團體心理輔導之凝聚力推薦五篇(存儲版)
【正文】 小學生的主要任務，但游戲仍然是小學兒童活動的重要內(nèi)容，也是小學兒童，特別是低年級兒童最喜愛的活動?！巴瑢W們，我們大家都希望有好多好多知心朋友，可是我們有的同學性格內(nèi)向，不善交往，遇到不熟悉的人就會害羞，不好意思與人交談，這樣就會影響自己的人際交往，使自己身邊缺少友好的伙伴。（6）當一首樂曲進行過半時，突然停止音樂，請大家拿掉面具，前后左右互相看一看，對方是誰？（驚訝，大笑）教師：“①你的舞伴原來熟悉嗎？如果不熟悉，請談談你們現(xiàn)在交往得怎么樣？②與老師共舞，你有什么感覺？老師跳得好嗎？你感到拘謹嗎？”總結和建議事實表明，只要我們克服膽怯心理，大膽嘗試，就會發(fā)現(xiàn)與人交往并不是什么難事。）（2）兩曲過后，音樂暫停片刻，教師提問：“你覺得樂曲好嗎？現(xiàn)在你的心情怎樣，好嗎？”（3）繼續(xù)播放音樂，希望大家放開膽量，盡情地跳舞。課前準備化裝舞會所需要的頭飾、面具和伴奏音樂帶等。同時也讓學生通過一次做“壞孩子”的特殊體驗，了解到這些問題孩子的內(nèi)心需要一個來自老師和同學的關懷與引導。①教師接著前面的內(nèi)容，在黑板上已經(jīng)寫好的板書（好事/壞事會做/不會做喜歡做/不喜歡做），讓學生自己舉出一些不好的行為?；剡^頭來看，前面同學們自己也說過了：“遲到是一件壞事”?！?2．課堂操作。這樣一來，通過換位思考的方式體會當壞孩子的害處與自身上存在的不足是十分必要的。學生通過參與這些主題下的活動能夠全面的認識自我，全面提升個體心理品質，學習社會規(guī)范及適應社會生活的態(tài)度與習慣，互相尊重、互相了解，少數(shù)服從多數(shù)的民主作風，在幫助學生得到充分發(fā)展的同時，掃除其正常成長過程中的障礙，最終促進學生德智體全面發(fā)展。下面以京師博仁團體心理輔導輔導活動手冊在活動主題“時間管理”上設計的團體輔導活動“時間分割”為例，手冊中詳細介紹了“時間分割”團體心理活動的作用、適用人數(shù)、材料準備、活動程序、注意事項等。第四篇：團體心理輔導之時間管理團體心理輔導之時間管理俗話說“時間就是金錢”，一個人之所以成功，時間管理是非常重要的關鍵因素，如果我們想要成功，就必須讓我們的時間管理做得更好。（7）由協(xié)助人員引導進行組內(nèi)分享，如：開始時覺得困難么？活動中的感受如何？有什么啟示？(注：根據(jù)人數(shù)還有現(xiàn)場情況，可以在完成了7個點之后再挑戰(zhàn)更高難度)第三部分：我愛我家（一）信任跌倒35min活動目的：加深團隊成員之間的信任步驟：（1）小組中一名成員站在一米左右的桌子上背對其他下面的成員；（2）其他成員面對面站成兩排，相對而站的兩人將四只手握成“萬字結”的形狀，一只腳相互頂在一起（3）站好的成員身體呈繃直的狀態(tài)向后“跌倒”，由“萬字結”的其他成員接住。（2）把隊員劃分成5個小組，每組10人左右。一平米左右的桌子4張。在團體中不但可以更有效地影響或改變個人的某些自我概念或想法，還可以協(xié)助解決原本在個人之間難以解決的問題。學習過《團體心理咨詢》等課程，為人正直、樂觀、活潑，開朗，熱情，溝通和協(xié)作能力強。九、團體評估方法項目一：小組成員的自我總結 項目二：領導者自我總結十、團體方案第一單元第二單元第三單元第四單元第二篇：心理輔導之團體心理輔導心理輔導之團體心理輔導如同個別輔導重視輔導關系的建立一樣，團體輔導也非常重視良好團體氛圍的形成。而中國地大物博的獨特國情，注定了團體輔導手段的重要性發(fā)展速度必將超越其他的心理技術，成為解決中國社會問題的重要手段！團體心理輔導活動工具箱的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎，總結歸納各個階段學生心理發(fā)展的主題，精心設計了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團體心理輔
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