如何對待和處分違紀的學生最終五篇(存儲版)
【正文】 學期內(nèi)曠課累計10學時至20學時者，給予警告處分；（三）學期內(nèi)曠課累計20學時至30學時者，給予嚴重警告處分；（四）學期內(nèi)曠課累計30學時至40學時者，給予記過處分；（五）學期內(nèi)曠課累計40學以上者，給予留校察看以上處分；（六）學期內(nèi)曠課累計50學時以上或連續(xù)曠課2周以上者，按自動退學處理。第四章附則第三十二條 學校有關(guān)部門必須認真執(zhí)行本規(guī)定，其它有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定不同者，以本規(guī)定為準。第三十條 凡本規(guī)定沒列入的學生其它違紀行為，由政教處調(diào)查研究后，參照相近條款給予處分。第二十二條傳播黃色書刊、光盤等色情活動者，給予記過以上處分。第十五條 侵犯他人合法權(quán)益，危害公共安全者，按下列規(guī)定給予處分：（一）侵犯他人住所、工作場所，影響他人正常學習、工作和生活者，給予警告處分；（二）非法扣留、冒領(lǐng)或毀棄他人信件（含拆閱）、包裹、匯票或其它郵件者，視情節(jié)輕重給予警告至記過處分；（三）捏造、誣告、陷害、侮辱他人者視情節(jié)輕重，給予嚴重警告至開除學籍處分；（四）恐嚇、威脅他人人身安全，干擾他人正常生活者，給予警告處分。第九條 違反校規(guī)校紀者，有下列情形之一，應(yīng)從重處分：（一）拒不承認錯誤，態(tài)度惡劣者；（二）有意包庇、隱瞞事實并做偽證者；（三）灑后肇事或先動手打人者；（四）對有關(guān)人員打擊報復(fù)、威脅恫嚇者；（五）曾受過一次處分，第二次違紀時從重處分；在本校曾受過兩次警告以上（含警告）處分，第三次違紀時，給予開除學籍處分；留校察看期內(nèi)再次違紀者給予開除學籍處分；（六）有兩種以上（含兩種）違紀行為，或同進觸犯本條例兩條以上（含兩條）規(guī)定者；（七）伙同校外人員違反本條例者；（八）涉外活動違紀、在校外違紀影響學校聲譽者；（九）煽動、組織群體性違紀事件為首者；（十）其它應(yīng)予從重處分的情形。學生違反校紀，但情節(jié)輕微不足以給紀律處分的，給予通報批評。第十條對違反學校安全規(guī)定的學生的處分。第五條 對考試作弊的處分考試中有作弊行為者，視其情節(jié)，給予警告以上的處分。第二條對違紀學生的處分，由政教處提出意見，經(jīng)校務(wù)會討論決定，校長簽字后生效，處分結(jié)論通知學生本人及家長并填表簽字，并在全校公布處分決定，無論解除與否，一律記入學生檔案。夜間外出上網(wǎng)，或夜不歸宿者。受到警告或重警告處分，仍不吸取教訓，違反《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》或校紀校規(guī)的。1在校內(nèi)外有小偷小摸行為的。衛(wèi)生習慣差，有亂丟果皮、紙屑、食品盒袋，亂倒飯菜等影響環(huán)境衛(wèi)生行為三次以上者。貫徹《德育大綱》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，加強學生紀律管理，維護學校正常的教育教學秩序，是實現(xiàn)學校根本任務(wù)的保證。家校聯(lián)動。營造讓學生個體自我教育和群體自我教育的氛圍，可減少犯錯誤的可能。所有人都開始藏起來，除了牛頓，牛頓只是在愛因斯坦前面的地上畫了一個邊長為1米的正方形，然后站在中間。又如每次講到：當有交變磁場通過金屬截面時，該金屬截面內(nèi)會有渦流產(chǎn)生。有一個漂亮女士在公共汽車上，車突然剎車，漂亮女士被她后面的年輕人撞倒了。這種點評開門見山、有針對性，一定要注意指出問題的數(shù)量不要太多，抓住主要矛盾即可。作為評課者為了達到評課的目的，一定要學會察言觀色、學會傾聽其自評，從而做出判斷，做出點評內(nèi)容的取舍。教師上好課是為了提高課堂教學質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)聽課是為了了解教師備課程度、上課水平，從而了解學生課堂學習效率、學習效果。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。那么怎樣才能評好課呢？第一、從聽好課入手，記好聽課時的第一手材料通常我們聽課做記錄有兩種形式：一種是實錄型，這種形式如同錄音機一樣，如實的記錄課堂教學的全過程，仿效的用意之多，這種記錄方式一般不可取。只有評課者與教者達成一致，點評內(nèi)容才落到了實處。評者只談體會，不直接談優(yōu)點和不足，而是通過富有哲理的體會，給授課者留下思考、留下啟迪。這真是天大的笑話！我開車還沒有1小時，怎么可能每小時走60英里呢？”“太太，我的意思是說，如果您繼續(xù)像現(xiàn)在這樣開車，在下1個小時您講開過60英里。于是和他們一起想象：當有交變磁場通過金屬截面時，該金屬截面內(nèi)會有“無數(shù)只蝸牛在繞同心圓周爬動”，但一定要搞清楚“蝸牛爬動”的原因：電磁感應(yīng)。牛頓說：“我站在1米邊長的正方形中間，這就是說我是牛頓每平方米，所以我是帕斯卡。如果在學生初次出現(xiàn)某種違紀行為就及時給予嚴格的教育（最好是刻骨銘心的），當再次出現(xiàn)類似行為就給予更加嚴厲的懲罰，以此不斷增加其違紀的成本。也只有這樣才能取得最大化的教育實效。第一條：一般性違犯《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和校紀、班規(guī)，情節(jié)校輕的，給予批評教育，或責成其檢討，或點名通報等。動手打人，情節(jié)較輕未造成嚴重后果；或邀約校內(nèi)外人員結(jié)伙打架、肇事未造成事故的。1帶頭起哄、或出風頭、干擾班級或?qū)W校
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