【正文】 里很干凈，基本沒有裝修，父母希望孩子考研。，大學(xué)時(shí)應(yīng)密切注意他們的學(xué)習(xí)情況。所以，教師家訪，有時(shí)言語間的一條適合自己學(xué)生的確實(shí)可行的建議，有時(shí)不僅誘導(dǎo)了孩子，也對其父母引發(fā)了一條教育之路。很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。其次我在放假前與各科教師一起分析了每位學(xué)生的期末成績及在校表現(xiàn)，并將任課教師對每位學(xué)生的建議作了詳細(xì)記錄，以便家訪時(shí)交流之用；將學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》熟記于心，增強(qiáng)家訪查學(xué)生作業(yè)的針對性。臘月二十三下午5：30我們家訪到特鋼小區(qū)16號樓1單元1樓東戶朱一飛家時(shí)，他剛背著畫板進(jìn)門，朱一飛是我班的美術(shù)特長生，參加美術(shù)班較晚，自放了寒假，他自己報(bào)了美術(shù)輔導(dǎo)班，幾天下來，孩子自己感覺畫畫收獲不少，他爺爺介紹，從放假到現(xiàn)在，朱一飛還沒閑著呢，早上寫1個(gè)小時(shí)作業(yè)后去學(xué)畫畫，下午回家后忙到晚上近10點(diǎn)?？v觀全班同學(xué)作息情況，參差不一，如起床時(shí)間，有7：00即起床背副課的，還有9點(diǎn)多仍未起床的，通過家長反饋，有的同學(xué)每日學(xué)習(xí)時(shí)間保證在7小時(shí)，而有的僅2小時(shí)?！睅滋旌笪掖螂娫捇卦L，他爺爺高興地說：“黃老師，到底你辦法，說到小坤的心里去啦，這不自打你家訪后，他再也沒出去瘋玩了，說話拉呱也比以前懂事了……。年后初八電話回訪，張明男匯報(bào)說已完成各科書面作業(yè)，又在家長配合下，鞏固復(fù)習(xí)英語、生物兩弱科了?？吹竭@些，王魯深受感動(dòng)。當(dāng)我來到蘋果園小區(qū)王魯家時(shí)，王魯正因父母不滿其長時(shí)間看電視而與父母爭執(zhí)，他父母見到我后便滔滔不絕地告起狀來，說得王魯抬不起頭來。初中階段打好堅(jiān)實(shí)的文化課基礎(chǔ)，才是將來快速成功的必備條件，現(xiàn)在離中考不到4個(gè)月，只要你樹立信心。讓班中每位同學(xué)處于前有榜樣（領(lǐng)隊(duì)）后有追兵的比學(xué)氛圍中，雖“各自為戰(zhàn)”，但“充電”不斷，對極個(gè)別學(xué)生還會(huì)特殊對待。三、“查、問、提、通”的家訪程序到每位學(xué)生家家訪，基本遵循“查作業(yè)——問作息——提建議——通情況”四部曲，具體操作如下：查作業(yè)：家訪入門第一件事讓學(xué)生把放假后已做作業(yè)全拿來，我對照學(xué)校下發(fā)的《寒假作業(yè)一覽表》中的語、數(shù)、英、理、化各科逐一逐日檢查，通過查作業(yè)完成情況，基本斷定該生寒假安排情況。聽著家長的訴說，面對田的無助，我并沒有訓(xùn)斥學(xué)生，先肯定了田景慧放假后先放松一下的想法完全合乎情理，但如果整個(gè)寒假都這樣那就不是一個(gè)初三畢業(yè)生了，我引導(dǎo)田景慧思索，在面臨升高中的巨大考驗(yàn)面前，你是以一時(shí)的快樂換永久的痛苦遺憾呢，還是以一時(shí)的克制換取長久的無怨無悔？切記小不忍則亂大謀！聽了我的一席話，田景慧恍然大悟?qū)λ龐寢屨f：“媽媽請幫我把電腦放起來吧，等6月中旬以后我再放心去玩……”。寒假家訪總結(jié)（三）身為一名初三年級的班主任，寒假我和XXX老師一道投入到我市教育局開展的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)中去，從臘月二十到二十六家訪25人，電話家訪20人，時(shí)間雖短，但收到了意想不到的效果，現(xiàn)將家訪過程小結(jié)如下：一、突出年級特點(diǎn)，做好家訪前的充分準(zhǔn)備初三作為畢業(yè)年級，我認(rèn)為家訪應(yīng)突出學(xué)習(xí)這個(gè)重點(diǎn)，特別面臨年后僅僅三個(gè)月的在校學(xué)習(xí)時(shí)間和年關(guān)熱鬧的不利于靜心學(xué)習(xí)的形勢，我們家訪中主要向?qū)W生及家長講述初三下學(xué)期的競爭形勢及寒假科學(xué)安排學(xué)習(xí)的必要性，增強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)意識(shí)，幫助每位學(xué)生確立可行的奮斗目標(biāo)，制訂科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)高效地利用好四周假期，為中考沖刺奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。