【正文】 225。8．臃腫 9．腦髓 10．相宜 11．書塾 12．方正 13．博學(xué) 14．蟬蛻dǐng niǎn15．人跡罕至 16．人聲鼎沸 17．珊瑚 18．收斂 19．鑒賞bǐ s249。i l225。n l225。71．籌劃 72．彷徨 73．仰慕 74．可歌可泣 75．鮮為人知 76．當(dāng)之無(wú)愧r ji224。②普希金，俄國(guó)偉大詩(shī)人，是俄國(guó)文學(xué)的始祖。⑧《聞一多先生的說(shuō)和做》作者臧克家?！饵S河頌》全文背誦。⑥木蘭淡泊名利：可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎。②馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。值得一提的是法布爾寫《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！第四篇：初一語(yǔ)文備課組總結(jié)用人要看他的忠誠(chéng)度和可靠程度、歸依企業(yè)的程度，希望能夠跟企業(yè)結(jié)合一起的意向有多少，如果這三樣?xùn)|西都是對(duì)的，我們企業(yè)會(huì)給他非常大的機(jī)會(huì)去發(fā)展。通過(guò)相互聽(tīng)課，促進(jìn)了教師之間教法的交流，增進(jìn)了教師間的情感交流，還提高了新教師對(duì)如何上好一節(jié)課的認(rèn)識(shí)，不但提高了課堂效率，還縮短了成長(zhǎng)期。三、存在問(wèn)題：教研工作進(jìn)展有待進(jìn)一步深入。認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)扶差工作，提高兩率，不拖后腿。認(rèn)真做好“批、改、輔”教學(xué)常規(guī)工作。注重平時(shí)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真專研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。二、取得的成績(jī)：在期中、期末考試中所任教班級(jí)成績(jī)都名列全級(jí)前茅。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。它講述的是阿寥沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年 生活，再現(xiàn)了 19 世紀(jì)七八十年代的俄羅斯下層人民的生活狀況，讀起來(lái)使人在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。（王之渙《登黃鶴樓》）④大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。④描寫軍營(yíng)苦寒生活：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。文言文注意《木蘭詩(shī)》與《孫權(quán)勸學(xué)》中的課下注釋。⑥《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹漢文，現(xiàn)代作家。n rě107．深邃 108．躊躇 109．巴望 110．鎖閉 111．磐石 112．惹人注目113．雜亂無(wú)章 114．不見(jiàn)天日 115．含蓄 116．博學(xué)多識(shí)yīng第二篇：初一語(yǔ)文總結(jié)七年級(jí)下冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、應(yīng)注意的字詞形、音。 j236。ng q236。 h225。 jī sh249。 sh25．義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。后指整齊地排列。東漢大竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功而還。12．讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話。7．人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。現(xiàn)代文詞語(yǔ)解釋1． 確鑿：確實(shí)。）不受之人，固眾人。譯文：不能跟以前的傳聞相符。譯文：同鄉(xiāng)的人對(duì)此感到很奇怪。譯文：世代耕田為業(yè)。30．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)。[邪]語(yǔ)氣詞,可語(yǔ)譯為”呢。23．對(duì)鏡帖花黃。19．朔氣傳金柝。15．愿為市鞍馬。[稱]相當(dāng)。[乞]求取，意思是花錢求仲永題詩(shī)。[自是]從此。[隸]屬于。[扳（pān）]通”攀“，牽，引。代表作有《園田交響曲》《命運(yùn)交響曲》。7．《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》（《四部叢刊》本）卷二五。2．《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》作者普希金（17991837）俄國(guó)詩(shī)人?！兑了髟⒀浴罚褐黝}是”生活的智慧和想象的魅力“。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。與月亮有關(guān)的參考書目與網(wǎng)站：《自然科學(xué)寶庫(kù)》（太陽(yáng)請(qǐng)語(yǔ)文老 師點(diǎn)評(píng)總結(jié)此次活動(dòng)。在班級(jí)展示整理成冊(cè)的活動(dòng)資料，請(qǐng)同學(xué)們代表匯報(bào)活動(dòng)情況與交流感受?；顒?dòng)步驟：確定組織全班同學(xué)參加“自我介紹”活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)?！队^書有感》：這是一首七言絕句，全詩(shī)寫的是詩(shī)人忽然把難懂的書看懂了時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想及感受。全詩(shī)以“相思”為主題。全詩(shī)語(yǔ)言凝練、含蓄。首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。最后兩句交代下次再來(lái)的時(shí)間及目的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友和小村莊的依戀之情。尾聯(lián)寫詩(shī)人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。全詩(shī)寫景生動(dòng)傳神，意境開(kāi)闊，抒情自然。何遽：怎么就，表示反問(wèn)。（丟下我走了。大致，差不多。危樓：高樓。人不知而不慍：了解。1重點(diǎn)字詞私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擇其善者而從之：長(zhǎng)處，好的地方。