四1關(guān)愛留守兒童工作案例(存儲版)
【正文】 ，父親常年外出打工。就極易產(chǎn)生了自卑心理。保護(hù)其自尊心，同時沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護(hù)，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我班里38位小朋友有13位是留守兒童，%。他自己也抱著破罐破摔的態(tài)度，對身邊的很多事和活動都漠不關(guān)心。同學(xué)對于小燁的不遵守紀(jì)律，干擾同學(xué)上課，屢教不改有些排斥，個別有時可能還會譏諷她。他只有在這個群體中，才能實(shí)現(xiàn)這些需要，因此他一步步蛻變了，做小動作、作業(yè)不完成、打同學(xué)??實(shí)施策略一、“代理家長” 從我做起介于小燁的情況，我成了他的“代理家長”，按照“二知、二多、二溝通”的要求，在生活上細(xì)心照顧，學(xué)習(xí)上悉心指導(dǎo)、心理上耐心引導(dǎo)，做孩子生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。漸漸的，小燁開始喜歡和我接近了，有一次，在食堂回教室的路上，他從后面偷偷的拉住我的手，稚嫩的臉上露出燦爛的笑容，讓我倍感欣慰。上課注意力集中的時間越來越久，課堂上不會再去打擾同學(xué)上課，做小動作的次數(shù)少了，找同學(xué)說話的次數(shù)也在慢慢減少。我也想對小燁說：“孩子，老師不會把你落單的！加油！老師期待你的成長。實(shí)施成效 通過老師、同學(xué)的幫助，加上小燁自身的努力，幾個月下來有了很明顯的進(jìn)步。堅(jiān)持正面鼓勵，積極強(qiáng)化，針對他尚能接受教師暗示的特點(diǎn)，課堂中有意識地利用目光暗示、點(diǎn)頭暗示等手段，及時提醒他遵守課堂紀(jì)律，逐步養(yǎng)成上課專心聽課的習(xí)慣。殊不知對于一個一年級的孩子來說，知識的習(xí)得、習(xí)慣的改變和養(yǎng)成是需要督促和幫助的，是一個漸變的過程。案例分析 瑞典教育家哈巴特說過“一個母親勝過一百個教師，一個父親勝過一百個校長”。老師批評或暗示后有一定效果，但持續(xù)時間不長，好搞“惡作劇”，排隊(duì)有時故意推別人，又滿不在乎，對同學(xué)的不小心觸碰總是還以暴力。關(guān)愛留守兒童案例張曉紅第五篇：關(guān)愛留守兒童案例老師，請別把我落單了——關(guān)愛留守兒童案例案例介紹：在日趨發(fā)展的當(dāng)今社會，大量的農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移。爭取到了家長的配合，這是一次好的開端。缺乏自理自立能力，養(yǎng)成了依賴別人和惰性心理。有依賴和惰性心理，有時愛拿家中的錢物。是啊，溝通如絲絲春雨，滋潤孩子心田，如徐徐春風(fēng)，化解心中疙瘩！四、成效及反響老師的關(guān)愛加上張園自己不懈的努力，如今的他勤奮上進(jìn)，自強(qiáng)不息；熱心助人，知孝行善。漸漸的，他的笑容多了，課堂上變的專注了，發(fā)言積極了，和同學(xué)的交往密切了……期末考試，他的成績直線上升，一躍而名列班級前茅。孩子畢竟是孩子，坦坦蕩蕩，一覽無余才是她們的本色?？稍瓉韹寢屧诘臅r候，這些我從來沒做過……不過我也不怕，我覺得以后到哪我都能自己照顧自己。我首先在黑板上寫上“請關(guān)愛留守兒童”幾個大字，告訴大家什么叫“留守兒童”。即使老師問他問題，他也只是點(diǎn)頭或搖頭，要不就是簡短的幾個字?！傲羰貎和眴栴}已不是單純的教育問題，而是已經(jīng)發(fā)展成為嚴(yán)重的社會問題，他們給老師，家長，社會提出了許許多多的難題。教育效果：經(jīng)過近兩個月的了解及教育，歐宇東有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點(diǎn)，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力。采取的方法和實(shí)施過程：，我認(rèn)為他的本質(zhì)是好的，如果與家長配合共同對他進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和幫助，他是會有改變的。由于家庭監(jiān)督基本處于空白狀態(tài)，就養(yǎng)成了他的惰性，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)能拖則拖，多一點(diǎn)也不想做。性格倔強(qiáng)、固執(zhí)。保護(hù)其自尊心，同時沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護(hù)，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。就極易產(chǎn)生了自卑心理。對兒子的管教疏松，也不知如何管教。經(jīng)常不能完成作業(yè)，也不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。年齡：11歲二、問題及行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)缺乏主動性。三、調(diào)查訪談結(jié)果通過調(diào)查、家訪和對其本人的訪談，其母親無改嫁，長期在外生意。在班級里，由于知識掌握不牢。，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。經(jīng)常不能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。其母親是一個文化素質(zhì)較低，只上了小學(xué)二年級，對兒子的管教疏松，也不知如何管教，隨著兒子的漸漸長大，一些壞習(xí)慣也越來越多，其母親也感覺對兒子無所適從，也有愿與老師溝通。認(rèn)為反正也就這樣了，甘拜下風(fēng)，自暴自棄，致使成績下降，加之部分學(xué)科的老師對他采取訓(xùn)斥等過激的態(tài)度等，使他開形成了逆反的心理現(xiàn)象。，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，值日生工作他認(rèn)真做，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建
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