【正文】 松，對學(xué)習(xí)不積極，抱著及格就行的態(tài)度學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)合理安排教學(xué)課程。今天下午上體育的時候我沒有去，我跟寢室的幾個室友直接去了網(wǎng)吧，就是因為心理存在這僥幸，前面幾節(jié)體育課一直都都沒有點名，于是我就認(rèn)為自己不去也沒事，我的這種想法誕生的時候就注定我錯了，我應(yīng)該好好的反省自己的，這樣的想法讓我墮落了，一直都沒敢去嘗試，就在今天上體育課的時候，我們寢室?guī)讉€人集體逃課去了網(wǎng)吧，心想著上體育課老師也沒有點到，冒出了這種相反，殊不知我們的這一切行為老師都看在眼里，哪些人沒有去上課其實都知道，現(xiàn)在我只感覺自責(zé)萬分，這本就是我對自己的學(xué)習(xí)不重視，您一直都在教育我們，這樣的行為是非常惡劣的，過去在學(xué)習(xí)上面一直都敷衍了事，經(jīng)過這次的情況之后，我恍然大悟，我真的不能繼續(xù)這么墮落下去了。對不起，老師！我知道我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。對于我此次的逃課行為，以及所犯下的錯，我表示真心的悔過。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。望老師給我改過自新的機會。也是對老師的不尊重。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。雖然如今我上了大學(xué)，可自從踏進(jìn)校門第一天，我也知道學(xué)校是不允許逃課的。寫檢討書需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生逃課檢討書3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。三、意見與建議教師要勤于點名，靈活教學(xué)，搞好課堂氛圍。由于現(xiàn)行招生錄取制度弊端和傳統(tǒng)的家長替孩子選專業(yè)的社會原因，或者是進(jìn)入大學(xué)前對所學(xué)專業(yè)不太了解導(dǎo)致一部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不感興趣，而進(jìn)校后又不能重新選擇專業(yè)，導(dǎo)致一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，他們或談戀愛，或沉迷于網(wǎng)吧，或看小說入迷，或熱衷于體育運動，從而出現(xiàn)逃課現(xiàn)象。不難看出其中是存在一定的緣由的。經(jīng)常逃課的同學(xué)在調(diào)查中也占了很大的比例。從環(huán)境因素上來說，環(huán)境其實是造成兩級分化的根源，尤其在大學(xué)，四個人或者六、八個人為一個寢室，如果里面有兩個人是“瘋狂玩家”，那么其他幾個也會慢慢地變得如此，這在我身邊也是客觀存在的，只有周圍環(huán)境好了，人才會積極上進(jìn)，當(dāng)然這可能會被別人說成責(zé)任的推卸，但是不可否認(rèn)，這就是我站在第三者的角度上所看到的客觀存在的事實。上課的形式多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、討論通過本次歷時一個學(xué)期的的調(diào)查研究，我們對這個課題有剛開始選擇的萌芽了解到現(xiàn)在對大學(xué)生選擇逃課的理由與態(tài)度，我們都能夠更深刻地意識到逃課的不良影響。為了應(yīng)對考勤，同學(xué)之間互相幫忙代答，甚至人幫忙上課的情況屢有發(fā)生。這嚴(yán)重阻礙了教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展，影響了教師教學(xué)意識的加強和教學(xué)思想的改進(jìn)。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果中,%的學(xué)生認(rèn)為老師應(yīng)該改善課堂教學(xué)方式。由此可以看出，從學(xué)生的總體情況看，家庭戶口為農(nóng)村的家中會有較多的兄弟姐妹，父母要供應(yīng)孩子的上學(xué)費用，家庭負(fù)擔(dān)將是很大的，這也使從小在農(nóng)村長大的孩子能夠更加懂事，了解父母的不容易，從小灌輸?shù)乃枷氪偈顾麄兊男袨闀鄬^為規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正。根據(jù)研究的總目標(biāo)和有關(guān)的設(shè)想，我們的問卷內(nèi)容涉及個人基本情況、逃課行為情況、逃課態(tài)度情況等大的方面，該問卷經(jīng)過了幾次修改和試用后最終正式用于調(diào)查中。大學(xué)生逃課不是一句“是與非”就解決問題的簡單現(xiàn)象。