大班健康教案——舌頭本領(lǐng)大合集5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 領(lǐng)域——舌頭的本領(lǐng)設(shè)計(jì)教師：師娟娥 設(shè)計(jì)意圖：舌頭是我們身體的重要器官。發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。（看多媒體軟件）了解舌頭的作用（1）幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話。（3）師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說(shuō)，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)。學(xué)習(xí)初步的分類方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。在交流會(huì)上，通過(guò)幼兒繪畫展覽、介紹、情景表演，爸爸表演絕招等多種形式，不但加深了幼兒愛(ài)爸爸的感情，也使家長(zhǎng)受到很多啟示。師：孩子們！你們認(rèn)識(shí)他嗎？ 幼：認(rèn)識(shí)，是大頭兒子。教師小結(jié)。師：孩子們！你們和爸爸老師學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)了嗎？ 幼：學(xué)會(huì)了！師：那我們謝謝爸爸老師好嗎？ 幼：謝謝爸爸老師！爸爸老師：不用謝！四、續(xù)看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。師：爸爸的本領(lǐng)很大，很能干，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該尊敬爸爸，孝順爸爸，聽爸爸的話，做一個(gè)像大頭兒子一樣懂事的孩子。硬幣等罐子若干個(gè)，每組１套。這次有各種各樣的聲音小朋友一定要聽仔細(xì)，看哪個(gè)小朋友聽得又快又對(duì)，并告訴大家是什發(fā)出的聲音。）師：耳朵的本領(lǐng)可真大，可以聽。遠(yuǎn)近，動(dòng)物和人發(fā)出的不同的聲音，并能用語(yǔ)言表達(dá)。沙子。師：那你們愛(ài)爸爸嗎？ 幼：、緊扣主題，使愛(ài)的情感教育升華。學(xué)學(xué)爸爸老師的本領(lǐng)：爸爸老師展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)爸爸的本領(lǐng)（打拳，下棋，拼裝車子，修理壞的玩具，壞的椅子??）。師幼交談?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示人物圖片，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。在家長(zhǎng)(尤其是媽媽)的支持下，我們組織了“調(diào)查爸爸”、“說(shuō)說(shuō)爸爸”、“家園共育夸爸爸”等活動(dòng)，使幼兒對(duì)爸爸有了更多的了解，使父子(女)之間的情感更加親密，也使家園之間有了更多的溝通。在課堂的組織和控制時(shí)，學(xué)會(huì)抓住時(shí)機(jī)和關(guān)注幼兒的適時(shí)情況，靈活的調(diào)動(dòng)課堂氣氛，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。）（5）教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。）教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用?；顒?dòng)延伸：智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答。（2）師：舌頭除了能幫助我們說(shuō)話，還有什么作用？（幼兒討論）（3）幼兒
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1