【正文】 域歧視。專業(yè)強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務員當成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數），樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負”，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要使用好人才，也要注重人才的培養(yǎng)和儲備。（4）、學校應該實行積極的大學生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調節(jié)上面，減輕大學生的就業(yè)焦慮心理?！焙芏鄳獙卯厴I(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆。[原文]二、大力引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)各地各高校要進一步健全鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的服務保障機制，落實和完善學費補償和助學貸款代償、后續(xù)升學和就業(yè)服務等政策。可見對于面臨就業(yè)的學生而言，發(fā)展前景是首要考慮因素，然后是生活成本與收入以及宜居程度（%、%、%）。已入職群體最看重的5項能力依次為：溝通能力、專業(yè)技能、適應能力、學習能力、抗壓能力。重點院校最看重的5類基本素質排序依次是：專業(yè)技能、溝通能力、適應能力、學習能力、抗壓能力；普通院校最看重的5類基本素質排序依次是：溝通能力、專業(yè)技能、適應能力、學習能力、抗壓能力。要創(chuàng)新服務方式和手段，加強督促檢查和分類指導本次調查中，近半數（%）的被調查者（7671人）表示希望去省會城市及計劃單列市這樣的二線城市工作，其次是地級市（4014人，%），然后才是直轄市（2199人，%）；另有1223人（%）表示愿意去縣級城市工作，212人（%）表示愿意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，409人（%）選擇了其他地區(qū)（海外）。期望月薪隨著學歷的增高而增高，其中，?？粕谕滦?150元、本科生期望月薪為5500元、碩士生為6630元、博士生為8060元，平均期望月薪為5510元。每到找工作的時候，大家都會爭先恐后得去招聘會擠，到頭來可能有些人花了錢進入會場，卻連和招聘官交談的機會都沒有，很多人投了簡歷都如石沉大海，無聲無息去也。（3）、建立完善大學生就業(yè)服務體系。用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒大學生見習制度的思路，為在校大學生提供寒暑假實習基地，既鍛煉了學生的實際工作能力，也有助于企業(yè)考察人才。對于大學生自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。學生應努力提升綜合素質。除四、用人單位誤區(qū)（1）、過分關注文憑。教育導致大學生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析： 首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。我們主要對這四方面進行了分析：一、激烈的市場競爭情況我們的人力資源，尤其是大學畢業(yè)生不是太多而是太少。關于就業(yè)的影響第四篇：大學生就業(yè)問題調查報告大學生就業(yè)問題調查報告范文 大學生就業(yè)問題調查報告我采用問卷的調查方式對我校學生進行了大范圍的調查！我們主要采取網絡和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調查問卷。同時：在這個大學生泛濫的社會，%的同學認為“日益增加的大學生帶來的就業(yè)壓力一般”，%的同學認為很大的壓力。大學生擇業(yè)意愿調查問卷。正 文：作為大二的學生在不久以后即將踏入社會，開始我們人生中的又一個旅程。2．調查報告以3000字以上為宜，觀點正確，段落分明，結構合理，內容充分。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的，大學生有較高理論水平，只要經過短期實踐即能勝任工作崗位。（2）、存在性別歧視。教育不應該是個人的投資，而應當是社會對發(fā)展的投入，是一種社會積累。教育產業(yè)化要“正義”，說法可以不改，但含義要矯正：教育產業(yè)化是為社會生產人才。教育導致大學生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。原因五：高校擴招，畢業(yè)人數多，給就業(yè)帶來了巨大的壓力?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。在當前學的專業(yè)和工作不對口的情況下，大多數人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業(yè)較有前途的則達到36位，占所有調查者的80%，僅有6人認為本專業(yè)很沒前途。而對就業(yè)情景的關注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。對每個大學生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。④、學校應該實行積極的大學生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調節(jié)上面，減輕大學生的就業(yè)焦慮心理。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要使用好人才，也要注重人才的培養(yǎng)和儲備。改變過去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務員當成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數），樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭“減負”，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。專業(yè)強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠地區(qū)，經濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。《勞動合同法》的實施也在一定程度上提高了企業(yè)人工成本。受負面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業(yè)，而這些行業(yè)多是勞動密集型行業(yè)。有的學生在學校里只是混，沒有靜下心來學習。一是選地域。很明顯，我們人才缺口大和大學生就業(yè)難形成一個矛盾，當高教供給與社會需求之間出現失調時，便會出現一個“擴招怪圈”：高校擴招——本科畢業(yè)生就業(yè)難——碩士生、博士生甚至博士后層層擴招——就業(yè)矛盾“后推上移”——高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生，層層擠壓，整個社會就業(yè)形勢更趨嚴峻——繼續(xù)加速擴招。一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關。作為一名大學生，“堅決拼一個美好的未來”是他們的目標。四是動手能力強的同學在就業(yè)時熱，而能力差的同學在就業(yè)時受到用人單位的冷遇。一是不同高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學、工科院系計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現為冷。大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當今中國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題，那么大學生就業(yè)究竟面臨怎樣的難題那？具體請看調查報告據了解，多數人無法一次應聘成功：%的人應聘次數在5次以內；2成的人應聘次數在6—10次。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學專業(yè)及適應職業(yè)的特點和對人才素質的要求，引導他們盡早適應大學學習生活，養(yǎng)成獨立思考、自覺學習、努力奮斗的良好習慣。當今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技發(fā)展日新月異，各國間生產、流通、運輸、資訊領域的相互依存關系日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預料未來世界的變化。用人單位看重的是高素質的復合型人才。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經過一定時間的繼續(xù)學習，才能成為一個合格的工程師。我國的大學畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩了。他們將目光鎖定在少數的名牌大學畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。首先，政府機關、國有企事業(yè)單位進行的機構改革大大沖擊了大學生就業(yè)。這就表明大學畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。二是大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題。二是就業(yè)競爭激烈,優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才。在2003年北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調查中表明，大學生們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙10001500元，兩成人可以接受自己的工資在15002000元，認為20003000元比較合理的占21%。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計。精簡下來的人員多數要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數存在冗員過多，超編運轉，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”。在大學生就業(yè)己經市場化的情況下，大學的專業(yè)設置和調整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結構與市場供求出現了錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業(yè)的一個重要原因。此外，據2006年大學生就業(yè)調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低于2000元。同時現在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。一方面，讓學生根據自身的需要和興趣來選擇學習內容，有利于發(fā)展學生個性，發(fā)揮他們的所長。要對其加強理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。另外，求職時間長也是一個因素：20%的人在1個月之內就找到了工作；%的人在1—2個月之內找到了工作；%的人在2—3個月之內找到了工作，有的甚至成為“校飄族”。而現在計算機專業(yè)的畢業(yè)生還不能認清當前的就業(yè)形勢，認為學計算機專業(yè)是高投入，在找工作時應該得到高的回報，習慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠?？們貉灾?，大學生就業(yè)難這一社會問題的癥結何在，經過一個假期的調查和了解，我認為主要有以下幾個原因：專業(yè)面太窄；缺乏社會關系；信息不足；性別歧視。兩天的時間中，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時候我都被他們的這種精神感動著。二、正文：大學生就業(yè)難，遍地都是大學生。：從調查的數據看出，大學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。大學畢業(yè)生都希望選擇一個地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會地位高的職業(yè)。三是缺乏社會實踐經驗。全國工商聯(lián)最新的調查顯示，2008 %，而私營企業(yè)稅收增長33%， 個百分點。高校大規(guī)模擴招，造成市場“供大于求”。在大學生就業(yè)市場化的情況下，大學的專業(yè)設置和調整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結