【正文】 太人的納粹，那場大火固執(zhí)地沒打開鐵門造成300來民猶太人死亡的兇手。愛可以超越年齡，超越時間，超越空間，超越種族，甚至超越生死，但公平，正義會嗎？戰(zhàn)爭永遠只有勝的一方對敗者進行審判??第四篇：朗讀者《朗讀者》12期札記、開場白、結束語第一期 遇見【札記】朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解。古往今來有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。當然陪伴也是一個很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就成為了一種習慣。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴。在我們這期節(jié)目當中，你會看到的是，徐靜蕾選擇了挑戰(zhàn)和變化；耶魯村官秦玥飛，選擇了希望的田野；紅絲帶校長郭小平，選擇了呵護與守望；最讓我感動的是麥家，曾經叛逆的他，如今面對叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。無論如何，希望每一個人都能做出一個在日后回想不讓自己后悔的選擇?！鹃_場白】禮物，多美好的一個詞。這都是非常寶貴而難忘的第一次，因為它們意味著我們的成長。主題詞選擇的標準，首先是它的情感張力。勇敢的人不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。告別，是結束也是開始，是苦痛也是希望。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機會。試想一下，如果歷史失去了勇氣，那將失去改寫的英雄；如果人生失去勇氣，那很多日子就會變得蒼白無力。在今天的這期節(jié)目里，讓我最有感受的是作家梁曉聲的那句話，“每一個人都有現(xiàn)實的家園，書本可以構建一個精神家園。因為在《紅樓夢》里既有著讓劉姥姥百思不得其解的要用十只雞配著燒的茄鲞，也有著元妃省親的時候派專人賞了寶玉的糖蒸酥酪，這些都是能夠在飯桌邊嘗到的味道。那今天的節(jié)目時間里，就讓我們一起來品嘗人生這場饕餮盛宴，為我們帶來的不同的味道。1997年7月1日零點零分零秒，五星紅旗在香港上空冉冉升起。第十二期 青春【札記】人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它；而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。那今天就讓我們在那些也許正青春，也許不再青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力。邁克有一次在路上病發(fā)，漢娜將他送回家，兩人開始漸漸交談起來。人性都是善良的，然而戰(zhàn)爭會扭曲這一切。溫斯萊特扮演的漢娜。然而好景不常，邁克后來再也沒有寄給漢娜磁帶，而她無數(shù)次地詢問都石沉大海，漢娜也放棄繼續(xù)下去的希望，或許她和邁克都知道他們都已經回不去那個夏天了，這輩子他們只能注定相愛，不能廝守。在音樂背景的使用上，導演選擇的是一些很舒緩的音樂，不僅和本片主題相契合，更是將觀眾帶入到一個剪不斷，理還亂的惆悵氛圍中。本片在拍攝技巧上，并沒有使用什么花哨的鏡頭語言，全片都是以一種很樸實的敘述性鏡頭來進行。但是那熟悉的聲音卻又將兩個人連在了一起。戰(zhàn)爭不光摧毀著物質，更可怕的是他摧毀了人的心靈。在漢娜終于特例獲釋時，長大的邁克再也沒有當年的激情。感謝收看《朗讀者》，明年再見。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別的時候，我們才可能說，謝謝你，再見。長城站、中山站、昆侖站、泰山站，一代又一代的南極科考人員，把足跡留在了那樣一個充滿科學之謎、冰封雪埋的世界里。就像“面對行刑隊時，想起了父親帶自己去看冰的那天”，這是《百年孤獨》里奧雷利亞諾上校的回憶；“再也沒有那夜似的好豆，也不再有那夜似的好戲”，那是《社戲》里迅哥獨特的記憶。