學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀小結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 理建議表示采納并支持，對(duì)老師們?cè)诠ぷ髦杏龅降膶?shí)際困難，提出了行之有效的解決辦法。調(diào)研工作中，我校全體教師全部深入學(xué)生家庭，家訪總量達(dá)到665家。研討活動(dòng)中，教師的課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣、步步為營(yíng)，在不露痕跡中突破教學(xué)重難點(diǎn)，于樸素中凸顯精華，彰顯了其高超的教學(xué)技巧和綜合素質(zhì)。第二，全面發(fā)展觀。財(cái)務(wù)部門作為一個(gè)重要的管理部門除了要提高管理水平，還應(yīng)該以服務(wù)為宗旨。強(qiáng)調(diào)各部門在管理中的權(quán)利與責(zé)任的同時(shí)，確定清晰的多邊業(yè)務(wù)關(guān)系。我們要加強(qiáng)對(duì)各部門預(yù)算執(zhí)行的調(diào)查與分析，對(duì)預(yù)算執(zhí)行中發(fā)生的問題和偏差要及時(shí)更改，對(duì)經(jīng)營(yíng)過程中發(fā)生的同預(yù)算相比變化較大的業(yè)務(wù)，要及時(shí)進(jìn)行預(yù)算調(diào)整，順應(yīng)預(yù)算管理的需要。科學(xué)發(fā)展觀同鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一樣，是我們黨在帶領(lǐng)人民群眾不斷探索前進(jìn)中形成的。所謂協(xié)調(diào)，就是要增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性，使現(xiàn)代化建設(shè)各方面工作協(xié)調(diào)一致地向前推進(jìn)發(fā)現(xiàn)有哪些不協(xié)調(diào)的地方，就要及時(shí)進(jìn)行處理、調(diào)控，使之盡快協(xié)調(diào)起來(lái)。所以在這個(gè)時(shí)候全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)非常及時(shí)，同30年前我們黨提出改革開放一樣，這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)也必將在今后發(fā)展中產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。現(xiàn)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量大幅提升，人民生活已從溫飽不足發(fā)展到總體小康，正在向全面小康社會(huì)邁進(jìn)。堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求?？茖W(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想，來(lái)源于當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐，又指導(dǎo)著這些年來(lái)的實(shí)踐，經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，已經(jīng)顯示出強(qiáng)大的真理力量。為了避免前清后亂情況出現(xiàn)，將從兩方面進(jìn)一步加強(qiáng)資產(chǎn)管理：一是采用信息化技術(shù)管理資產(chǎn)，對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)管理；二是要加大資產(chǎn)的清查力度，將資產(chǎn)管理與季度專業(yè)檢查進(jìn)行結(jié)合，盡早發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行處理。樹立成本意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高資金運(yùn)用決策的科學(xué)性。運(yùn)用科學(xué)的財(cái)務(wù)分析方法，進(jìn)一步提高財(cái)務(wù)管理水平，推動(dòng)內(nèi)部控制制度建設(shè)，積極防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)公司的統(tǒng)一部署和組織，我們進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，下面談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)：一、科學(xué)發(fā)展觀的涵義胡錦濤主席在十七大報(bào)告中提出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。尤其是我校與鳳崗小學(xué)、金碧實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展英語(yǔ)教學(xué)手拉手活動(dòng)更是獨(dú)具特色。通過了解，孩子得了自閉癥！李校長(zhǎng)和相關(guān)教師在打消家長(zhǎng)顧慮后表示：學(xué)校會(huì)與家庭共同來(lái)面對(duì)困難，一起來(lái)尋找妥善的方法，為孩子健康愉快的成長(zhǎng)營(yíng)造最有利的環(huán)境。調(diào)研工作中，我校李光偉校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校行政多才走訪各年級(jí)組辦公室，全面了解情況。童副局長(zhǎng)在講座中，用大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)、事實(shí)，論述了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀同深化教育教學(xué)改革的必要性和重大意義，以及在實(shí)際工作中對(duì)教育進(jìn)行深層次改革面臨問題的客觀思考。李校長(zhǎng)的講話從“認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義”、“加強(qiáng)黨組建設(shè)”、“轉(zhuǎn)變思想觀念”、“注重理論學(xué)習(xí)”、“建立長(zhǎng)效機(jī)制”等方面深入淺出、有理有據(jù)、系統(tǒng)全面地闡述了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)測(cè)評(píng)情況，進(jìn)一步完善整改措施，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中尚未解決的突出問題繼續(xù)得到有效解決。大家表示要在本職崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)，積極打造一支心齊、風(fēng)正、勁大、實(shí)干，政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬，讓群眾信得過的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。各小組對(duì)黨員教師“五認(rèn)真”情況進(jìn)行不定期抽查，并定期召開“我心中的好課”研討會(huì)，大家各抒已見，提出對(duì)家常課的觀點(diǎn)，在討論中注意以發(fā)展的眼光來(lái)看孩子，來(lái)評(píng)價(jià)孩子，以發(fā)展的眼光來(lái)看教師，來(lái)評(píng)價(jià)教師。我鎮(zhèn)各中小學(xué)通過學(xué)習(xí)、交流討論會(huì)、自我剖析等活動(dòng)，增強(qiáng)教師的“五個(gè)意識(shí)”：增強(qiáng)務(wù)實(shí)意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)教好每一節(jié)課，對(duì)得起每一位學(xué)生，這是做教師的基本要求；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是教育的起點(diǎn)，“辦人民滿意的教育”是教育的落腳點(diǎn)，教育要為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，日新月異的社會(huì)即課堂，再加上學(xué)生每天都在發(fā)展變化，教師要與時(shí)俱進(jìn)，具備創(chuàng)新意識(shí)；增強(qiáng)形象意識(shí)，黨員教師要始終不渝地保持優(yōu)良的作風(fēng)，做廉潔從教的模范，展示人民教師的風(fēng)采。通過討論，開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟、轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，重點(diǎn)解決好“如何促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展”的問題，把思想高度統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來(lái)，真正做到認(rèn)識(shí)有深度、工作有創(chuàng)新、實(shí)踐有成效。現(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、基本活動(dòng)情況 ，落實(shí)責(zé)任中心校成立學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。凡是涉及群眾的切身利益和實(shí)際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦”。作為一名公證員，在市局組織的科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)中，主動(dòng)地學(xué)理論、聽輔導(dǎo)、做筆記、寫心得，將學(xué)習(xí)與公證業(yè)務(wù)工作安排好，形成學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)相結(jié)合、相提高，以微薄之力，努力通過公證工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)社會(huì)全面可持續(xù) 發(fā)展。第一篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀小結(jié)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段小結(jié)通過科學(xué)發(fā)展觀第一階段的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀與馬克思列寧主義、毛澤東思想、“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思
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