同時(shí)，也幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。在這種矛盾情況下，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用。王宇鋒家，與家長的溝通甚為必要，很多學(xué)生家長認(rèn)為孩子長大了，對孩子在大學(xué)的表現(xiàn)不聞不問，特別是與孩子缺乏有效的溝通，影響了對孩子的教育效果。從馬家出來，我們直奔撫順市新?lián)釁^(qū)時(shí)旭東（）家，他的父親和母親在花鳥魚市場賣觀賞魚，家里衛(wèi)生不好，學(xué)生坦誠在中學(xué)時(shí)喜歡打電腦游戲，現(xiàn)在生活費(fèi)600元左右，感覺不夠花，上網(wǎng)費(fèi)60多元，每月與同學(xué)到外面集體吃一次飯。父母希望我們能幫助孩子確立考研的決心。從周家出來，直奔鐵嶺市昌圖縣兩家子鎮(zhèn)的劉楠（）家?！睘榱嗽谡鞯睾蠖嘁c(diǎn)補(bǔ)償，趙家在后院又建了一座房屋，趙的父親是個(gè)木匠，家庭收入可以。1月20日上午，我們首先驅(qū)車去家住沈北新區(qū)馬剛鄉(xiāng)的馬倩（環(huán)境09）家。貧特困生、后進(jìn)生、學(xué)生干部、問題家庭學(xué)生（父母離異或者單親學(xué)生家庭）。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對未來的工作目標(biāo)更加明確，也增加了開展工作的自信。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導(dǎo)。這樣，學(xué)生整天都在考慮家里的問題，沒有心思去學(xué)習(xí)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，成績不好，自信心也沒有了。母女倆非常感動(dòng)，非常感謝學(xué)校對她們的關(guān)心，看到學(xué)校對她們的幫助，家長更有信心供學(xué)生上學(xué)。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學(xué)崗和利用課余時(shí)間在復(fù)印社打工賺取生活費(fèi)。在以后的工作中，我會(huì)總結(jié)這次家訪的經(jīng)驗(yàn)，更多的走到學(xué)生的家庭中去，與學(xué)生、學(xué)生家長建立起良好的溝通渠道，共同為我們成長和未來而努力。但我相信，通過家訪活動(dòng)以及相互的了解，我們的班級會(huì)成為一個(gè)無堅(jiān)不摧的集體，互幫互助不再是想，而是做！家訪收獲：作為一名大一的班長，我的班級中貧困生確實(shí)不少。農(nóng)村的生活是那么的樸實(shí)、自然，農(nóng)村的人是那么的平易近人。農(nóng)村的生活、環(huán)境，對于一直生活在城市里的我來說完全是陌生的。同時(shí)，學(xué)生通過深入了解社會(huì)實(shí)際，進(jìn)一步提高了自身的思想政治素質(zhì)和工作水平。晚上回寢后總是很晚就寢，從而導(dǎo)致早晨起床總是不及時(shí)，經(jīng)常有懶床現(xiàn)象發(fā)生。家中父親早年因事故去世，現(xiàn)在家中由母親、繼父照看。希望通過這次家訪能夠更加了解陳亞洲同學(xué)，使他在學(xué)業(yè)上能更加努力，生活中更加開朗快樂；了解同學(xué)家庭情況，深切認(rèn)識(shí)到城市與農(nóng)村生活的不同之處，體會(huì)在不同的生活環(huán)境中生活的習(xí)慣，體會(huì)在不同的家庭背景中成長的經(jīng)歷，體會(huì)在不同的生活方式中思想的培養(yǎng)。母親一人陪伴著他走出了幼年失父的陰霾。陳亞洲同學(xué)家在農(nóng)村，平時(shí)在家沒有機(jī)會(huì)經(jīng)常接觸網(wǎng)吧等娛樂場所。家訪活動(dòng)的啟示：本次家訪活動(dòng)得到了學(xué)校、輔導(dǎo)員老師的大力支持。在對陳亞洲家的家訪后，要及時(shí)對學(xué)生及家長加以關(guān)心，這是家訪后一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在家訪過程中，陳亞洲的母親一直是用慈祥的眼神看著陳亞洲，她的一舉一動(dòng)都體現(xiàn)著對陳亞洲無私的愛。說到這里我確實(shí)為自己感到很慚愧，同樣的年齡段，卻對生活有著不同的把握，陳亞洲同學(xué)將自己對生活的理解詮釋在了獨(dú)立上。家訪