我們常說人生百味，隨著我們年齡的增長，我們所聽到、看到、遇到、想到，慢慢都會積累成一種特殊的味道。時光荏苒，精神傳承?！倍袊湃藙t推崇，“欲治其國者，先齊其家?！鹃_場白】勇氣是我們生命當中最鮮艷的一抹原色，很多的文字都在贊美著勇氣。既然是不可避免的要和告別面對，那我們應該選擇充滿勇氣地去面對。這在期節(jié)目當中讓我記憶最深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓道來和故鄉(xiāng)和父親的告別。【結束語】人的心靈應如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風華長存。很多時候，個人的第一次也帶著深深的時代的烙印，甚至是國家的記憶。第五期 第一次【札記】我們這一期的主題詞是第一次，人這輩子要遇到很多很多個第一次。在我們的這期節(jié)目當中，最讓我感動的是清華大學經濟管理學院的趙家和教授，雖然他已經在五年前離開了這個世界，但是他所播種下的一顆善的種子，是留給這個世界所有孩子的最好的一份禮物?！窘Y束語】有人說我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。面朝大海春暖花開，是海子的選擇。我們倆站著不說話。第二期 陪伴【札記】為什么是陪伴？其實我們每一期的主題詞的選擇是非常慎重的，有時候為了一個主題詞，會反反復復討論很長時間，但是陪伴是最早確定下來的主題詞，而且從來沒有改變過。就像冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。20多年的不曾謀面，20多年的聲音傳遞一直成為漢娜生存下的動力。他們的兩人的故事便有了起因，兩人也便有了見面的“借口”。作者施林克沒有這出主人公這么做對與不對，也沒有指出承認無法修正的一生大謊算不算尊重了別人對命運的自主權。這本書是鑿破了我們心中冰封的海洋的一把斧子。而對于電影，還有一個讓我覺得疑惑的地方：漢娜明明是不識字的，影片中卻是由于漢娜寫的一手好文章而要把她調去后勤辦公室當文員，漢娜不得不離開。為了守護自己是文盲的這個秘密，漢娜打算走完她的一生。連學習知識都是白癡，那她沒有知識，又算什么呢！而復活節(jié)出游那次意外的爭吵，只是因為漢娜以為米夏丟下她一個人，離開了。我無法用法律甚至道德的標準去評判米夏的所作所為。米夏作為法學院的學生，參加了審判二戰(zhàn)中納粹罪行的聽證會。第五次，他們在出游的旅館中發(fā)生了唯一的一次爭吵。漢娜就是這樣，小心翼翼地守護著她是文盲的秘密。第一次是米夏和漢娜在一起好幾天后，想起要問漢娜叫什么名字。在這里，那些女孩也是朗讀者（但我卻不明白，為什么漢娜挑選的都是女孩？為什么不會是別的年齡階段的女的或男的？）?？死锼雇蟹蛭抑幌胫?，漢娜極力掩飾她是文盲這一事實的動機。您在播放前就說，有人把這部電影稱為色情電影。在米夏給她朗讀各種文學作品的時候，她是那么地投入、那么地享受，因此當知道她是文盲時，這讓我覺得有點匪夷所思。在這一知半解的情況下，我僅僅是談一下個人的淺見。在漢娜一案中，審判者們是麻木的，旁聽者是麻木的，雖然他們對漢娜被指控謀殺了300名猶太人感到義憤填膺，但他們的思想是麻木的。那會兒，剛好時興把學校用品夾在胳膊底下，而不再放在書包里。當米夏問起她的時候，她馬上就說：“你怎么又來啦？”這不是欲蓋彌彰嗎？第四次，米夏決定復活節(jié)假期和漢娜騎自行車去郊游。可是，當他回來時，發(fā)現(xiàn)漢娜站在房間中間，衣服剛穿了一半，氣得發(fā)抖，臉色蒼白。但當一名檢察官提出要請專家來進行筆跡鑒定時，漢娜聽著他們對這個提議的可行的討論，“幾次想要講什么話，或者問什么話，越來越坐立不安。記得看完電影后，老師您讓我們在課堂上做了個小小的討論，有同學談到漢娜這樣做是出于對知識的向往和尊重。她怕米夏把文盲的她遺棄在一個陌生的地方，她不知道她該怎么辦。我們仿佛可以看到漢娜遲疑而又堅決地踏入了一個通向文明進化的狹窄門洞。也許要再多讀幾遍，并且加深一下理論知識的學習，才會有更多的收獲吧。米夏這個學生象征的是無辜的新一代，他們與父母