【正文】 ，請已經(jīng)得出結果的同學上臺涂色。培養(yǎng)細心的品質(zhì)。但是學生掌握不是很理想，學生對折對折歪了，影響后面的正反折。第11課時二方連續(xù)（一）教學目標：，讓學生繼續(xù)學生對折技能，培養(yǎng)學生耐心細致的好作風，多用于喜慶、節(jié)目，裝飾和美化環(huán)境。為下節(jié)課做完整二方連續(xù)剪貼做準備折紙游戲，教師說明游戲規(guī)則。教學重難點：畫樹的形狀，剪貼好作品 教學準備：示范成品、卡紙、蠟光紙、剪刀教學過程：一、組織教學（手指操），放松學生緊張的情緒，快速進入課堂。?剪后展開紋樣。讓學生自己先說，教師總結強調(diào)耳朵的部分要特別小心。教學反思：第15課時雪花（一）教學目標：，讓學生掌握六等分的折疊方法，培養(yǎng)學生耐心細致的好作風、動腦折疊，培養(yǎng)學生動手能力，使學生手指靈活，促使大腦發(fā)展。大部分學生掌握了畫雪花花紋的方法。大部分學生掌握了畫雪花的花紋，完成了五個作品，很不錯。大部分學生掌握了畫彩色片的花紋。培養(yǎng)細心的品質(zhì)。四、學生作業(yè)，教師巡回輔導五、講評作業(yè)，并將作品裝裱完成。間給學生慢慢掌握，每個學生都能體驗到用尺來畫線。第23課時漂亮的小筆筒（小制作）教學目標：，通過剪、折、貼、插等步驟，自制玩具—小筆筒的技能，知道筆筒是用來裝筆用的，又可做裝飾品。教學反思：學生剪貼的時候不能催促，讓學生把每一步做好，養(yǎng)成學生認真仔細的好習慣。教學反思：手工制作是讓學生體驗為主，教師講解重難點后，主要是讓學生體悟為主。教學生如何玩。教學重難點：剪下后通過折，再用曬衣架夾住才能使其旋轉(zhuǎn)降落。?粘好后，用拇指上下移動，大小企鵝就會左右搖晃四、學生將剪下的圖形，可以涂上顏色，并將兩個大小企鵝穿插一起，并粘帖好。并讓學生說一說自己見過的鳥，發(fā)展學生的語言。三、教師示范教學，每個學生上臺來展示，及時指出不對的地方，進行對比，讓學生樹立正確的折紙方法。讓學生說一說小兔子的外形特征。讓學生自己多動手。要求剪平整?將耳朵、眼睛、嘴粘帖在蛋殼的小頭一端，成為兔子的頭。教學重難點：粘帖兔子耳朵、胡須和尾巴 教學準備：示范成品、剪刀，蛋殼，雙面膠教學過程：一、組織教學，做手指操，播放音樂，帶動學生情緒二、教師示范?將準備好的蛋殼放在瓶蓋上，固定好蛋殼防止滑動。五、學生將圖形粘帖好并剪下圖形，教師巡回輔導六、講評學生是否粘帖平整，剪貼完整，有沒有白邊。培養(yǎng)學生的觀察力和對立體造型美的感受。播放圖片，學生欣賞美麗的鳥。教學重難點：對折折紙教學準備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆教學過程：一、組織教學，做手指操，播放音樂，帶動學生情緒二、出示成品，引導學生觀察，激發(fā)學生學習折小鳥的 積極性。教學重難點：通過剪、折、貼，做成小企鵝是本課重點；兩個小企鵝要互相套插，組裝是本課難點。，培養(yǎng)學生雙手動手協(xié)調(diào)的能力，同時讓學生嘗試到成功的喜悅心情。教學重難點：剪下后通過折，再用曬衣架夾住才能使其旋轉(zhuǎn)降落。四、學生將剪貼好的圖形，沿虛線進行折疊，邊緣線粘帖好，教師巡回輔導，教師重點指導粘帖與組裝。三、教師示范?將附頁圖形貼在較厚的紙上，待干后按輪廓線剪平整?按虛線折成立體三角形，用固體膠粘帖好?粘好后把兩個三角形套起來就成了一個漂亮的，有多種圖案變化的小筆筒。教學反思：編織紙條時將紙條編號，學生更有目地也具體，編織手工很鍛煉首腦的協(xié)調(diào)能力，只有一部分學生掌握了方法。如何做的呢？將反面給學生觀察。教學重難點：畫花紋涂色教學準備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆教學過程：一、組織教學，做手指操，播放音樂，帶動學生情緒二、復習上節(jié)課的內(nèi)容，如何畫花紋。教學反思：學生拼擺仔細，但是結構把握不好，身體太長或者腿太長沒有及時剪貼，教師修正后效果好些。三、展示成品，學生欣賞，激發(fā)學生興趣教師示范將彩色紙片分割成幾何形?先畫，將彩色片分割?