在市慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師”的候選人。節(jié)目的最后，當(dāng)我們一起站在臺(tái)上時(shí)，我便是懷著這樣的敬意“仰望”著我前排的這些最美鄉(xiāng)村教師們：論教學(xué)條件，我比他們好多了。守候三尺講臺(tái)，執(zhí)著教育事業(yè)，傾心培育桃李，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月化作風(fēng)雨不變的堅(jiān)持，將愛(ài)化作孩子們圓夢(mèng)的翅膀，我想，這就是我對(duì)組織、對(duì)“最美”這一稱號(hào)的最好回報(bào)和詮釋吧。教書(shū)育人是我們的天職。我們有信心向黨和人民表示：學(xué)生把理想前途交給我們，家長(zhǎng)把希望期冀托付給我們，人民把振興教育的重托賦予我們。一、教育教學(xué)取得新成績(jī)：2014—2015學(xué)，我們緊緊圍繞“以人為本，以德立校，以法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想，沿著“爭(zhēng)創(chuàng)一流名?！钡膴^斗目標(biāo)，著眼未來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，精心籌劃，開(kāi)拓創(chuàng)新。我們將開(kāi)展以“排好隊(duì)、做好操、吃好飯、睡好覺(jué)、上好課、掃好地”為主要內(nèi)容的“六好養(yǎng)成教育”，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教師對(duì)極個(gè)別特殊留守兒童要跟蹤輔導(dǎo),建立成長(zhǎng)檔案,作好談話記錄，使社會(huì)弱勢(shì)群體中的適齡青少年受教育的權(quán)利受到保障，提高學(xué)校教育的社會(huì)公信度。學(xué)校將通過(guò)宣傳欄、LED屏幕、國(guó)旗下講話、集會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等活動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)教育。在此，我代表xxx向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展鎮(zhèn)黨委、政府、中心校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界人士表示衷心地感謝！向?yàn)閷W(xué)校的生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教師致以節(jié)日最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最美好的祝愿！祝老師們節(jié)日快樂(lè)、萬(wàn)事如意！今天會(huì)議安排我發(fā)言，這既是鎮(zhèn)黨委、政府、中心校和社會(huì)各界對(duì)我們工作的肯定和支持，更是對(duì)我們工作的鞭策和鼓勵(lì)。我們要培養(yǎng)走向未來(lái)、走向現(xiàn)代化、走向世界的全面發(fā)展人才，任重而道遠(yuǎn)。特別是近幾年來(lái)，縣委、縣政府認(rèn)真實(shí)施改造危房校舍、中小學(xué)布局調(diào)整和現(xiàn)代教育裝備等一系列工程，一座座嶄新的教學(xué)樓拔地而起，全縣中小學(xué)校的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，一年一個(gè)新臺(tái)階。組織上所授予我的一切榮譽(yù)和光環(huán)，都是對(duì)我們山區(qū)教師這個(gè)群體長(zhǎng)期以來(lái)的努力和付出的肯定，只不過(guò)讓我幸運(yùn)地獨(dú)享了這些盛贊。他們是中國(guó)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的基石，是當(dāng)之無(wú)愧的“中國(guó)最美”。我們將不斷追求教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教師隊(duì)伍學(xué)者化、教學(xué)行為規(guī)范化，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供智力支持和人才保障，用愛(ài)托起早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，以誠(chéng)傳播人性的教育理念，用勤勞和智慧勾畫(huà)一中更加美好的未來(lái)！謝謝！第三篇：在全縣慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言材料在全縣慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)上的發(fā)言材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！我是羅田特殊教育學(xué)校的一名普通老師。今年高考不僅實(shí)現(xiàn)了連續(xù)三年清華北大榜上有名，而且還實(shí)現(xiàn)了名牌、重點(diǎn)大學(xué)錄取人數(shù)的歷史性突破，正可謂連續(xù)三年結(jié)碩果，重點(diǎn)名牌創(chuàng)新高。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，全社會(huì)對(duì)教育和教師的期望值越來(lái)越高，對(duì)學(xué)校辦
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