【正文】 ）、不弱（不要句首強(qiáng)句尾弱）。五、小結(jié)。然后通過教師范唱，引起學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生在聽覺上保持對(duì)音樂的熱情，更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的演唱熱情。了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。對(duì)吧？生：對(duì)。師：從影片中我們可以看出劉三姐??。（大屏幕）放劉三姐帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行斗爭(zhēng)的片斷。師：是的，是蠢才。結(jié)果大家也看到了，聰明的劉三姐憑自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狽不堪。聽錄音范唱：（出示歌片，放錄音范唱）師：我們一起聽錄音范唱，注意歌曲的速度和情緒？ 生：（聽錄音）。師：感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？ 生：老師，這首歌中的“哎”特別長(zhǎng)。3）師：歌中還有一處易混淆，（出示卡片）老師也把它提煉出來了。（一人指譜）唱詞，歌曲處理： 1）教師彈琴，學(xué)生演唱。設(shè)計(jì)演唱形式：師：唱得非常好，但老師聽了，感覺還不解渴，我們剛才的演唱形式是??。大家齊讀??。生2：“歌圩”活動(dòng)，有著許多動(dòng)人的傳說。壯族歌圩有大有小，各地不一。師：因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們就介紹到這里，同學(xué)們可回去搜集相關(guān)資料，下課再交流?！匀私叹W(wǎng)。生6：歌圩上，除對(duì)歌外，還舉行豐富多彩的游戲活動(dòng)。由于這種活動(dòng)互相酬唱，彼此對(duì)歌，所以古代人稱之為“墩圩”。壯族地區(qū)有“歌?！敝Q，男女老幼都用唱山歌來表達(dá)情意。師：（鼓掌）你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林──劉三姐的故鄉(xiāng)。師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。注意變換拍子略突出強(qiáng)拍。師：很好，大家劃拍唱一唱。師：你觀察得非常仔細(xì)，（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。師：很好。三姐提出和莫懷仁對(duì)歌，如他能取勝，就可以禁歌。生：滑稽的。但是，當(dāng)時(shí)有個(gè)惡霸地主不讓老百姓唱歌，劉三姐就提出了對(duì)歌比賽，帶領(lǐng)眾鄉(xiāng)親用歌聲同財(cái)主進(jìn)行了斗爭(zhēng)。什么結(jié)果抱娘頸？ 木瓜結(jié)果抱娘頸，什么結(jié)果一條心？ 香蕉結(jié)果一條心，什么結(jié)果包梳子？ 柚子結(jié)果包梳子，什么結(jié)果披魚鱗？ 菠蘿結(jié)果披魚鱗。二、創(chuàng)設(shè)情境，了解故事，激發(fā)情趣：師：俗話說，“桂林山水甲天下”。第五篇：《唱山歌》教案示例《唱山歌》教案示例大連市西崗區(qū)建設(shè)小學(xué) 馬 紅人教社四年級(jí)下學(xué)期音樂教案（課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)）教學(xué)目的：通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。接著，讓學(xué)生回憶電影劉三姐的劇情，引起學(xué)生們的極大興趣。三、認(rèn)識(shí)壯族從歌曲中感受到壯族人民有什么性格特點(diǎn)？愛唱歌：“這邊唱來那邊和” 歌多：“山歌好比春江水” 樂觀、堅(jiān)強(qiáng)：“不怕險(xiǎn)灘彎又多”勇敢：一邊面對(duì)險(xiǎn)灘，急彎，仍不忘邊唱邊行，邊唱邊和。教唱。二、學(xué)習(xí)歌曲：欣賞壯族服飾圖片。感受歌曲所營造的“聲畫統(tǒng)一、聲情并茂”的意境，并從中領(lǐng)略到壯族人民熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感，認(rèn)識(shí)到他們是祖國民族大花園的“一朵花”。有精彩的拋繡球、有趣的碰紅蛋、熱鬧的放花炮，以及演出群眾喜聞樂見的壯戲等。1．壯族主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云南文山壯族自治州等地。1）男女生接力唱，最后一個(gè)“羅灣又多”齊唱。2）隨教師的伴奏視唱（一人指譜）。師：感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？ 生：老師，這首歌中的“哎”特別長(zhǎng)。生：委婉動(dòng)聽地。師：廣西壯族被稱為歌海，他們不分男女老幼，隨口就唱，唱的都是生活中身邊的事情，他們用山歌作為感情交流的工具，愛唱歌就像愛自己的生命一樣。師：請(qǐng)同學(xué)們注意片中主要采用的演唱形式。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、歌譜。師：大家都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族，民歌很多。師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。（劃拍視唱）。三、學(xué)唱歌曲：導(dǎo)入：師：在這部影片中，還有一首動(dòng)聽的歌曲，你們想不想唱一唱？聽錄音范唱：（出示歌片，放錄音范唱）師：誰來說說歌曲的速度和情緒？（中速、優(yōu)美地、婉轉(zhuǎn)地 委婉動(dòng)聽地甜美柔和地）再聽，輕聲隨唱：師：我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。那么她到底有多聰明，老師給你們放一段《劉三姐》的電影片斷你們就知道了。教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。經(jīng)過50多年的不斷充實(shí)、提高，《劉三姐》不僅成為我國民間音樂的寶貴財(cái)富，現(xiàn)在已經(jīng)走向了世界，成為世界了解中華民族音樂文化的一個(gè)窗口。勇敢：一邊面對(duì)險(xiǎn)灘，急彎，仍不忘邊唱邊行，邊唱邊和。，在歌唱時(shí)一字多音的地方我們要細(xì)心揣摩，襯詞“哎”怎樣唱比較好，誰來試試，好，說的好，“哎”字從第二拍自然起唱，并注意要將高音的起伏和附點(diǎn)造成的韻味表現(xiàn)出來。老漁夫的兒子阿牛夜闖莫府，在鄉(xiāng)親們的幫助下救出三姐。三姐的哥哥劉二沿江尋找，好不容易才找到她。同學(xué)們好,今天老師給大家?guī)硪恍╋L(fēng)景圖片,請(qǐng)大家欣賞,你能看出這是哪里嗎? 俗話說，“桂林山水甲天下”，剛才我們欣賞的就是廣西桂林的美麗風(fēng)景。二是《唱山歌》是一首流傳多年、膾炙人口的壯族民歌。第一篇：唱山歌教案唱山歌教案《唱 山 歌》 教 案教材分析《唱山歌》是電影《劉三姐》中的插曲。教學(xué)中，應(yīng)特別注意把握好兩處演唱的準(zhǔn)確性：一是起句中的“哎”字從第二拍自然起唱，并注意要將高音的起伏和附點(diǎn)造成的韻味表現(xiàn)出來。教具準(zhǔn)備：歌頁，影視資料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣。廣西壯族歌手劉三姐被惡霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老漁夫救起收留。莫懷仁不甘心失敗，又令爪牙把劉三姐搶到家里進(jìn)行威逼利誘，三姐毫不屈服還把財(cái)主大罵一頓。一字多音，旋律起伏，就構(gòu)成了這首歌的明顯的特點(diǎn)，下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌吧。唱山歌教案樂觀、堅(jiān)強(qiáng)：“不怕險(xiǎn)灘彎又多”。最近由張藝謀導(dǎo)演的在桂林山水實(shí)景中的《劉三姐》更是引起了轟動(dòng)。了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。師：廣西人杰地靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？（劉三姐）師：很好，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的