層層指數(shù)：點(diǎn)數(shù)，計(jì)算。以叢草為林：譯作“當(dāng)作”。然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作“……的樣子”。而：忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)：表修飾，可不譯。以：徐噴以煙：介詞，“用”。李商隱的《夜雨寄北》詩(shī)中寫親人盼詢歸期，從而抒寫詩(shī)人與親人間互相思念的真摯之情的詩(shī)句是：。曲徑通幽處，___ 房花木深。烈士 ___ 年，壯心不 ___。幾處早 ___ 爭(zhēng) ___ 樹(shù)，誰(shuí)家新 ___ 春泥。秋風(fēng)___ ___，洪波涌起。ng)踉蹌(qi224。)綿(mi225。n)聽(tīng)(tīng)聞(w227。ng)報(bào)(b224。)滑(hu225。n)敧(qī)斜(xi227。)苦心孤詣(kǔxīngūy236。ng)嫌(xi225。)寞(m238。n)昂首挺立(225。)萵(wō)苣(j249。n)征(zhēng)兆(zh224。zhuǎnxīngy237。)骸(h225。)棲(qī)息(xī)歸(guī)泊(b239。qiūsh237。)匐(fng)水(shuǐ)澡(zǎo)貯(zh249。nhuān226。n)釀(ni225。r225。u)躪(l236。)著(zh249。ngǎn)天災(zāi)人禍(tiānzāir227。nquē)心痛如割(xīnt238。)難(n225。)心(xīn)嬉(xī)戲(x236。ng)剔(tī)透(t238。i)沉(ch227。)落(lu238。)竊(qi226。)禁(jīn)饑(jī)寒(h225。)卑(bēi)微(wēi)一絲不茍(gǒu)迸(beng)濺(ji224。)眩(xu224。)啜(chu238。u)惑(hu238。ng)誘(y238。ng)視(sh236。u)暈(yūn)目(m249。)收(shōu)斂(liǎn)寬(kuān)恕(sh249。n)不(b249。n)污(wū)扒(p225。n)墮(du238。i)累(l227。ng)瓏(l239。)慧(hu236。n)行(xing)乞(qǐ)落(lu238。ngyu225。ush224。tāxiāng)執(zhí)(zh237。ng)蹂(r239。)猝然長(zhǎng)逝(c249。n)醞(y249。n)烘(hōng)托(tuō)繁花嫩葉(f225。ng)肌(jī)膚(fū)綠(lǜ)萍(p237。)滿(mǎn)匍(pnwǔ)春華秋實(shí)(chūnhu225。i)碩(shu238。i)竦(sǒng)峙(zh236。n)日轉(zhuǎn)星移(r236。)漫(m224。ng)謐(m236。ng)談(t225。ng)丫(yā)杈(chā)寂(j236。ng)漾(y224。w249。n)萏(d224。n)蔭(yīn)蔽(b236。o)妥(tuǒ)當(dāng)(dāng)呈(ch227。i)人(r227。ng)澈(ch226。n)生(shēng)癢(yǎng)酥(sū)酥(sū)踉(li224。樹(shù)林叢生，百草豐茂。錢塘湖春行白居易（唐朝）孤山寺北賈亭西，水面初平云 ___ 低。老___ 伏 ___，志在千里。題破山寺后禪院常建（唐朝）清晨入古寺，初日照高林。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，用擬人手法表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人思念之情的句子是。之：故時(shí)有物外之趣：結(jié)構(gòu)助詞，“的”。仁以為己任：介詞，“把”。而疑鄰人之父：表轉(zhuǎn)折，“卻”任重而道遠(yuǎn)：連詞，表并列，譯作“并且”。其恕乎：副詞，譯作“大概，也許”。1數(shù)：見(jiàn)宮殿數(shù)十所：表示不確定的數(shù)目。善：有善術(shù)者：形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)，善于。裁如星點(diǎn)：“裁”通“才”，只有尊君在不：“不”通“否”，表疑問(wèn)。定神細(xì)視：集中。無(wú)何：不久，不一會(huì)兒。撒鹽空中差可擬：把……撒在。去：離開(kāi)。居數(shù)月：經(jīng)過(guò)。尾聯(lián)寫看到大雁北歸，想到新年即將來(lái)臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩(shī)人淡淡的思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)寫近景，五顏六色、隨處開(kāi)放的野花使人眼花繚亂，新長(zhǎng)出的春草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。五、六句描寫打開(kāi)窗戶所見(jiàn)到的景物及端起酒杯所談?wù)摰脑掝}，情與景交融在一起。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時(shí)也是一首贈(zèng)言詩(shī)，融情于景，借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友深切的關(guān)懷，同時(shí)也展示了詩(shī)人飄逸、豪放的性格。后兩句寫現(xiàn)實(shí)中達(dá)官顯貴飲酒作樂(lè)、荒淫無(wú)度的生活，表達(dá)出詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。全詩(shī)觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團(tuán)聚時(shí)的歡樂(lè)情景。其間包含著樸實(shí)的人生哲理：做任何事情都應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，面對(duì)困難才能順利解決。讓活動(dòng)豐富我們的課外生活。各組將課外學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文現(xiàn)狀調(diào)查的資料整理編輯成冊(cè)。在全班展示觀察自然的成果，交流郊游的感受。月亮的美稱與雅號(hào)：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)，二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情頌贊。二是語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。文學(xué)常識(shí)1．《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》散文集第2卷）。代表作有《最后一課》《柏林之圍》。貝多芬（17701827），德國(guó)作曲家。古今字與通假字1．扳仲永環(huán)謁于邑人。文言文詞語(yǔ)解釋《傷仲永》1． 世隸耕。5． 自是指物作詩(shī)立就。8． 或以錢幣乞之。11．不能稱