【正文】 圍，反過來，我們可以再良好的學術(shù)氛圍中潛心科研，為自己獲得學術(shù)成果和經(jīng)濟利益的同時，為國家的科技水平的進步貢獻自己的一份力量。學術(shù)的研究也是如此，只有堅守了自我人格的追求和品味，才能在科學的殿堂中獲得神圣的尊嚴。有什么樣的學術(shù)品格和氛圍，就會孕育出什么樣的學術(shù)成就和人才。這樣，我們這些總要死的人，就在我們共同創(chuàng)造的不朽事物中得到了永生。所以充分認識科學道德和學風建設的重要性仍是當務之急。近年來科研領域出現(xiàn)了一些不容忽視的問題如抄襲剽竊他人成果、偽造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果、重復發(fā)表論文、學術(shù)論文質(zhì)量降低和育人的不負責任、學術(shù)評審和項目申報中突出個人利益、過分追求名利助長浮躁之風等學術(shù)腐敗現(xiàn)象層出不窮已成為社會的熱點問題嚴重危害了科技界的公信力和良好的社會形象不利于科技人才的健康成長對科技事業(yè)健康發(fā)展產(chǎn)生的消極影響不可低估。我們要把這種不正之風扭轉(zhuǎn)過來要正確樹立科研誠信意識提高科學道德素養(yǎng)形成風清氣正、求真務實的優(yōu)良學風營造有利于自主創(chuàng)新和人才成長的科研環(huán)境我們要發(fā)揮積極作用。近些年來，科技丑聞和學術(shù)不端事件時有發(fā)生，一些知名高校也頻頻深陷“學術(shù)造假門”事件，國內(nèi)科研建設正遭遇嚴重的信任危機。中國工程院院士、湖南師范大學教授劉筠也結(jié)合自身多年來在科研、為人處事等方面的心得，提出了學生要有“踏踏實實做事，誠誠懇懇做人”的科研作風?！罢\信為學，恪守學術(shù)道德”，認真對待學術(shù)是對知識的尊重，對老師的尊重，對他人的尊重，更是對自己的尊重，作為高校學生的我們更應該把誠信這一原則用與對待學術(shù)研究上。我們研究生作為高等教育的高層次培養(yǎng)人才，更應該成為學術(shù)道德的遵守者和學術(shù)規(guī)范的恪守者，在形成良好的學術(shù)風氣，塑造濃厚的學術(shù)氛圍等方面做出更多的努力。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)立德、立功、立言。一些學者違背學術(shù)研究目的，或急功近利、粗制濫造、或媚于世俗、熱衷炒作，更有甚者，喪失學術(shù)道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。比如在學術(shù)活動中，要注意正確的引用等等。學術(shù)界不可一日無學術(shù)道德，否則歪風邪氣便會乘虛而入，擾亂嚴謹科學的學術(shù)界。他強調(diào)事實求是、不追逐名利是中國傳統(tǒng)的治學之道，并且呼吁學生要能分清楚什么是不道德的行為、要警惕學術(shù)腐敗。我們要認認真真學習踏踏實實研究才能在各自的研究領域有所創(chuàng)新。我們青年一代必須擔當起歷史賦予的重任自覺成為科學道德的維護者和堅守學術(shù)誠信的倡導者直面學風道德方面出現(xiàn)的突出問題?！皟蓮椧恍恰本?、載人航天精神就是科技界在創(chuàng)造偉大功勛中凝煉的偉大精神。崇尚科學道德、遵守學術(shù)規(guī)范、堅守學術(shù)誠信、完善學術(shù)人格、維護學術(shù)尊嚴、摒棄學術(shù)不端行為、努力成為有學術(shù)道德的踐行者和良好學術(shù)風氣的維護者是我們每位研究生應盡的職責。愛因斯坦曾說過：“要記住，你們在學校里所學到的那些奇妙的東西，都是多少代人的工作成績，都是由世界上各個國家里的熱忱的努力和無盡的勞動所產(chǎn)生的。除此之外，加強科學道德學術(shù)規(guī)范是提升高?？茖W研究水平和服務社會能力的迫切需要。參考文獻[1][J].江西教育學院學報,2011,32(2):3033.[2][J]學會,2004(6):2630.[3]研究生學術(shù)誠信的自律與意義[J].黑龍江史志,2013,12(301):8182.[4][J](8).[5][J]河南科技學院學報,2011(5):96100.[6]：將“十年磨一劍”變成“一年磨幾把小刀”[7]://武大學者稱論文買賣業(yè)發(fā)展迅猛 第五篇：科學道德與學術(shù)誠信科學道德與學術(shù)誠信學習心得人生就是由三個部分構(gòu)成的，即追求、品味、尊嚴。在學術(shù)誠信教育中，自律是需要研究生依靠學術(shù)理性、學術(shù)信念和學術(shù)道德自覺自愿地發(fā)揮主體的意識、潛能的能動活動過程。近年來，學術(shù)活動中道德失準、行為失范的問題時有發(fā)生。