【正文】 。四、開展新聞發(fā)布會1．鼓勵幼兒大膽地發(fā)布新聞，以新聞接龍的游戲形式，請幼兒站在自制的電視機外殼后，模仿播音員播報新聞?；顒訙蕚洌?．《幼兒用書》P20—21 老師應了解、查詢關于天空的常識。老師主要讓幼兒明白兩層意思：一是不能做目光短淺的人；二是知識永遠都學不完，要虛心。環(huán)境材料準備：兒童用書；小貓、白鵝、公雞、小猴、袋鼠、蝴蝶的頭飾；一根綢帶。四、小組閱讀交流鼓勵幼兒與同伴互相講講自己從閱讀中發(fā)現(xiàn)的故事。活動過程：一、幼兒猜謎語，發(fā)現(xiàn)謎語的特點。2．師生交流：老師說《幼兒用書》中的謎面，幼兒來猜?；顒友由欤赫堄變涸凇队變河脮飞袭嫵鲋i底。3．再次完整欣賞，找找詩句中有哪些重復出現(xiàn)的字？ 老師可根據(jù)幼兒回答，用簡單的符號表示出兒歌的格式。2．兩人一組，用你一句我一句的方式將兒歌編得越長越好。環(huán)境材料準備：提供一些供幼兒操作的教具。三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌（一）討論：你的夢里發(fā)生過哪些神奇有趣的事？（二）引導幼兒仿照詩歌顛倒描述事情的特點，嘗試用“夢見??”的句式將自己的夢和自己的想象編成詩歌。3．能積極討論“克隆”技術對于人類的好與壞。（2）對同伴說：幼兒將自己的想象告訴身邊的小伙伴。提問：西瓜和青蛙有什么相同？有什么不同呢？二、欣賞繞口令說說：你覺得哪句很有趣？你最喜歡哪一句？三、學習朗誦繞口令1．讓幼兒在理解的基礎上發(fā)準字音。《一去二三里》ppt課件。師：你聽到詩歌中都有哪些數(shù)字？猜猜這樣的詩又叫什么詩？（強調(diào)這樣的詩又叫數(shù)字詩）師：老師再來讀一遍這首古詩，請你找一找，除了有數(shù)字，你還聽到詩歌中說了什么呢？（幼兒自由講述）我們一起來看圖說一說吧！師：小朋友們請你們仔細看一看，說一說你都看到了什么呢？有房子。這么美的風景他們一走就走了多遠？詩中是怎么說的？（一去二三里）。請一到兩個孩子表演?，F(xiàn)在啊，老師就請一個小朋友來做一回小詩人，一邊走一邊來朗誦這首古詩。詩歌中是怎么說這些美麗的小花的？（八九十枝花）好，現(xiàn)在請你來做一朵花兒，美美地開著。這首古詩的題目就叫做《一去二三里》。增進對中國古代詩歌的熱愛，提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力。2．能較熟練、清楚地朗誦、發(fā)準字音：瓜、蛙、拉等。說說：毛毛為什么想克隆一個爸爸？ 2．如果是你，你想克隆什么？為什么？三、鼓勵幼兒想象漫談克隆XX 1．鼓勵幼兒想想自己想克隆什么老師引導幼兒想想生活中自己遇到的困難，有什么不方便的事，需要克隆來解決的。想象漫談：克隆XX 活動目標：1．喜歡與同伴暢談自己的想象，對“克隆”技術感興趣。如：朗誦“夢見老鷹怕小雞??”時，要用神奇的口吻。能大膽展開想象，并仿照詩歌的格式，初步學習編完整的詩歌。四、鼓勵幼兒與同伴合作地仿編要求兒歌的前后詩句不變，只仿編中間部分。如各種動物、日常用品的事物或卡片。3．交流分享創(chuàng)編的謎語。1．幼兒自由分組，將自己學到的謎語說出來，讓大家猜?；顒訙蕚洌?．經(jīng)驗準備：幼兒有猜謎的一些經(jīng)驗和興趣。4．講述時注意將每一幅圖之間的內(nèi)容聯(lián)系起來，講述一個完整的故事。能從閱讀中理解小動物間互相幫助的故事主題。你覺得小青蛙和海龜?shù)脑挘瑢?？故事讓你明白了一個什么道理？ 只有井口那么大。2．能圍繞故事中的角色對話進行分析、討論。三、欣賞錄制的新聞節(jié)目。3．能圍繞一些新聞展開討論，發(fā)表自己的看法。氣球星上有哪些奇怪的事？如：氣球人“吃飯”，其實就是充氣。2．能理解故事中有豐富想象的情節(jié)。鼓勵幼兒把自己從漫畫中發(fā)現(xiàn)的情節(jié)講給小伙伴聽。活動延伸：請幼兒將自己續(xù)編的故事畫出來，講給小伙伴和爸爸媽媽聽，也可將畫展出或?qū)⑿∨笥训漠嬔b訂成冊制成一本書?；顒訙蕚洌海河變河^察過桃花，拾桃花瓣大膽地玩。