【摘要】2022/5/28第三章防災與減災2022/5/28自然災害：自然異常變化造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失、資源和環(huán)境破壞等現(xiàn)象或事件：根據(jù)所在的圈層劃分，以下圖片顯示的都是哪些自然災害？氣象災害生物災害地質(zhì)災害水文災害2022/5/28一、自然災害監(jiān)測系統(tǒng)定義：是由國家、區(qū)域及地方等各級組
2025-04-30 08:26
【摘要】第一章自然災害概述第一節(jié)自然災害概念與特點[湘教版選修5]《自然災害與防治》【活動一】說說你經(jīng)歷過的某次災害或你知道的災害東方夜新聞.flv2020年的那一場雪災，給人民生產(chǎn)生活帶來了不便，也造成了1111億元的直接經(jīng)濟損失。洪澇滑坡泥石流干旱寒潮鼠
2024-11-10 12:57
【摘要】隨著人類活動不斷向海洋拓展和深入，沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展迅速，城市和人口不斷聚集。海洋自然災害造成的社會經(jīng)濟損失也越來越嚴重！因此，重視并加強對海洋自然災害的研究、監(jiān)測、預報和防治，成為防災減災的重要內(nèi)容。一、海洋自然災害（風暴潮、海嘯、海冰和冰山）二、海洋自然災害防范一海洋自然
2025-05-10 05:32
【摘要】名師伴你行（1）自然災害的主要類型（2）自然災害的主要特點（3）人類活動對自然災害的影響（4）世界主要自然災害帶的分布（1）我國主要自然災害的區(qū)域分布（2）地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)災害的產(chǎn)生機制與發(fā)生過程（3）臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的形成原因（4）蟲災、鼠災等生物災害的主要危害
2025-01-08 12:19
【摘要】3．自然災害與環(huán)境①同一自然災害造成危害程度的地域差異。②我國自然災害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點。4．防災與減災①中國防災、減災的主要成就。②應對自然災害的方法或應急措施。2．我國主要的自然災害①臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的形成原因。②地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)災害的產(chǎn)生機制與發(fā)生過程。③蟲災和鼠災等生物災害帶來的
2025-05-12 22:13
【摘要】自然災害與防治考點一、自然災害概述判斷一些現(xiàn)象或事件是否屬于自然災害，關(guān)鍵是看其是否以自然變異為誘因，是否有人、財?shù)瘸袨捏w?？键c一、自然災害概述災害帶自然地理背景人文地理背景環(huán)太平洋災害帶板塊交界處→多火山、地震→多海嘯；熱帶、副熱帶海域→臺風→風暴潮人口集中、經(jīng)濟發(fā)達北半球中
2025-05-14 23:02
【摘要】自然特征與農(nóng)業(yè),第六章北方地區(qū),,第一頁，編輯于星期三：二十一點十一分。,情境薈萃,圖釋導學,梳理歸納,評價園地,第二頁，編輯于星期三：二十一點十一分。,情境薈萃,廣袤的黃土地,肥沃的東北平原,山東花...
2024-10-20 22:49
【摘要】生命密碼與性格解析劉自杰?任何人的性格都與19這九個數(shù)字有關(guān)每個人都有屬于自己的黃金三角形和體現(xiàn)性格特性的3*3命盤?147258369?斜邊——命數(shù)與生俱來的性格豎邊——生日數(shù)在別人眼中的性格橫邊——靈動數(shù)/星座數(shù)一
2025-08-15 22:44
【摘要】蘭州大學通識教育選修課地球歷史及其生命進程孫柏年蘭州大學地質(zhì)科學與礦產(chǎn)資源學院2022年9月一、課程說明1、課程簡介以地球歷史的發(fā)展為主線，以地球發(fā)展歷史中的生命進程為關(guān)鍵，追循35億年來地球歷史進程，把生物漸進式和爆發(fā)式的演化模式有機地聯(lián)系在一起，從而使學生建立起辨證唯物主義的世界觀。本課程內(nèi)
2025-06-21 08:22
【摘要】雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！恿肿尤私贪嫠哪昙壪聝愿咝д故緶剀疤崾荆?認真的讀課文，做到正確、流利、有感情。2可以借助工具書，但要內(nèi)化成自己東西來展示。3養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣，學會傾聽，做到及時補充。1、展示讀課
2024-11-21 23:30
【摘要】健康.幸福.財富——鈣與生命一.生命與鈣的關(guān)系?一個健康的人，自精子與卵子相結(jié)合的瞬間開始，其孕育、分娩、發(fā)育成長，直到年老壽終，每時每刻都是在鈣的參與下而完成正常的生理功能。?人們發(fā)現(xiàn)不少的疾病如：高血壓、心腦血管疾病、糖尿病乃至惡性腫瘤與鈣的缺乏和失衡都有某種或多或少的關(guān)系，加強鈣
2024-10-16 23:27
【摘要】認知體驗練習領(lǐng)悟應用——對生命教育課程及教師用書的解析生命教育：廣義的生命教育:是全人教育即一切關(guān)注學生生命和生活的教育都稱之為生命教育。狹義的生命教育：是指教育者基于生命的特性及其發(fā)展需要，在學生生命成長及發(fā)展過程中，有目的、有計劃、有組織地幫助學生認識生命、珍惜生命
2025-08-09 17:52
【摘要】百萬教學資源免費下載無需注冊山教版初一下冊第一單元課型：欣賞.評述孟佳麗藝術(shù)---生命與自然和諧交融百萬教學資源免費下載無需注冊教材分析《藝術(shù)——生命與自然和諧交融》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》(山教版)七年級下冊，這一單元的主要目的是通過對古今中外美術(shù)作
2024-11-19 14:57
【摘要】第九章生命的起源與進化?第一節(jié)生命的起源與進化歷程?第二節(jié)生物進化的證據(jù)?第三節(jié)物種的形成?第四節(jié)影響生物進化的主要因素?第五節(jié)生物進化理論的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié)生命的起源與進化歷程一、生命起源的模式?化學進化與生命起源四個階段：1、非生物（無生命）合成簡單有機分子或單分子體（氨基酸與
2025-08-01 17:45
【摘要】生命生命杏林子生命生命飛蛾求生瓜苗生長感受心跳自由讀文，感知課文讀完后把自己喜歡的事例同桌間互相交流夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住
2024-11-24 17:40
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