名人少年勵(lì)志故事(存儲(chǔ)版)
【正文】 境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人?！?懷素愛(ài)好草書(shū)，刻苦練習(xí)，自稱(chēng)得到了草書(shū)圣人張旭的書(shū)法奧妙。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書(shū)。郭沫若曾寫(xiě)過(guò)一副讀書(shū)聯(lián)：“讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。一個(gè)人離開(kāi)了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起了幾把椅子，只要瑪妮雅稍微一動(dòng)，椅子就會(huì)倒下來(lái)。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。父親問(wèn)他在干什么，莫扎特說(shuō)他正在寫(xiě)鋼琴協(xié)奏曲。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的花蕾——她如愿以?xún)斦旧狭耸澜绻谲姷念I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。而瑪妮雅就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，絲毫不受別人玩耍的誘惑，只是在書(shū)桌前專(zhuān)心地看書(shū)。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。他的房子里，桌子上擺的是書(shū)，柜中裝的是書(shū)，床上堆的也是書(shū)，被稱(chēng)作書(shū)巢。漢朝時(shí)候的朱買(mǎi)臣，小時(shí)候，家里很窮。唐代僧人懷素，字藏真，長(zhǎng)沙人，是玄奘的弟子。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒(méi)想到“鬼”原來(lái)是一個(gè)叫劉勰窮孩子，他在借佛燈讀書(shū)呢。原因而未拿到簽證。在體操隊(duì)里，人長(zhǎng)高，意味著土豆發(fā)芽，是要被“扔掉”的。這兩方面，看似不可理解，實(shí)則是一因一果?？捎姓l(shuí)想到，這號(hào)稱(chēng)“東方不敗”的拍檔，雖然場(chǎng)上共同訓(xùn)練了十幾年，但在場(chǎng)外卻私交甚少。名人少年勵(lì)志故事：楊祿禪陳家溝學(xué)藝楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。林則徐和同學(xué)們爬到海邊山崖上，老師出題：我們站在山上看大海，請(qǐng)你們作一幅對(duì)聯(lián)，要求上下聯(lián)中分別含有海字和山字，年齡最小的同學(xué)林則徐立刻答道：海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰，這兩幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了少年林則徐的非凡的才氣和遠(yuǎn)大志向。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。一個(gè)人離開(kāi)了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。名人少年勵(lì)志故事：楊祿禪陳家溝學(xué)藝楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。名人少年勵(lì)志故事_名人少年勵(lì)志小故事3萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)二十四史。林則徐小時(shí)候就天資聰慧，兩次機(jī)會(huì)下，作了兩幅對(duì)聯(lián)，地方文人找林則徐的父親對(duì)對(duì)聯(lián)，出上聯(lián)：鴨母無(wú)鞋光洗腳讓林則徐的父親對(duì)下聯(lián)，在旁邊玩耍的小孩子林則徐搶先應(yīng)對(duì)下聯(lián)：雞公有髻不梳頭。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。不料，由于沈周的稱(chēng)贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿(mǎn)的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù)，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶(hù)竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。雖然說(shuō)每個(gè)人的特長(zhǎng)和球風(fēng)都不一樣，但葛菲與顧俊兩人實(shí)在是太全面太優(yōu)秀了，特別是她們那種默契的配合令人嘆為觀止，可以說(shuō)葛菲和顧俊開(kāi)創(chuàng)的時(shí)代令后人難以逾越。”一方面，葛菲和顧俊在生活
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