā)面還是從做人的角度，我感覺自己真的收獲了很多。另一發(fā)面就是做人的角度，可以說從這門課程開始的第一講課開始，李老師幾乎在每一堂課上或多或少都會 給我們講一些做人的道理，比如說“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不 是水；看山還是山，看水還是水”、“自己的學習目標到底是為了魚還是為了漁” “透過現(xiàn)象看本質”以及“人要有所畏懼”?? 在老師設置的這七套實訓中，每套實訓指導的前半部分都會有老師給出的重 要提示，即明確自己的目標：參加實訓之前，一定要明確自己的目標，是為了“魚” 還是為了“漁”？為了魚，按照后面的操作指導亦步亦趨地點鼠標敲鍵盤就行了； 為了“漁”，就該自愿遵守下面的三條規(guī)則（操作前準備，何時看“操作指導”，如何應對問題）而接受這套富有挑戰(zhàn)性的實訓。后 來通過詢問同學明白原來是沒有將“現(xiàn)金”、“銀行存款”科目設置成“輔助核算” 當中的“現(xiàn)金流量項目”。后來聽同學說公式有誤，報表中的初數(shù)不應該是 2008 年的期初，應該是2008 年12 月的月初數(shù)，應該修改公式，起初我還不太明白，年末的“資 產(chǎn)負債表”期初數(shù)不就應該是年初數(shù)嗎？后來仔細想一下，這里并沒有 1 月到 11 月的數(shù)據(jù)，這里只是12 月份的“資產(chǎn)負債表”，期初數(shù)當然是12 月份的月初 數(shù)，然后對各個項目的公式進行修改，最后報表就平了。隨著我國市場經(jīng)濟和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和逐步完善，新世紀的會計、財務管理面臨著新的挑戰(zhàn)。最后，會計電算化的實驗讓我很震撼，關鍵是財務軟件的強大功能，用友和金碟的功能給會計行業(yè)注入了新的活力，現(xiàn)在我國正處于會計電算化普及的進程中，待我國的會計電