【正文】 、窗簾等相協(xié)調(diào),桌子宜采用淺色調(diào),窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。三是圖書(shū)館人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,這決定著圖書(shū)館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平。但是在我們身邊很少有信息綜合樓的存在，因此我只能對(duì)它進(jìn)行分解，對(duì)它的組成部分進(jìn)行分析，這里主要指圖書(shū)館。個(gè)人認(rèn)為，市圖書(shū)館在某種意義上是整個(gè)鄭州市標(biāo)志性和具有代表性的建筑，在場(chǎng)地的選擇上面應(yīng)該在靠近干道的地方，但是在我們調(diào)研的過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)費(fèi)了好大的勁才找到鄭州市圖書(shū)館新館，甚至連附近的交警也沒(méi)有給我們指明確切的地點(diǎn)，這可能與它還沒(méi)有開(kāi)放有一定的關(guān)系，但是也充分說(shuō)明了它的位置不夠顯眼。市民看書(shū)累了，可以就近吃飯、泡吧、看電影。讀者最初進(jìn)入的空間，是讀者和參觀人員進(jìn)出館舍的必經(jīng)之地，是圖書(shū)館的交通樞紐，具有驗(yàn)證、咨詢(xún)、收發(fā)、寄存、監(jiān)管以及宣傳教育等多種功能。這樣就使得整個(gè)建筑物的內(nèi)部增加了重復(fù)和韻律的美感，有的時(shí)候一些被稱(chēng)為“累贅“的設(shè)施運(yùn)用得當(dāng)時(shí)便可以稱(chēng)為一道亮麗的風(fēng)景。本館共設(shè)有綜合服務(wù)臺(tái)（2個(gè)）、OPAC檢索區(qū)（80臺(tái)檢索終端）、中文報(bào)刊閱覽區(qū)、中文圖書(shū)閱覽區(qū)、多媒體閱覽區(qū)、企業(yè)交流區(qū)（咖啡廳）、工商企業(yè)圖書(shū)館、外文閱覽區(qū)、信息檢索區(qū)（120臺(tái)計(jì)算機(jī)）、個(gè)人研究與小組討論區(qū)（29個(gè)獨(dú)立房間）、學(xué)術(shù)交流與會(huì)議區(qū)（報(bào)告廳258個(gè)座位、展覽廳300多平方米）、用戶(hù)教育培訓(xùn)區(qū)（2間教室）和業(yè)務(wù)工作區(qū)等13個(gè)功能區(qū)。鋪設(shè)有灰色陶瓦的凹曲屋頂是行政辦公樓的獨(dú)特標(biāo)志，也是與周?chē)h(huán)境相呼應(yīng)的重要媒介。地下層設(shè)置有各種設(shè)備用房及停車(chē)庫(kù)。在以后的圖書(shū)館設(shè)計(jì)中我們應(yīng)該做到功能一目了然，不讓讀者有進(jìn)入迷宮一樣的感覺(jué)，應(yīng)是讀者的流線(xiàn)更清晰，更明確。平面功能分區(qū)圖書(shū)館平面可以近似的認(rèn)為是一個(gè)正方形，中間一個(gè)大中庭改善采光通風(fēng)條件，主要功能房間如閱覽室，書(shū)庫(kù)都是大開(kāi)間并都南北朝向，有較好的采光通風(fēng)條件。圖書(shū)館的輔助用房，如：衛(wèi)生間，樓梯間，電梯間，設(shè)備用房等的房間都位于圖書(shū)館正方形平面的四個(gè)角落，這樣既不浪費(fèi)空間也符合的房間的使用功能。在建筑內(nèi)部采用中庭的形式引入光線(xiàn)，使閱覽室，書(shū)庫(kù)的采光通風(fēng)要求進(jìn)一步得到改善。建筑采光通風(fēng)分析：作為學(xué)校標(biāo)志性建筑，鄭州大學(xué)圖書(shū)館采用對(duì)稱(chēng)布局，以莊嚴(yán)，穩(wěn)重的形式坐落在學(xué)校的中心位置。四層平面：報(bào)刊閱覽室，電子閱覽室，多媒體教室，第三報(bào)告廳。環(huán)境分析：圖書(shū)館東西方向的兩個(gè)廣場(chǎng)為圖書(shū)館提供了開(kāi)闊的視野，同時(shí)廣場(chǎng)中的部分水景使圖書(shū)館的景觀更靈活。利用燈具的不同組合，將照明設(shè)計(jì)與家具設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了不同房間的可識(shí)別性。在平面布局中將財(cái)務(wù)與注冊(cè)中心這一人流較為集中的場(chǎng)所設(shè)置在首層，并在北側(cè)辟有專(zhuān)用人口，避免人流交叉干擾。立面造型立面設(shè)計(jì)以充分展現(xiàn)框架結(jié)構(gòu)本身的表現(xiàn)力為宗旨，力求擯棄額外的裝飾。室內(nèi)采用大開(kāi)間設(shè)計(jì)，開(kāi)敞通透，同層高、同柱距、同荷載，以冷灰和白色為主色調(diào)，淡雅簡(jiǎn)約，白色的金屬吊頂、白色乳膠漆圓柱、金屬灰窗框、冷灰與深灰交錯(cuò)的地面、橙色的核心標(biāo)點(diǎn)，打破大空間片色的單調(diào)，加之綠色植物的襯托，寧?kù)o而不乏生氣，沉靜而富有激情，為讀者提供了一個(gè)平靜與專(zhuān)注的閱讀環(huán)境。在在大型公共建筑物中，防火是至關(guān)重要的一部分。交通分析門(mén)廳是指一幢建筑物的主出入口部分，是室外空間向室內(nèi)空間過(guò)渡的重要樞紐，又是室內(nèi)空間的重要組成部分。