【正文】 倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。《綱要》的出臺(tái)，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿。改革開(kāi)放以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)道路上遇到的難題，實(shí)施了多項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最好時(shí)期——國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，人民生活不斷改善。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，新問(wèn)題也將會(huì)隨之出現(xiàn)，工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。力爭(zhēng)通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。要正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)高尚的人格。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。二、結(jié)合工作實(shí)際，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，革新教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。力爭(zhēng)通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。要踏實(shí)做事，多做好事多辦實(shí)事，樹立起“學(xué)生發(fā)展無(wú)小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待。要允許學(xué)生犯錯(cuò)。在教學(xué)中，允許學(xué)生在老師講課時(shí)有序地插話，發(fā)表自己的見(jiàn)解，給學(xué)生提供足夠?qū)捤傻男睦砜臻g。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，正確評(píng)價(jià)學(xué)生。我們還可以尋求家長(zhǎng)的幫助，與家長(zhǎng)密切溝通，聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，在家里強(qiáng)制性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作上有時(shí)不講方法想當(dāng)然，不夠科學(xué),不能盡善盡美。因此，對(duì)于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒(méi)有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。深入教研解決問(wèn)題不夠。制定教育教研計(jì)劃。這些，都對(duì)我們深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神、突出踐行科學(xué)發(fā)展觀指明了方向，同時(shí)也為我們?cè)趯?shí)際工作中全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出了明確要求。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，而且要提高實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的知識(shí)水平。所以，提高醫(yī)療效果，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力要靠發(fā)展；提高管理水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)要靠發(fā)展；打造醫(yī)院品牌，形成專科特色醫(yī)院，還是要靠發(fā)展。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本是前提；醫(yī)院擔(dān)負(fù)著治病救人救死扶傷的神圣職責(zé)。只有這樣，科學(xué)發(fā)展觀才能落到實(shí)處。其次要以員工隊(duì)伍為本,提倡奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神，形成“尊重人、關(guān)心人、依靠人、培養(yǎng)人”的文化氛圍,不斷提高員工的物質(zhì)和精神生活水平,努力幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和人生目標(biāo)。要推出技術(shù)優(yōu)勢(shì)，要推出專科專家優(yōu)勢(shì)，要推出規(guī)模優(yōu)勢(shì)，要推出設(shè)備優(yōu)勢(shì)。自己做為一名醫(yī)務(wù)工作者，又是一名共產(chǎn)黨員，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合自身工作情況，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)醫(yī)療工作有以下幾點(diǎn)體網(wǎng)會(huì)：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快發(fā)展是要義；醫(yī)院是治病救人的場(chǎng)所，需要先進(jìn)的基礎(chǔ)設(shè)施、精湛的醫(yī)護(hù)技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和獨(dú)特的醫(yī)院文化來(lái)支撐，需要不斷發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，既又好又快的發(fā)展，而不是片面的不計(jì)代價(jià)的。在黨的十六屆三中全會(huì)上，胡錦濤總書記提出了科學(xué)發(fā)展觀，并指出了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成高素質(zhì)的教育教學(xué)氛圍。在策劃整體工作方面?？聪⑿侣?lì)惖臅^多，看黨員學(xué)習(xí)的書籍較少。放松對(duì)自己的要求，缺少了以前那種謙虛好學(xué)，嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新知識(shí)、新課程學(xué)習(xí)上熱情不夠。給他能勝任的事情做，調(diào)動(dòng)其積極性，“動(dòng)之以情，曉之以理，誘之以利。很多老師都覺(jué)得，在課堂上教授新知識(shí)的時(shí)候，總是會(huì)有幾個(gè)同學(xué)老是學(xué)不會(huì)，老師著急，弄得學(xué)生也緊張了。如，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法，要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡學(xué)生展開(kāi)思維碰撞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點(diǎn)或看法。