四年級上冊數(shù)學轉(zhuǎn)化差生的計劃(存儲版)
【正文】 長）、杜心滿（副校長）、何長明（副校長）組員：劉少洪（副教導）、孫宇（副教導）、楊瓊（副教導）、各村小負責人、各年級組長、各班主任。四、開展互幫互助活動，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。五、注重對特困生的幫助，使他們能堅持完成學業(yè)，提高各種素質(zhì)。為此，學校特訂出如下差行轉(zhuǎn)化方案：一，成立差生轉(zhuǎn)化領導小組。具體要開展的活動：1，開學一周內(nèi)對所有學生進行初步摸底，分別召開學生會，制訂實施細則；2，政教組織各班主任開會，確定重點家訪對象；3，舉行部分學生家長會，聽取家長對學校工作的意見；4，召開差生轉(zhuǎn)化動員會，每一個學生寫出改變的決心。每組要有3至5人，其中帶頭人要有兩名以上，轉(zhuǎn)化生要有一名以上。所以，學校每期要拿出一筆專項資金來幫助他們度過經(jīng)濟上的困難時期；同時，師生之間要開展獻愛心活動，從根本去幫助這些需要救助的學生。有些學生因父母雙亡，無人照管，有些因家無勞動力，沒有經(jīng)濟來源，有些因家里底子太差，一時落入困境。所以，教師要充分利教學大課堂進行互動教育。所以，每一個班主任要對學生家庭逐一進行家訪，對學生個人逐一進行談話，做到情況明了。所以，它面向的應該是全體學生，面向?qū)W生的各個方面。通過互幫互助組織的建立，不僅能使后進學生能夠不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優(yōu)秀學生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高，更使學校的教育教學形成一種和諧的氣氛。開學初，各班要根據(jù)自己轉(zhuǎn)化學生效果，選出一兩個代表做為班級學習的榜樣，學校則將各班樹立起的典型人物用黑板報、墻報、廣播進行宣傳、表彰。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應該對每一個學生都要認真負責，特別是對于部分學困生，應該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。四、轉(zhuǎn)化措施：加強對學困生的課上管理，大多數(shù)學困生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好學困生，上課時經(jīng)常提問他們。第三篇：四年級三班差生轉(zhuǎn)化計劃五年級差生轉(zhuǎn)化計劃鞍山小學：孫國雄一、本班學生分析：本班共有學生40名，由于部分學生平時學習不夠努力，因而其基礎知識掌握地不夠好。比如我把別人一次完成的作業(yè)讓他們分兩次做，同時又對他們提出嚴格的要求：書寫必須工整，做題必須認真。剛開始他們對我還不能完全信任，所以很不情愿把真話說出來，于是我就經(jīng)常抽空和他們談。學困生的轉(zhuǎn)化工作是一場持久戰(zhàn)，在轉(zhuǎn)化過程中，差生的學習態(tài)度和行為會不時的出先反復，老師要認真去做差生的朋友，培養(yǎng)他們學習的興趣，真正實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標。四、制定有關內(nèi)容：輔差的內(nèi)容是教會學生教材中的基礎知識，使學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，如：口算題一定能做對，豎式計算題或脫式計算題盡可避免出錯，可先少再多，先易再難，逐步加深，逐步提高，保證每個差生都有不同的進步，經(jīng)常訓練差生的口頭表達能力，及理解應用
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