如：指針停在“人”的格中，幼兒可說我喜歡的人??；可說我討厭的人??；也可說我最想當?shù)娜??等。2．能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗按游戲要求講一段話。二．理解詩歌內(nèi)容，感受其詩句的美和生動。詩歌：春天 活動目標：感受詩歌的韻律美和意境美。4．觀察角色表情的變化，引導幼兒對比講述圖三、圖四的情節(jié)變化。3．知道熱脹冷縮的常識。3．能暢談自己喜歡的生活環(huán)境，知道怎樣注意環(huán)保。2．重點指導幼兒注意句與句之間的停頓，能有感情地朗誦。1．老師朗誦散文。2．在《幼兒用書》上書寫漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。1．聽錄音朗誦古詩《一去二三里》2．閉眼欣賞，鼓勵幼兒根據(jù)古詩內(nèi)容想象古詩中的意境。能尋找出古詩中蘊含的數(shù)字秘密。引導幼兒共同尋找答案。三、活動過程：，激發(fā)幼兒學習古詩的愿望。第二篇：古詩教案《一去二三里》《一去二三里》。難點是：感受童謠的意境。課余時，我經(jīng)常能聽到低段老師的抱怨。與學校老師一起外出聽過很多名師、特級教師的課，但是當我們私下去模仿時候卻又覺得這里不對，那里不像。我們一起來“貼商標”。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。趁熱打鐵，把自己的幾點學習寫下來：一、豐富的游戲激發(fā)孩子們識字的興趣。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。比如:文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本…水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子…蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外,我們也可以就地取材,利用教室里已有的實物。如果該生認讀粘貼都正確:(生齊:“棒棒棒!”)學生再跟讀一遍。首先，是課堂教學的語言——精煉?！碑斎唬瑥埨蠋熢陴B(yǎng)成教育的同時也不忘鼓勵孩子們“我看你最積極了，別急，先聽清老師說的話再舉手。整首童謠排列整齊，朗朗上口，充滿兒童情趣，具有韻律美，是進行朗讀訓練的好項目，培養(yǎng)兒童通過朗讀感受童謠中所表現(xiàn)的優(yōu)美景色。接下來小編為你帶來古詩教案《一去二三里》，希望對你有幫助。幼兒跟念兩三遍，體會古詩的韻律之美。過程：一、幼兒在集體中大膽朗誦自己學過的古詩。2． 鼓勵幼兒用手指表示數(shù)字的動作來記憶古詩內(nèi)容。3．能有感情地朗誦散文，注意句與句間的停頓。3．配樂欣賞散文，感受散文內(nèi)容的連貫、流暢?；顒友由欤?．制作自己喜歡的風箏。（2）小組討論：我們應該怎樣保護大山？ 三．暢談自己的生活環(huán)境鼓勵幼兒談談自己生活的環(huán)境中有那些令自己不滿意的地方？我們應該怎樣做，才能保護我們的環(huán)境美？ 四．暢想自己喜歡的環(huán)境1．鼓勵幼兒大膽地用彩筆描繪自己最喜歡的環(huán)境。二．集體閱讀故事引導幼兒逐一講述畫面內(nèi)容，重點是猜測角色的心理活動以及對話。1．鼓勵幼兒與同伴合作表演畫面中的故事，幼兒自由按畫面選角色?；顒訙蕚洌河^察柳樹在春天里的變化。3． 幼兒用動作來表現(xiàn)詩歌中柳樹的變化。鼓勵幼兒談談自己最喜歡??；最討厭??；最希望??等話題。乙接著說：我喜歡XX水果，因為??，所以???！疤一ò陜骸惫适碌那鞍氩糠郑骸斑h遠的，滾來一個雪球??小貓樂得跳起來：這正是我要的發(fā)夾，還是粉紅色的哩！”二、續(xù)編故事：1）小兔有許多好朋友，他把裝有桃花瓣的信寄給了誰？ 2）收到了小兔寄來的桃花瓣？他們把桃花瓣用來作什么？、生活習性及桃花瓣與動物相對大小關系上去分類，去創(chuàng)編。3．能圍繞愛鳥進行討論，將