【正文】 特定需要靈活掌握，將模數(shù)式建筑特點(diǎn)與美學(xué)融相結(jié)合，才能設(shè)計(jì)出個(gè)性鮮明、新穎的現(xiàn)代化圖書(shū)館。現(xiàn)代圖書(shū)館的室內(nèi)環(huán)境，主要指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系，同時(shí)簡(jiǎn)約了解使用者心里特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書(shū)館建筑的關(guān)系，更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。新建圖書(shū)館周邊建有市文化館以及市體育館等大型的公建。既清潔空氣又減少噪音，給讀者創(chuàng)造優(yōu)美而安靜的讀書(shū)、學(xué)習(xí)、研究環(huán)境。其中北面的入口與采編室直接相連，用于書(shū)籍的運(yùn)送。（附以下相關(guān)圖片）重點(diǎn)分析：新建圖書(shū)館建筑正立面如下圖由圖上可以看出建筑為框架結(jié)構(gòu)，厚重的墻體給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖突。圖書(shū)館側(cè)立面也采用了少部分面積的玻璃幕墻通透性利于門(mén)廳以及兩側(cè)各個(gè)閱覽室的通風(fēng)采光。圖書(shū)館的建筑形式設(shè)計(jì)也很巧妙，為了減緩柱形體量帶來(lái)的厚重感，圖書(shū)館除了運(yùn)用了虛實(shí)對(duì)比與結(jié)合的手法外，在柱形體量后還穿插了一些玻璃盒子，四面及頂部充分采光。在主樓一樓你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上貼著有關(guān)廬陵的故事，體現(xiàn)著人文精神。其實(shí)，任何建筑都應(yīng)從人的感受出發(fā)，強(qiáng)調(diào)為人而用。圖書(shū)館作為一個(gè)空間實(shí)體，其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別與其他建筑物，應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色，與周?chē)沫h(huán)境（如道路、草坪、樹(shù)木、雕塑、廣場(chǎng)）相呼應(yīng)，組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則。3在進(jìn)行書(shū)庫(kù)、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，必須始終堅(jiān)持的原則是：要將書(shū)庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所，而不僅僅是陳列圖書(shū)資料的地方。一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)館方位設(shè)計(jì)，應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。整個(gè)墻壁要以淡雅。十、調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題1圖書(shū)館室內(nèi)室外互動(dòng)較少，有明顯的空間界定，雖然建筑內(nèi)部有了庭院色彩，但使用者不能到達(dá)。據(jù)《在辭典中出現(xiàn)的“圖書(shū)館”》說(shuō)，“圖書(shū)館”一詞最初在日本的文獻(xiàn)中出現(xiàn)是1877年的事；而最早在我國(guó)文獻(xiàn)中出現(xiàn)，當(dāng)推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《擬設(shè)簡(jiǎn)便圖書(shū)館說(shuō)》，時(shí)為1894年。溫度：夏季最熱時(shí)42度，冬季最冷時(shí)零下10度。西側(cè)為綠化區(qū)。同時(shí)也是主干道人流與圖書(shū)館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)?，F(xiàn)在看起來(lái)很有歷史的特色。基地老圖書(shū)館入口色彩突出，但形體不是太突出。調(diào)研目的：通過(guò)實(shí)地調(diào)研觀察，把握?qǐng)D書(shū)館的主要特征充分結(jié)合當(dāng)時(shí)的地形，學(xué)會(huì)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。在形體和立面表達(dá)上注重構(gòu)造知識(shí)和材質(zhì)的表達(dá)。洛陽(yáng)理工學(xué)院圖書(shū)館主館設(shè)在西校區(qū)，是圖書(shū)館的文獻(xiàn)采編中心、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中心、行政管理中心，東、北校區(qū)各設(shè)有一個(gè)分館。各閱覽室和書(shū)庫(kù)全部開(kāi)架服務(wù)，并在主館流通書(shū)庫(kù)全部實(shí)行了“藏、借、閱”一體化服務(wù)。圖書(shū)館所在位置的前方為一些高層住宅，大約15層左右。配合湖旁的綠化帶起到一定的隔離作用，達(dá)到動(dòng)靜分區(qū)的作用。給人一種活潑 并且建筑入口被抬高到二層的位置。主入口上的位置經(jīng)過(guò) 的高差變化：經(jīng)過(guò)實(shí)地測(cè)量如下:++++：：。