此時，逃課程了他們逃避現(xiàn)實的方法之一。在中國能夠進(jìn)入高等學(xué)府接受高等教育,必須經(jīng)過激烈的高考競爭,是一件很不容易的事情。面對逃課一族，很多人批評大學(xué)生叛逆、自由、散漫?！边@是在大學(xué)校園里流行的一句話。關(guān)鍵詞：大學(xué)生逃課行為原因現(xiàn)象前言難道只有“一個講臺和一塊黑板”才是課堂？很多大學(xué)生如此發(fā)問。大學(xué)生逃課現(xiàn)象應(yīng)從兩方面分析：一方面是大學(xué)生自身自律能力不夠、放任自流；另一方面學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真反省，課程安排得是否科學(xué)、講課內(nèi)容是否陳舊。據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，中國高等學(xué)校的毛入學(xué)率達(dá)到20%，高等教育規(guī)模居世界第一。本校雖然名為理工院校，但是其所設(shè)置的專業(yè)是綜合性的，師范與非師范、文科與理科并存的一所省屬全日制本科院校。他們認(rèn)為自主學(xué)習(xí)得到的知識更牢靠、有效。另外，還進(jìn)行個別的訪談。此外，還對他們逃課的去向進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，逃課他們一般做什么？%，%，運動8%，%，與男（女）%。“師者,傳道授業(yè)解惑也”,教師在課堂教學(xué)中占居主導(dǎo)地位,不但影響學(xué)生的學(xué)習(xí),而且還影響學(xué)生的思想。大二逃課率占整人數(shù)的29%。同時，也應(yīng)該有這樣一種機制，讓學(xué)生有渠道針對教學(xué)提出問題，進(jìn)一步完善提高課堂教學(xué)質(zhì)量。調(diào)整課程安排,取消某些專業(yè)性不強的課程，如工業(yè)專業(yè)的物理，化學(xué)，語文課程等，從而使學(xué)生感到自己學(xué)到的東西很有用，而不是在純粹地浪費時間。我們要經(jīng)常地反思自己的行為，這是做人的最重要的行為準(zhǔn)則，我們要真正地學(xué)會反思，在做任何一件事情之前應(yīng)該考慮一下后果和造成的影響，在做完一件事情之后要考慮一下在做事情的過程中間是否有什么錯誤。七、參考文獻(xiàn)[1].[2]———大學(xué)生隱性逃課的社會學(xué)分析[J]．當(dāng)代青年研究，2001（3）．[3][J]．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2005（4）．[4] 戴雪梅，[J].經(jīng)濟師2004（4）.[5] [J].無錫教育學(xué)院學(xué)報2003（2）.[6] “必修課”.【視 野】 新聞與調(diào)查[7]陳揚：《叛逆與“回歸”——關(guān)于一個大二學(xué)生逃課的敘事研究》，載《教育發(fā)展研究》2006（3）.[8] 李武江：《市場信號傳遞、逃課成本和人才度量費用——對大學(xué)生逃課現(xiàn)象的經(jīng)濟學(xué)分析》，載《嘉興學(xué)院學(xué)報》，2006（3）[9] 丘熙：《大學(xué)生逃課的自我歸因》，載《綿陽學(xué)院學(xué)報》，2005（4）[10] 柯羽：《高校學(xué)生逃課行為的理性思考》，載《浙江萬里學(xué)院學(xué)報》，2004（6）[11] 田正學(xué)等：《大學(xué)生逃課現(xiàn)象研究》，載《重慶石油高等學(xué)校學(xué)報》，2004（3）第三篇：大學(xué)生逃課情況調(diào)查報告大學(xué)生逃課情況調(diào)查報告201038585564車輛四班吳鴻彬大學(xué)生“逃課”在各個高校里已成普遍現(xiàn)象，是高校教育和管理工作中的一個難點問題，許多高校以加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的名義采取了各種方式和手段試圖改變這種現(xiàn)狀，但收效甚微?！笨梢姶髮W(xué)生在逃課過程中式具有一定的選擇性的。教師的個體差異性由于教師之間存在著一定的差異性，導(dǎo)致有些教師在教學(xué)過程中十分呆板。卻缺乏奮斗的目標(biāo)，上課不上課對他們來說也變不那么重要，久而久之就形成了習(xí)慣性的逃課。2012年11月27日（聯(lián)系方式：*** / 628249）第四篇：大學(xué)生逃課問卷調(diào)查大學(xué)生逃課問卷調(diào)查隨著高等教育的普及，成為大學(xué)生已不再是遙不可及的夢想。作為一名大學(xué)生，在學(xué)習(xí)當(dāng)中肯定是需要非常上心的，更多的時候是一種自覺，我也一直都知道在大學(xué)很多時候都是自己自覺地去學(xué)習(xí)，很多事情上