大班上學(xué)期(存儲(chǔ)版)
【正文】 含等量、互補(bǔ)、互換關(guān)系。——第一學(xué)期：重在用詳盡的語(yǔ)言描述；第二學(xué)期學(xué)習(xí)用概括性的語(yǔ)言進(jìn)行表述。）大班的知識(shí)更豐富、知識(shí)面也更廣，那么相應(yīng)的需要家長(zhǎng)參與物質(zhì)、知識(shí)的準(zhǔn)備的頻率也越來(lái)越多，再此，希望你們還要一如既往的支持我們。、每周兩次，也可每周播報(bào)一個(gè)小新聞。：王若琳爸爸、陳俊燁媽媽、成碩媽媽、白百何媽媽（有想法和好的建議可以跟她們反應(yīng)）。平時(shí)，許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給老人，老人們冒著寒風(fēng)酷接送孩子，背的是孩子喜歡吃的食物，帶的是孩子穿的衣服??！他們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著，而孩子們享受著老人們無(wú)限的呵護(hù)卻一直熟視無(wú)睹，覺得理所當(dāng)然，稍有不滿還大發(fā)脾氣。該7名幼兒均是從其他幼兒園中途轉(zhuǎn)園來(lái)的，在經(jīng)過其他園的教育教學(xué)活動(dòng)后，本班幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步。保教課程已經(jīng)研討、新授穿衣、吃飯、睡覺、洗臉、洗手、刷牙等課程，孩子通過接受這些課程，已經(jīng)基本養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，并且具備較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。在實(shí)踐檢驗(yàn)方面，通過積極參與園里組織的備課、聽課、評(píng)課環(huán)節(jié)更加真實(shí)的發(fā)現(xiàn)同事們的長(zhǎng)處以及自己需要補(bǔ)足的短處，感觸最大的就是在備課的時(shí)候思維上的突破往往有助于我們抓住課程的精髓所在，也就是說思維上的備課往往重于知識(shí)上的備課，因?yàn)榻處熕季S上的充分準(zhǔn)備能夠刺激幼兒的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)其去積極探索知識(shí)，這也是探究性學(xué)習(xí)的要求。開學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，大部分老生情緒穩(wěn)靜的較快，特別是新轉(zhuǎn)入本班的新生，如：謝潔、朱清瀅，從中四班轉(zhuǎn)來(lái)的新生：劉江濤、任夢(mèng)、林子涵、林灝、黃盛、林志洋，通過開學(xué)初的家訪，電話了解，向原班老師咨詢了解幼兒情況，以及在家長(zhǎng)們共同配合 教育 下，喜歡上幼兒園，較快地適應(yīng)了新集體，謝潔、朱清瀅還能馬上適應(yīng)全托的生活，真不容易。每個(gè)孩子身上都能夠發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。一）保育工作學(xué)習(xí)“ 幼兒園一日工作雙常規(guī) ” 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生 健康習(xí)慣，嚴(yán)格依照作息時(shí)間的安排組織活下一頁(yè)動(dòng)，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進(jìn)行，工作計(jì)劃《大班上學(xué)期工作計(jì)劃》。加強(qiáng)體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病，提高缺勤率。三、工作月份布置九月份做好幼兒 入園 的交接工作，穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉新班級(jí)新朋友。秋游。二）一月份做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接質(zhì)量測(cè)查。主題班際活動(dòng) “ 歡歡喜喜過新年 ”加強(qiáng)幼兒生活自立能力的培養(yǎng)，注意冬季保暖工作。召開家委會(huì)。家園共育方面：創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄，定期更換內(nèi)容，根據(jù)教育教學(xué)需要，增設(shè)更換欄目，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與聯(lián)系欄的管理。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒，家園 配合進(jìn)行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。這些問題都有待于在新學(xué)年中有目的有 計(jì)劃 的加以解決。大部分幼兒較懂事，有禮貌，愿意與周圍人友好相處，來(lái)園離園時(shí)能主動(dòng)與老師同伴問好道別，能較流利地應(yīng)用普通話與同伴交流。男寶寶 25 人，女寶寶 15 人，有 31 名幼兒是原中二班升入本班，有 2 名新朋友：謝潔、朱清瀅，有 6 名幼兒是從中四班轉(zhuǎn)入本班的本班幼兒年齡差距較大，最大的有 97 年 10 月份的最小的有 99 年 2 月份的學(xué)習(xí)生活等方面的發(fā)展存在著較大的懸殊。三、教師專業(yè)成長(zhǎng)：在這即將過去的一學(xué)期當(dāng)中，自身專業(yè)化程度的提升主要通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐檢驗(yàn)以及分享交流來(lái)進(jìn)行的。班級(jí)建設(shè):到本學(xué)期結(jié)束，大班完成《珍惜糧食》、《圖書角》、《停車場(chǎng)》、《睡覺》、《洗手》等5個(gè)區(qū)域角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒在這五個(gè)區(qū)域角的熏陶下，初步了解珍惜糧食、音序分類圖書、26個(gè)英文字母以及顏色分辨10以內(nèi)加減法、多少的比較，以及睡覺和洗手的規(guī)范要求等。家長(zhǎng)利用孩子在家時(shí)間，幫助爺爺奶奶做些力所能及的事，為爺爺奶奶做愛心服務(wù)。再次謝謝你們的到來(lái)。：8點(diǎn)30 ，幼兒園規(guī)定孩子的藥不在幼兒園吃，主要是為了班里的孩子不交叉感染。另外，要求家長(zhǎng)配合的有：：填寫封面及相關(guān)內(nèi)容，教師會(huì)間隔著提供幼兒在園生活、學(xué)習(xí)中的照片或作品，
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