大二班個人總結(存儲版)
【正文】 很好的起點和契機。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。藝術方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調，節(jié)奏感強，喜歡音樂和畫畫。在洗手過程中，我們?yōu)?幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。2．每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，我班自己開展了跳繩、跳羊角球、滾輪胎、走高蹺等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，部分孩子會跳繩。制定每日出勤記錄表，堅持每天對沒有入園的幼兒電話家訪詢問情況，對有帶藥進來的幼兒記錄和關心情況；對三天沒入園的孩子并及時家訪。2．經常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見。3．我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。三、保育工作1．我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。2．合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。在淚水與汗水交織的感慨中，我們每一個人心中的情感也得到了升華。二、提高教育、教學質量我們在主體探究課程的實踐基礎上，又引進了“敘事性智能理論”，在實踐的嘗試中，我深深體會到了文學作品對幼兒語言、情感及主體探究課程的幫助。大班幼兒的生活自理能力已經有所提高，但是仍有大部分幼兒各方面的技能較弱，部分幼兒意識和習慣差，表現在活動后不收拾玩具、學具等，不會主動幫班級或其他小朋友做一些力所能及的事，沒有形成積極的自我服務意識。開展家長半日活動與家長交流幼兒在園的表現情況，請家長及時了解幼兒園所教的知識，增進了親子關系。在班級中開展圖書區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)等區(qū)域游戲，不段的更新豐富了游戲材料。可仍存在一些小問題，如：個別新的轉學生上課好動、坐不住、喜歡講話、打擾其他同伴等。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡則。平時能主動與家長聯系，讓家長及時了解幼兒在園情況，能及時豐富自然角及區(qū)角內容，并組織幼兒參與管理。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會。兒童最根本的學習途徑是活動，我注意發(fā)掘每一個幼兒的潛能，讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。一個學年以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛(wèi)生習慣，身體素質逐步上升。從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。追求永無止境，奮斗沒有窮期。四、工作態(tài)度和實績方面：在本班兩位老師的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定的進步，在親子游戲活動中，本班榮獲優(yōu)秀班集體。仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。為幼兒創(chuàng)設良好的學習、探索環(huán)境。此外，在日常生活中，利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛(wèi)生、健康、體能的活動，引導幼兒了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。這也是我一直以來堅持的努力方向。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。采取不同的教育方法。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育，得到了幼兒的喜愛。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。這也是我一直以來堅持的努力方向。此外，在日常生活中，利用空閑的時間或下午活動時間，組織孩子們進行衛(wèi)生、健康、體能的活動，引導幼兒了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。為幼兒創(chuàng)設良好的學習、探索環(huán)境。仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。四、工作態(tài)度和實績方面：在本班兩位老師的共同努力下，幼兒在各方面都有了一定的進步，在親子游戲活動中，本班榮獲優(yōu)秀班集體。追求永無止境，奮斗沒有窮期。個別性格內向一些的
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1