書(shū)庫(kù)與書(shū)庫(kù)之間通過(guò)樓梯分隔，同時(shí)也增加與上層閱覽室之間的聯(lián)系。館長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)辦公設(shè)置在二層角落。電子閱覽室在這一層，同時(shí)與一些閱覽室通過(guò)樓梯間，大廳，相隔，同時(shí)又通過(guò)外廊連接。靠近內(nèi)墻布置桌椅。采用豎向的線條來(lái)將曲面分隔。注重虛實(shí)結(jié)合。材質(zhì)分析一層部分墻體采用粗糙的毛石，有一種粗壯質(zhì)感。其中主樓地上5層，地下1層。中間通過(guò)綠化帶，廣場(chǎng)做一定的分隔。選在這還有的原因是便于與外界交流。圖書(shū)館的北面距離文科教學(xué)樓很近。平面分析1層 二層 一層由于學(xué)校圖書(shū)館面積比較大，所以在一定程度上也起到了多種功能。各閱覽室通過(guò)庭院圍繞大廳設(shè)置，一定程度上解決了空間組織上的問(wèn)題。較偏僻，從而避免流線干擾。在一些寬敞的走道上布置桌椅。之間采用大面積的窗。同時(shí)更能強(qiáng)調(diào)橫向線的流暢。應(yīng)該有強(qiáng)調(diào)的作用。通過(guò)2個(gè)院落來(lái)滿足周?chē)块g的采光。材質(zhì)分析建筑立面基本上都是采用石材與玻璃的結(jié)合。玻璃采用淡藍(lán)色。對(duì)場(chǎng)地的理解也有一定的收獲。溫度：夏季最熱時(shí)42度，冬季最冷時(shí)零下10度。西側(cè)為綠化區(qū)。同時(shí)也是主干道人流與圖書(shū)館的分隔帶基地周邊綠化區(qū)。現(xiàn)在看起來(lái)很有歷史的特色?；乩蠄D書(shū)館入口色彩突出，但形體不是太突出。調(diào)研目的：通過(guò)實(shí)地調(diào)研觀察，把握?qǐng)D書(shū)館的主要特征充分結(jié)合當(dāng)時(shí)的地形，學(xué)會(huì)處理建筑與環(huán)境的關(guān)系。在形體和立面表達(dá)上注重構(gòu)造知識(shí)和材質(zhì)的表達(dá)。調(diào)研時(shí)間：2011年3月2日~3月12日 現(xiàn)代圖書(shū)館的室內(nèi)環(huán)境，主要是指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系，同時(shí)簡(jiǎn)略了解使用者心理特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書(shū)館建筑的關(guān)系，更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。通過(guò)現(xiàn)代化的圖書(shū)館功能布局，人性化的圖書(shū)館環(huán)境建設(shè)，藏借閱一體化的開(kāi)放式服務(wù)，為鄭大師生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越舒適的知識(shí)天堂。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚，使室內(nèi)光線和諧，以滿足讀者對(duì)光的需求。這就是圖書(shū)館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細(xì)細(xì)雕琢，給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué)，在側(cè)面開(kāi)了許許多多重復(fù)的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺(jué)，一種舒適的心情，更適合閱讀和學(xué)習(xí)。人性化設(shè)計(jì)：高校圖書(shū)館建筑設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的具體化：一、圖書(shū)館外部環(huán)境設(shè)計(jì)圖書(shū)館的外部環(huán)境主要指圖書(shū)館建筑物的外在造型及周?chē)h(huán)境。夜間燈火通明的圖書(shū)館,能滿足眾多渴求知識(shí)的學(xué)子在心靈上的追求,成為師生研究、思考、追尋知識(shí)、交流思想的場(chǎng)所。二、圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)圖書(shū)館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個(gè)人空間等諸多方面的內(nèi)容。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)。利用率高的新書(shū),應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書(shū)庫(kù)或書(shū)架。在休息區(qū)域,桌椅宜成組安排,營(yíng)造人際交往的和睦氛圍。聯(lián)機(jī)書(shū)目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi)。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,降低室內(nèi)二氧化碳濃度,又能與室外環(huán)境相互輝映,使讀者解除疲勞、舒緩心境。圖書(shū)館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主,整個(gè)墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主,可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫(huà)、圖片等,以體現(xiàn)高校圖書(shū)館應(yīng)有的青春活力。