另外一個(gè)，根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，在要求學(xué)生實(shí)行某項(xiàng)活動(dòng)之前，明確地給他指令，能讓學(xué)生更有效地完成老師所要求的任務(wù)。改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。㈠創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂(lè)。科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)發(fā)展問(wèn)題的總體認(rèn)識(shí)和根本觀點(diǎn)，包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰(shuí)發(fā)展”、“靠誰(shuí)發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問(wèn)題。要踏實(shí)做事，多做好事多辦實(shí)事，樹立起“學(xué)生發(fā)展無(wú)小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。黨的十六屆三中全會(huì)首次以中央決定的形式闡明科學(xué)發(fā)展觀的概念及內(nèi)涵，即堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。我相信國(guó)家有能力逐步調(diào)整到位。四、教育公平綱要明確指出：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會(huì)的時(shí)間，留下思考的時(shí)間，留下動(dòng)手的時(shí)間。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，不需進(jìn)行教學(xué)改革。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。五要系統(tǒng)研究基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問(wèn)題，找準(zhǔn)癥結(jié)，提出思路，使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對(duì)性、操作性。學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得 8月22日以來(lái)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深受鼓舞，感受、感觸頗深，《綱要》，內(nèi)容是：教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國(guó)家未來(lái)。良好的師德是從師的最基本準(zhǔn)則，要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅(jiān)韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。如，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法，要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡學(xué)生展開(kāi)思維碰撞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點(diǎn)或看法。要講發(fā)展，不斷開(kāi)拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作。我們要提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，提高教育管理工作水平，提高對(duì)一些事情的應(yīng)急處理能力，本人認(rèn)為最好做到以下幾個(gè)方面：要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。文化上的百家爭(zhēng)鳴、百花爭(zhēng)艷，從科學(xué)意義上講，也是文明進(jìn)步的表現(xiàn)。而“發(fā)展”這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，必須是科學(xué)的。在以后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，我會(huì)繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的薄弱之處，進(jìn)行自我總結(jié)以及批評(píng)，虛心接受周圍的同學(xué)對(duì)我提出建議和意見(jiàn)，努力地完善自己，使自己不斷進(jìn)步，并且在同學(xué)中起到預(yù)備黨員的作用，發(fā)揮帶頭模范作用，為同學(xué)們服好務(wù)，盡一個(gè)學(xué)生黨員應(yīng)盡的義務(wù)，不讓黨組織失望。同時(shí)接受帶班任務(wù)是一種責(zé)任，我會(huì)盡我所能按質(zhì)完成自己的任務(wù)，而且從帶班上我也可以學(xué)到很多，提高自己的魅力，讓自己有更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及黨建知識(shí)。在工作方面，于我們學(xué)生而言主要體現(xiàn)在班上事務(wù)，黨支部等等。在學(xué)習(xí)上，我一直很認(rèn)真，不管怎樣，學(xué)習(xí)于我們而言還是首要的，學(xué)好了專業(yè)知識(shí)才能說(shuō)更好地服務(wù)他人，班上的學(xué)習(xí)氛圍很濃，終是最出色的，大家比學(xué)幫超，既不乏高中的書香氛圍也絲毫不減大學(xué)應(yīng)有的豐富多彩，班上競(jìng)爭(zhēng)激烈，少學(xué)也意味著退步，正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)班級(jí)才讓我的學(xué)習(xí)勁頭更足，但是由于我的活動(dòng)和任務(wù)比較多學(xué)習(xí)方面近來(lái)的時(shí)間投入不是很合理了，有時(shí)一個(gè)內(nèi)容還沒(méi)來(lái)得及消化又要接受新的的內(nèi)容了，顯得有點(diǎn)吃力了。古代就有“吾 日三省吾身”的思想，而我經(jīng)過(guò)自己總結(jié)也找到自己的優(yōu)缺和不足。通過(guò)自己的努力來(lái)賺取一切才是正確的可取的。帶班學(xué)習(xí)方面的知識(shí)我會(huì)向老黨員學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)與所帶班上有入黨意愿同學(xué)的交流，并與班導(dǎo)師溝通交流，盡力擴(kuò)充學(xué)生黨員。而現(xiàn)在國(guó)家需要的也是會(huì)做而不是只有理論的人，空有理論只能為零。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特