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大學(xué)生基本素質(zhì)與就業(yè)問題調(diào)查(存儲(chǔ)版)

2024-11-04 03:27上一頁面

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【正文】 可能只是已簽約的較優(yōu)秀的畢業(yè)生的平均水平。近年來,隨著國有企業(yè)職工下崗、失業(yè)人員再就業(yè)問題的凸現(xiàn),就業(yè)難問題備受關(guān)注,大學(xué)生就業(yè)難也成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。(1)對(duì)學(xué)歷的要求 目前一些單位對(duì)學(xué)歷的嚴(yán)格要求影響了就業(yè)率的提高。用人單位的院校歧視使重點(diǎn)院校的學(xué)生成為“受寵兒”而備受青睞,而普通院校的學(xué)生則備遭冷落。而大城市競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的,這樣對(duì)人才也是非常挑剔的,所以常常有人很難就業(yè)。,提高自身素質(zhì)學(xué)生要改變自己的就業(yè)觀念,實(shí)事求是地估計(jì)自己,準(zhǔn)確給自己定位,要認(rèn)識(shí)到越偏遠(yuǎn)的地方越能夠發(fā)揮自己的專長(zhǎng),不要有地域上的歧視??傊?,大學(xué)生就業(yè)難問題在今后一個(gè)階段也將更為突出,但是只要黨和國家重視,政府調(diào)配得當(dāng),采取適當(dāng)?shù)拇胧?,在社?huì)、學(xué)校以及多方的共同努力下還是會(huì)得到很好地解決的。此外,還要求學(xué)校的教師要把學(xué)生就業(yè)當(dāng)作一件關(guān)系切實(shí)利益的大事來抓,要充分利用多方面的信息,適時(shí)地向用人單位推銷本校的學(xué)生。(1)就業(yè)觀念存在誤區(qū) 現(xiàn)在有些大學(xué)生不是找不到工作,而是找不到滿意的工作,在選擇就業(yè)城市時(shí),他們喜歡去大城市,喜歡去沿海地區(qū);在選擇單位時(shí),他們喜歡去機(jī)關(guān)高校等單位,在選擇崗位時(shí)喜歡待遇好的。(3)對(duì)學(xué)校的要求 一些用人單位、尤其是好一些的用人單位在招聘員工時(shí)會(huì)優(yōu)先選擇那些好學(xué)校的畢業(yè)生,有些單位更是在招聘簡(jiǎn)章上注明只要某某大學(xué)學(xué)生。就業(yè)問題不僅關(guān)系到大學(xué)生的切身利益,而且關(guān)系到國家發(fā)展穩(wěn)定的大局,關(guān)系我國構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),因此必須探尋造成大學(xué)生就業(yè)難的原因,以尋找解決的對(duì)策,從而提高大學(xué)生的就業(yè)率。雖然筆者還未就業(yè),并未真正步入社會(huì),根據(jù)自己的閱歷及就目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生就業(yè)矛盾及大學(xué)生就業(yè)難的一些問題原因表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:(一)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求增長(zhǎng)速度跟不上大學(xué)畢業(yè)生的增長(zhǎng)速度;(二)大學(xué)專業(yè)設(shè)置及教育模式與社會(huì)所需人才要求脫節(jié);(三)大學(xué)生期望的薪酬與用人單位提高的工資差距較大;(四)就業(yè)渠道不暢,出現(xiàn)大學(xué)生找不到工作,用人單位招不到合適人才;(五)畢業(yè)生重大城市而輕中小城市及農(nóng)村,愿意選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè),而不愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層部門工作。此外,今年專、本、碩、博各學(xué)歷月薪起薪分別為:1695元、2221元、3540元、3627元”。利用家庭和社會(huì)關(guān)系尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。而好高騖遠(yuǎn),眼高手低、華而不實(shí)只能是一事無成。據(jù)國家權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)公布,我國經(jīng)濟(jì)正處于快速上升的發(fā)展階段,每年可增加就業(yè)崗位壹仟萬個(gè),特別是高技能型實(shí)用人才十分缺乏。高等學(xué)校要加強(qiáng)與地方政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等的聯(lián)系與合作,共建以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2009年3月5日,溫總理在政府工作報(bào)告里指出,“就業(yè)不僅關(guān)系個(gè)人生計(jì)而且關(guān)系到尊嚴(yán)”,再一次強(qiáng)調(diào)要把高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。眼下,“就業(yè)難”已是不爭(zhēng)的事實(shí);但“就業(yè)難”又是相對(duì)的。主張畢業(yè)生“先就業(yè)后擇業(yè)”,十分看重走出校門的必要磨煉;從人才的發(fā)展和成才規(guī)律來看,任何事業(yè)有成的人無一不是從基層、從工作第一線摸爬滾打成長(zhǎng)起來的。就目前來說,獲取就業(yè)信息的來源和渠道有下列幾種形式:利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),積極爭(zhēng)取被實(shí)習(xí)單位錄用;或在實(shí)習(xí)區(qū)域內(nèi)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。”北京教育學(xué)院日前發(fā)布表明“09年各學(xué)歷的就業(yè)率明顯下降,其中碩士學(xué)歷的下降率最高,%,%。就當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),存在著很多矛盾,具體社會(huì)、個(gè)人也存在很多問題。據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示,2002年高校畢業(yè)生
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