學術(shù)評價的功利性、短視性，致使不少學術(shù)研究忽視質(zhì)量，片面追求數(shù)量和速度。研究生的主要任務是學術(shù)研究，在進行科研過程中，比如做實驗或者挖掘數(shù)據(jù)，可以培養(yǎng)研究生觀察能力、操作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)造能力等綜合素質(zhì)，也是研究生撰寫學術(shù)論文、完成研究課題的基礎?？茖W道德與學術(shù)誠信結(jié)課論文鄧小平說過：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。微觀經(jīng)濟學圍繞價格理論研究社會中單個經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為，宏觀經(jīng)濟學以國民經(jīng)濟總過程的活動為研究對象，科學道德與學術(shù)誠信結(jié)課論文主要研究就業(yè)總水平、國民總收入等經(jīng)濟總量，宏觀經(jīng)濟學也稱為就業(yè)理論或收入理論。同時希望借此粗略探討使研究生新生理解和實踐科學道德與學術(shù)誠信的意義，更好的弘揚我國學術(shù)領域的積極之風。本論文中部分段落內(nèi)容借鑒以往文章，但論文整體構(gòu)架及學習感觸我認為是最重要的。其次，提升高?？茖W研究水平和服務社會能力，加強學生求真務實精神。學術(shù)研究的真諦在于求真，但造假抄襲、偽造數(shù)據(jù)等各類學術(shù)道德失范行為卻是對學術(shù)創(chuàng)造的否定，是對學術(shù)“求真”本質(zhì)的否認。大學是培養(yǎng)高級知識分子的場所，也是追求真理的圣殿，研究生這一特殊群體便是一大批高級人才的代表者，他們的人生觀、價值觀和世界觀可以說對社會的進步發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。學術(shù)活動作為知識的探索、研習、應用和傳承活動，就需要對客觀真理的熱誠追求和忠實服務，學術(shù)的發(fā)展離不開基于誠實性、客觀性基礎之上純樸的學術(shù)氛圍，離不開追求真理而向善務實的學術(shù)道德。在論文中是否注明所用成果的出處,不僅體現(xiàn)了作者是否尊重參考文獻的所有者以及是否具備起碼的學術(shù)道德,而且也是為后續(xù)研究者研究提供檢閱資料的方便著想。在畢業(yè)論文中，大量引用他人論文片段、實驗數(shù)據(jù)和圖表等而不加注明出處的現(xiàn)象比比皆是。任何研究要想獲得科學、客觀、可靠的結(jié)論,都必須尊重實驗事實,來不得半點捏造或偽造。那么，對研究生而言，什么是科學道德和學術(shù)誠信？科學道德是科學共同體內(nèi)部和科學工作者個人在從事科學研究和處理科研成果時的內(nèi)在自我約束標準。二者并不矛盾，而是相互促進的。讓我們一起行動起來，繼承和發(fā)揚老一輩科學家的優(yōu)良傳統(tǒng)，高舉愛國主義旗幟，大力弘揚科學精神，恪守科學道德和科研倫理，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和強烈的社會責任感，著力推進學風道德建設。收集到的數(shù)據(jù)除了供收集者使用外，還應考慮供他人使用的情況?？茖W選題科學活動本質(zhì)上是不斷提出問題和解決問題的過程?？萍脊ぷ髡叩牡赖碌拙€應該是誠實，即忠實地提供信息、實事求是、言而有據(jù)，這是對科技工作者最基本的要求。三是強化監(jiān)督約束。當前應大力宣傳科技界治學典范和明德楷模，進行學術(shù)不端行為的懲戒案例警示教育，從正反兩方面引導科技工作者嚴格自律并加強科學道德修養(yǎng)；應當以研究生為重點，在高校更加廣泛地開展科學精神、科學道德和科學規(guī)范教育?；镜膶I(yè)課程和理論平臺沒有做好，就急于課題的涉及，急于追求學術(shù)上的名利。許多研究生在學習期間缺乏一個長期的、系統(tǒng)的學習規(guī)劃，對自己所要完成的課程論文和學位論文采取了模糊任務的態(tài)度，既沒有系統(tǒng)的完成學習的計劃，也沒有深入學習研究。從表現(xiàn)形式看，世界主要國家的學術(shù)界傾向于嚴格界定三類科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊。學風問題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準則、治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。“道德”往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當與否的作用。