設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)理念上，新館突破了傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館功能，而是一個(gè)以圖書(shū)館基本功能為核心，融入學(xué)術(shù)交流、文化活動(dòng)、文化休閑等多種功能于一體的現(xiàn)代化圖書(shū)館。場(chǎng)地簡(jiǎn)介鄭州市圖書(shū)館新址確定在鄭東新區(qū)，位于客文一街以北、客文二街以南、興榮路以北、民生路以西，項(xiàng)目總用地面積約76畝，距離鄭東CBD直線(xiàn)距離僅1公里。調(diào)研過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題1圖書(shū)館室內(nèi)室外互動(dòng)較少，有明顯的空間界定 2綠化面積較少3建筑過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，親和度略低一層平面立面第五篇：圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告圖書(shū)館建筑調(diào)研報(bào)告建筑設(shè)計(jì)是一項(xiàng)處理復(fù)雜問(wèn)題的工作，尤其是多種功能的建筑的組合，建筑設(shè)計(jì)的最終目的是將人的行為和理念的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)體圍合的空間，將建筑的藝術(shù)和技術(shù)通過(guò)建筑設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來(lái)。它主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是圖書(shū)館人員的外部表現(xiàn),即工作人員的服飾、表情等方面。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素,圖書(shū)館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系,因?yàn)樯誓芤宰钪苯?、最明顯的形式刺激人的視覺(jué),直接影響人對(duì)空間的審美感受。圖書(shū)館布局一覽表應(yīng)在入門(mén)顯眼處,路標(biāo)隨處可見(jiàn),幫助讀者弄清方位。書(shū)庫(kù)要有流暢的通道。富有視覺(jué)沖擊力的第一印象,能為圖書(shū)館產(chǎn)生增值效應(yīng),有效地鎖定讀者的目光。報(bào)告廳整體呈扇形，使視聽(tīng)效果達(dá)到最佳。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個(gè)報(bào)告廳，五層的東西對(duì)稱(chēng)空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區(qū)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)： 一． 鄭大圖書(shū)館概況鄭州大學(xué)圖書(shū)館擁有一個(gè)新校區(qū)中心館和三個(gè)老校區(qū)分館，總建筑面積達(dá)84000平方米，她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書(shū)館理念。親身了解圖書(shū)館這種公共建筑的空間體量，進(jìn)一步加深對(duì)空間的總體認(rèn)識(shí)，和對(duì)一些大尺度空間的具體把握。由于二者層數(shù)與層高的不同，在空間關(guān)系上不是很整體，聯(lián)系有點(diǎn)弱。西側(cè)綠化區(qū)應(yīng)該是基地的一個(gè)很好取景點(diǎn)。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪天氣少，春季干旱大風(fēng)天氣較多，夏季悶熱雨多，秋季涼爽大風(fēng)多。雖然體型龐大，但看起來(lái)很輕盈。產(chǎn)生與功能協(xié)調(diào)的空間組合形式。往上都是豎向濃密來(lái)形成一個(gè)面狀。他們之間的流線(xiàn)還是很清晰。2層主要服務(wù)大廳設(shè)在二樓，通過(guò)大型的樓梯抬高到二層，處理手法不錯(cuò)，分隔不同的人群流線(xiàn)。1水系，2廣場(chǎng)，3大型樓梯。建筑主入口面臨開(kāi)元大道，同時(shí)距離開(kāi)元大道有110m左右。銜接部位處理的還不錯(cuò)。不足：外廊過(guò)寬給內(nèi)部閱覽室造成光線(xiàn)昏暗。缺點(diǎn)：位置過(guò)偏不方便人們閱讀，容易對(duì)閱覽室造成噪音。在一層分布一些書(shū)庫(kù)，采編室，文印，值班和一些紀(jì)念展廳。并且在廣場(chǎng)的處理上也是采用扇形的做法，與建筑結(jié)合的很完美。圖書(shū)館在學(xué)校內(nèi)被一條圓形的湖水圍繞，在一定程度上分隔了與北面操場(chǎng)的聯(lián)系，減少了大量的噪音。實(shí)行“大流通”、全開(kāi)架和跨校區(qū)“通借通還”管理模式，開(kāi)展全方位的讀者服務(wù)。學(xué)習(xí)別人在處理圖書(shū)館不同人群流線(xiàn)的設(shè)計(jì)獨(dú)到之處。從而更有效地進(jìn)行圖書(shū)館設(shè)計(jì)。主要是兩層的高度?