沿輪廓線剪開?剪好的彩色片進行拼擺，將圖案粘貼在卡紙展板上四、學生作業(yè)，教師巡回輔導五、講評學生的線是否畫整齊，剪的是否畫整齊。給學生充足時間體會，教師總結，畫出來的紋樣是組成圖形的一部分，六個一樣的圖案組成了六邊形的雪花花紋。三、教師示范?正方形對折成三角形?把三角形折成三等份?在尖角出畫出一條橫直線或弧線小練習訓練。學生進行涂色。（老鼠）二、展示圖片，讓學生先有感官的認識，觀察老鼠的外形特征，學生嘗試自己總結，最后教師總結：嘴巴尖、身體胖、尾巴長。教師示范剪紋樣。、動腦剪貼，培養(yǎng)學生動手能力，使學生手指靈活，促使大腦發(fā)展。引導學生數(shù)一數(shù)是幾棵樹？數(shù)一數(shù)有幾個長方形？將一個大長方形分成了8個小長方形。五、學生作業(yè)，教師巡回輔導六、講評作業(yè)教學反思：一張8開的紙不夠，后來又加了半張紙才完成。教師示范正反疊，請一名學生到展示臺前，集體訂正折疊的方法是否正確。觀察人物類型的彩蛋，這些彩蛋用了哪些材料？這些材料制作了人物的哪個部位？三、教師示范?在彩蛋上添上人物五官，眼睛，鼻子，嘴巴?加上頭發(fā)，用卡紙做成立體的錐型，或者用毛線做，用來搭配彩蛋?裝飾瓶蓋，畫上顏色或剪貼的方式四、學生作業(yè)，教師巡回輔導五、講評作業(yè)教學反思：第9課時折扇（一）教學目標：，讓學生學會利用廢舊的掛歷紙、圖片等，通過反折、順折，制作成一把美麗的小扇子，從而培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。四、教師總結本課，復習學習過的三原色，一起說說 兩色混色產(chǎn)生的顏色。隨機選學生說顏色，看學生掌握情況。第5課時 二方連續(xù)（二）教學目標：，了解以一個單獨紋樣為基礎，稱之為二方連續(xù)，培養(yǎng)學生的觀察能力和動腦動手的能力。教師帶領學生一起發(fā)現(xiàn)。三、展示圖片，讓學生說一說這些東西是用什么做的？還運用了哪些材料？這些材料用在了哪些地方？運用了哪些方法做？鼓勵學生多說，多觀察。這學期我們主要是做手工，所以需要你們帶各種材料。所以，今后的教學工作中要經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流孩子在學校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，及時了解，及時解決，做到家校共管理。再次是兩次有效的學校學習觀摩?；叵脒@十幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，對于首次參加此類培訓的我來說真是大開眼界。四、校園文化建設工作作為學校唯一的美術教師，搞好校園文化工作是我的重要職責。加強家校聯(lián)系，與家長共同對學生開展聯(lián)合教育、生活指導和幫扶工作。對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活?？傊緦W期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。三、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。二、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己為了學習新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。愿意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。根據(jù)每一名學生的障礙類別實施針對性的生活指導，開展個別化教學，做好康復訓練工作。按照學校對宿舍管理的要求，做到“五個一條線”即衛(wèi)生工具一條線、鞋子擺放一條線、洗漱用品一條線、被子整齊一條線、床鋪擺放一條線。培訓學習內(nèi)容豐富充實，形式多樣：有專家的精彩講座，有學員間的互動交流，有典型學校的觀摩學習。我們在韓文娟老師那里了解了感覺統(tǒng)合訓練的相關內(nèi)容；在趙泓老師那里知道了個別化教育的理論與實踐