學前班數(shù)學教學工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 豐富，有的說像?勺子?，有的說像?口哨?〃〃〃〃〃〃于是我就根據(jù)學生們說的像?口哨?創(chuàng)編了一個故事：?‘6’媽媽吹著口哨帶領(lǐng)小寶寶們?nèi)ュ憻捝眢w，?6?媽媽一共有5個學生，它們是?1??2??3??4??5?。于是，小寶寶們手牽著手去找媽媽，小寶寶可別亂牽手??！必須和它一起玩的小寶寶牽手才能找到媽媽，也就是?1?寶寶和?5?寶寶牽手才能找到?6?媽媽。學生都能把自己觀察到的說出來，最重要的是給每個學生一個機會，認真對待學生的每一個問題。用同樣的情節(jié)和故事，讓學生們很快掌握：６２＝４，６－４＝２和６－３＝３。為今后的學習加減法打好基礎(chǔ)在學習加減法的時候，我同樣根據(jù)這個故事情節(jié)讓學生們輕松的學到知識。在學習中，我和學生是一個整體，我是學生王，引導學生在玩中學，學中玩，激發(fā)學生學習興趣，并把多學科的知識有機的結(jié)合起來，讓學生學到更多、更深的知識。還有一部分小朋友學習成績還很差，特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。在教學過程中盡量采用直觀、形象的教法，提高課堂教學效率。為了搞好下個學期的教育教學工作，提高教育教學質(zhì)量，提高學生德、智、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把本學期數(shù)學教育教學工作總結(jié)如下。學前班數(shù)學教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4內(nèi)的加減，（20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對同學們而言，有一定的難度，老師建議重點講解暫時不將新課）有關(guān)的幾何形體和事物的時間（如認識鐘表）、空間關(guān)系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。教師問，幼兒答，似乎天經(jīng)地義。他們在剛接觸簡單的數(shù)學知識。也就是說不會提問題。從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的興趣。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。如：我在教幼兒學習10以內(nèi)的數(shù)字后，為了幫助幼兒比較數(shù)字之間的相互關(guān)系，我準備了許多秋天的果實，首先我讓小朋友進行分類，然后讓孩子比較出誰最多？誰最少？誰比誰多？誰比誰少等。三、學生基本情況分析由于來園學習時間及入園前的基礎(chǔ)存在差異，孟凡越和常心怡
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