一般情況下,都是自然采光與人工照明相結(jié)合。二是圖書(shū)館人員的語(yǔ)言表達(dá)方面。因此,要從圖書(shū)館整體形象出發(fā),通過(guò)綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法,使圖書(shū)館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,為讀者創(chuàng)造出一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)高校圖書(shū)館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。鑒于這么復(fù)雜的設(shè)計(jì)過(guò)程，我們應(yīng)該先向前輩們學(xué)習(xí)，看看他們已做成建筑是如何表現(xiàn)出技術(shù)與藝術(shù)的。鄭州市圖書(shū)館新館代表著目前圖書(shū)館的很高的水平，鄭州大學(xué)新校區(qū)圖書(shū)館在我們所觸及到的范圍之內(nèi)也上是高校圖書(shū)館的很好地典范了，因此對(duì)這兩個(gè)圖書(shū)館是實(shí)地參觀的，其他的也只有在網(wǎng)絡(luò)上找一些資料進(jìn)行大概的了解。鄭州圖書(shū)館新館占地約76畝，總建筑面積為72450平方米，設(shè)計(jì)藏書(shū)量240萬(wàn)，閱覽坐席1600個(gè)。新圖書(shū)館還將建立圖書(shū)全文數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)館將設(shè)立圖書(shū)、音像、電子出版物等文化延伸產(chǎn)品的銷(xiāo)售市場(chǎng)，市民既能看書(shū)也能買(mǎi)書(shū)；設(shè)立小電影廳、餐飲店、咖啡店、動(dòng)漫吧等文化休閑場(chǎng)所。其建筑形象切合了“孕育、裂變、騰飛”的概念，以圓弧包含橢圓主體的形態(tài)，平面形式上暗含孕育的含義，同時(shí)橢圓主體內(nèi)包含學(xué)術(shù)報(bào)告廳和檢索廳形成的圓形玻璃采光桶，給人們帶來(lái)一種孕育空間的感受和建筑形態(tài)。門(mén)廳具有開(kāi)放性和流動(dòng)性，其邊界常常是模糊的、假設(shè)的，并與周邊空間緊密相連，甚至融為一體，無(wú)法加以嚴(yán)格區(qū)分。空間體驗(yàn)及細(xì)部處理在圖書(shū)館的兩側(cè)分別存在一個(gè)亮點(diǎn)，南側(cè)是旋轉(zhuǎn)樓梯，北側(cè)的天井中央做了一個(gè)大型的銅綠色鐘，這即豐富了圖書(shū)館的空間變化形態(tài)，也是對(duì)河南文化的體現(xiàn)。防火分區(qū)之間要用防火卷簾隔開(kāi)，一般的建筑設(shè)計(jì)中防火卷簾會(huì)成為建筑中不是很美觀的一面，但是鄭州圖書(shū)館新館的防火卷簾設(shè)計(jì)中卻有意的把防火卷簾的附加部分暴漏出來(lái)，并在柱子上面形成明顯的痕跡。設(shè)計(jì)藏書(shū)150萬(wàn)冊(cè)，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)1700個(gè)（全館無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋），近2500個(gè)閱覽座位，日可接待讀者8000人次。功能布局按照讀者流、文獻(xiàn)流和業(yè)務(wù)流的劃分采取網(wǎng)絡(luò)化布局，實(shí)行大開(kāi)間藏借閱一體，集中借還與信息服務(wù)；強(qiáng)調(diào)布局的靈活性，在大開(kāi)間中預(yù)留休閑區(qū)域，滿足將來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要?？偲矫娌季纸Y(jié)合地形，將行政辦公樓平面設(shè)計(jì)成矩形。具有連續(xù)的韻律感的結(jié)構(gòu)框架與大面積玻璃窗形成強(qiáng)烈的虛實(shí)對(duì)比，既有很強(qiáng)的裝飾性，又有很強(qiáng)的實(shí)用性。這兩種質(zhì)地不同的材料，形成了粗糙與光滑的對(duì)比，也襯托出時(shí)代的差異。辦公區(qū)域、會(huì)議室及報(bào)告廳設(shè)在二至三層，入口處設(shè)置通高三層的共享大廳，利于引導(dǎo)人員流線方便快捷地到達(dá)各個(gè)功能空間。在二層和三層亦分別設(shè)置有休息廳，主要供各會(huì)議室及報(bào)告廳使用?！稣{(diào)研心得：在圖書(shū)館設(shè)計(jì)中，我們不僅僅考慮其外觀造型，其中更重要的是圖書(shū)館的功能分區(qū)以及采光通風(fēng)等。鄭州大學(xué)圖書(shū)館基地分析交通位置分析：圖書(shū)館位于整個(gè)校園教學(xué)區(qū)的核心位置，是學(xué)生及老師學(xué)習(xí)交流的重要區(qū)域。南邊方向也有較開(kāi)闊的視野，校園干道兩邊的綠化也是圖書(shū)館的風(fēng)景之一。一層平面：行政辦公，業(yè)務(wù)辦公區(qū)，第一二報(bào)告廳，基藏書(shū)庫(kù)，珍本書(shū)庫(kù)，合訂期刊庫(kù)。五層平面：系統(tǒng)部，參考咨詢部，讀者沙龍等。辦公人員流線也很清晰，從南邊入口一進(jìn)來(lái)就是辦公區(qū)域，也可通過(guò)電梯，樓梯等進(jìn)入高層的辦公區(qū)域。其主要功能房間如書(shū)庫(kù)，閱覽室等都是南北朝向，擁有較好的采光和通風(fēng)。