；啬蟼?cè)為教學(xué)區(qū)北側(cè)為教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域。70627029 鄧友連2010年11月2日第三篇：圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告圖書(shū)館調(diào)研報(bào)告圖書(shū)館是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了最早的圖書(shū)館，圖書(shū)館有保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。5圖書(shū)館室內(nèi)色彩的選擇應(yīng)以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱覽區(qū)的設(shè)計(jì)。九、我的認(rèn)識(shí)————對(duì)人性化認(rèn)識(shí)的具體化1圖書(shū)館的外部環(huán)境設(shè)計(jì)主要指圖書(shū)館建筑物的外在造型及周?chē)h(huán)境，現(xiàn)代圖書(shū)館建筑的外觀造型整體風(fēng)格應(yīng)簡(jiǎn)潔流暢、莊重大方，色調(diào)應(yīng)明快高雅，并且與周?chē)沫h(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出比較高的文化品位和時(shí)代感。吉安市圖書(shū)館很符合人性化的設(shè)計(jì)。個(gè)人認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)比較完善合理。這一層主要有三個(gè)出入口。但市政府近年在加強(qiáng)城南的建設(shè)。四周特別是正面,一定要有文化知識(shí)廣場(chǎng),綠樹(shù)成蔭,草坪遍布,設(shè)計(jì)精美的園藝花卉。而隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)化的出現(xiàn)，對(duì)圖書(shū)館建筑提出了智能化的要求。但閱的部分及其他功能的使用空間將相應(yīng)增加所需面積。曲阜師大館的造型在于周?chē)h(huán)境協(xié)調(diào)方面較為成功，館高五層，高低錯(cuò)落有致，館前后的園林池水，底層古拙敦厚的石墻，體現(xiàn)歷史的厚重，顯得古樸典雅，又散發(fā)現(xiàn)代氣息，完全融入到了校園內(nèi)部小環(huán)境和歷史名城曲阜的大環(huán)境之中。武大校園處于小山丘上，因此基地內(nèi)有高差，對(duì)我們的設(shè)計(jì)有一定影響，但同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們做出更有特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，所以高差一定要利用好。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)高等教育的發(fā)展進(jìn)入了前所未有的新時(shí)期。概括來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館外部造型集典雅、莊重、美觀于一體，內(nèi)部講求通達(dá)、方便、舒適。館周?chē)木G化區(qū)，館前的噴泉、小品、荷塘，館內(nèi)外的雕塑壁飾、字畫(huà)、名人名言、室內(nèi)視覺(jué)舒適的色彩環(huán)境、生機(jī)盎然的綠色植物等營(yíng)造了濃厚、高雅的文化氛圍，令讀者賞心悅目。傳統(tǒng)圖書(shū)館藏、閱、借、管布局固定分隔，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館的職能發(fā)生了很大的變化，使得內(nèi)部再次出現(xiàn)各部面積重分配，傳統(tǒng)的固定式空間布局已不能適應(yīng)發(fā)展變化，因此，對(duì)圖書(shū)館的建筑設(shè)計(jì)也提出了靈活性、可變性、擴(kuò)展性的要求。圖書(shū)館的多功能性與智能化現(xiàn)代圖書(shū)館的服務(wù)理念正在發(fā)生深刻的變化，已不再只是滿(mǎn)足學(xué)生的借閱要求，也決不僅僅是由機(jī)器組成的數(shù)字世界，還要滿(mǎn)足學(xué)生的社會(huì)教育、文化和娛樂(lè)需求，體現(xiàn)出綜合性的多功能性，功能決定形式，為此，還應(yīng)有展覽廳、演講廳、學(xué)術(shù)活動(dòng)室、小劇場(chǎng)、影視欣賞廳等各類(lèi)文化設(shè)施，成為舉辦展覽、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)報(bào)告、教育培訓(xùn)。三、分析心得：圖書(shū)館建筑的環(huán)境要求圖書(shū)館建筑是一種文化,不僅要給人以文化享受,還要給人以文化熏陶。二、調(diào)研時(shí)間：2010年10月27日下午三、調(diào)研人：鄧友連四、調(diào)研地點(diǎn)：吉安市新建圖書(shū)館五、調(diào)研對(duì)象：吉安市新建圖書(shū)館的功能分區(qū)、平面布局和立面造型六、調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問(wèn)詢(xún)建筑使用過(guò)程中的利與弊，觀察使用者的行為特征，并根據(jù)布局大致畫(huà)出圖書(shū)館