我國科技的創(chuàng)新、發(fā)展、國際競爭力很大程度上依賴于研究生的綜合素質(zhì)。在學術(shù)上，我們應該遵守遵紀守法，弘揚科學精神 ；嚴謹治學，反對浮躁作風；公開、公正，開展公平競爭；互相尊重，發(fā)揚學術(shù)民主；以身作則，恪守學術(shù)規(guī)范。近年來國內(nèi)外發(fā)生的學術(shù)不端事件，個人認為學術(shù)誠信問題主要根源于四個方面的原因：一是學術(shù)研究成為一種潛藏名利誘惑的職業(yè)；二是社會給予研究人員的期望和壓力過高，同時伴隨著不正當競爭、同行壓力、扭曲的評估系統(tǒng)等現(xiàn)象；三是缺乏職業(yè)道德和學術(shù)誠信教育；四是對不正當行為的查證和制裁力度不夠。這對我們國家的發(fā)展起著至關重要的作用。第一篇：學術(shù)與誠信論文學術(shù)與誠信誠信是一個人在社會中生存與發(fā)展的基本準則，一個人如果沒有誠信，就如同 失去了道德一樣，雖然可以暫時的生存，但是談到發(fā)展，就很難實現(xiàn)了。學術(shù)誠信直接影響科研環(huán)境，而科研環(huán)境對科技創(chuàng)新水平和科技人才成長起著至關重要的作用。另外，也就是我們學生自己，缺乏學術(shù)誠信，造成學生學術(shù)誠信的缺乏，我想跟我們大學里的學風有關，他們對這種學術(shù)抄襲變得很遲鈍，因為平時的作業(yè)、考試對此似乎司空見慣了，日積月久難免對學生個人學術(shù)成長帶來不良的影響。作為高校研究生，我們應該從我做起，為維護學術(shù)誠信貢獻自己的一點力量。作為一名研究生，我們是即將跨入“學者”殿堂的“準學者”，是名族的未來，是建設社會主義和諧社會的主力軍，是社會誠信的實踐者?！逼渲小暗馈敝缸匀贿\行與人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。在科研領域，學風包含兩層含義，一是指科技工作者的治學精神、治學態(tài)度、治學原則；二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是其在科技活動過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌。近年來，學術(shù)活動中道德失準、行為失范的問題時有發(fā)生。研究生的擴招，帶來了研究生教育的空前繁榮，但是也導致研究生素質(zhì)的整體下降。還有一些研究生看到一些時髦的名詞和術(shù)語、動向，沒有潛心論證研究，急于引用和借題發(fā)揮。防止這些不負責任的科研行為，主要依靠引導和教育。今后，應該繼續(xù)推進制度建設，完善科研經(jīng)費分配制度，在不同研究領域，合理確定穩(wěn)定性支持和競爭性投入的比例，為科研人員心無旁騖地開展自主創(chuàng)新提供良好條件；完善科研績效評價制度，根據(jù)基礎研究、應用研究和公益性研究的不同特點，建立不同的評價指標體系，確保評價過程的公開透明，增強評價結(jié)果的權(quán)威性和公信力；完善學術(shù)平等機制，從制度層面支持學術(shù)爭鳴，保護不同意見，寬容探索失敗，激勵科技工作者敢于質(zhì)疑，樂于創(chuàng)新。要做到以下幾個基本方面： 負責任的研究者要做到誠實、精確、客觀、有責任感四個方面。因此，科研人員必須保證獲得的數(shù)據(jù)是真實的；不能基于科學之外的目的（如獲取利益）對原始數(shù)據(jù)進行人為加工和篡改；特殊數(shù)據(jù)收集應當事先獲得授權(quán)許可；確保數(shù)據(jù)收集方法和技術(shù)的可靠性。因此，只有充分了解研究數(shù)據(jù)使用中的誠信規(guī)范，才可能使科研人員在具體的科學研究中，正確和恰當?shù)奶幚頂?shù)據(jù)使用和保護問題，進而防止對數(shù)據(jù)的不當使用或違規(guī)行為發(fā)生。投稿不應受到個人利益、私人關系、團體關系的影響，也不應純粹從影響因子出發(fā)決定投稿。作為當代的一名研究生，我們應清醒的認識到科研成果固然重要，但科學道德和學術(shù)誠信才是我們科研工作得以長期良性發(fā)展的重要基石，只有我們?nèi)巳硕继岣咦约旱目茖W道德水平，整個社會才能養(yǎng)成良好學術(shù)氛圍，反過來，我們可以在良好的學術(shù)氛圍中潛心科研，為自己獲得學術(shù)成果和經(jīng)濟利益的同時，為國家的科技水平的進步貢獻自己的一份力量。正是這些歪風邪氣，在侵蝕著我們的研究人員，當然包括我們在讀的研究生。實驗數(shù)據(jù)是獲取科學實驗結(jié)論的基礎。為了達到評獎、評優(yōu)、畢業(yè)等目的，部分研