【正文】 倡啟發(fā)式、探究式和合作學習。學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習。加快薄弱校改造，著力提高師資水平?！毒V要》的出臺，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿。改革開放以來，黨中央、國務院堅持用發(fā)展的辦法解決前進道路上遇到的難題，實施了多項重大戰(zhàn)略決策，開創(chuàng)了經(jīng)濟發(fā)展的最好時期——國民經(jīng)濟持續(xù)快速增長，經(jīng)濟實力不斷增強，人民生活不斷改善。隨著學校的不斷發(fā)展，新問題也將會隨之出現(xiàn)，工作任務也將會越來越繁重。力爭通過各種教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。二、結合工作實際，努力踐行科學發(fā)展觀。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，革新教學理念和教學方式，提高自身的教學水平。力爭通過各種教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學”為“我要學”，營造和諧的課堂教學氛圍。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認真對待。要允許學生犯錯。在教學中，允許學生在老師講課時有序地插話，發(fā)表自己的見解，給學生提供足夠寬松的心理空間。切實轉變觀念，正確評價學生。我們還可以尋求家長的幫助，與家長密切溝通，聯(lián)系，爭取家長支持，對家長進行指導，在家里強制性培養(yǎng)學生學習習慣。工作上有時不講方法想當然，不夠科學,不能盡善盡美。因此，對于本職工作的業(yè)務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學習停留在表面上。深入教研解決問題不夠。制定教育教研計劃。這些，都對我們深入學習黨的十七大精神、突出踐行科學發(fā)展觀指明了方向，同時也為我們在實際工作中全面落實科學發(fā)展觀提出了明確要求。貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，而且要提高實現(xiàn)科學發(fā)展的知識水平。所以，提高醫(yī)療效果，增強競爭能力要靠發(fā)展；提高管理水平，實現(xiàn)優(yōu)質服務要靠發(fā)展；打造醫(yī)院品牌，形成?？铺厣t(yī)院，還是要靠發(fā)展。樹立和落實科學發(fā)展觀，以人為本是前提；醫(yī)院擔負著治病救人救死扶傷的神圣職責。只有這樣，科學發(fā)展觀才能落到實處。其次要以員工隊伍為本,提倡奉獻精神、敬業(yè)精神，形成“尊重人、關心人、依靠人、培養(yǎng)人”的文化氛圍,不斷提高員工的物質和精神生活水平,努力幫助他們實現(xiàn)自身的社會價值和人生目標。要推出技術優(yōu)勢，要推出?？茖＜覂?yōu)勢，要推出規(guī)模優(yōu)勢，要推出設備優(yōu)勢。自己做為一名醫(yī)務工作者，又是一名共產(chǎn)黨員，通過學習科學發(fā)展觀，結合自身工作情況，對科學發(fā)展觀指導醫(yī)療工作有以下幾點體網(wǎng)會：樹立和落實科學發(fā)展觀，加快發(fā)展是要義；醫(yī)院是治病救人的場所，需要先進的基礎設施、精湛的醫(yī)護技術、優(yōu)質的服務和獨特的醫(yī)院文化來支撐，需要不斷發(fā)展?？茖W發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，既又好又快的發(fā)展，而不是片面的不計代價的。在黨的十六屆三中全會上，胡錦濤總書記提出了科學發(fā)展觀，并指出了科學發(fā)展觀的內涵是：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教育教學氛圍。在策劃整體工作方面?？聪⑿侣勵惖臅^多，看黨員學習的書籍較少。放松對自己的要求，缺少了以前那種謙虛好學，嚴格要求自己的標準，對新知識、新課程學習上熱情不夠。給他能勝任的事情做，調動其積極性，“動之以情，曉之以理，誘之以利。很多老師都覺得，在課堂上教授新知識的時候，總是會有幾個同學老是學不會，老師著急，弄得學生也緊張了。如，對一個知識點的理解和分析，不應只有教師的聲音，而應允許學生有不同的看法，要尊重學生的思考權力和精神自由，在教學過程中引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點或看法。另外一個，根據(jù)皮格馬利翁效應，在要求學生實行某項活動之前，明確地給他指令，能讓學生更有效地完成老師所要求的任務。改變工作理念，服務當先。深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教學為主，在課堂上注重調動學生的積極性，努力提高學生的學習興趣。㈠創(chuàng)新教學方法，寓教于樂。科學發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學生發(fā)展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認真對待。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教學為主，在課堂上注重調動學生的積極性，努力提高學生的學習興趣。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。黨的十六屆三中全會首次以中央決定的形式闡明科學發(fā)展觀的概念及內涵，即堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀。我相信國家有能力逐步調整到位。四、教育公平綱要明確指出：推進義務教育均衡發(fā)展。解放學生，不是不去管他們，讓他們去玩，而是給他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。要減輕課業(yè)負擔，不需進行教學改革。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。五要系統(tǒng)研究基礎教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題，找準癥結，提出思路，使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性、操作性。學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得 8月22日以來，認真地學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深受鼓舞，感受、感觸頗深，《綱要》，內容是：教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來。良好的師德是從師的最基本準則，要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴謹?shù)乃枷胱黠L、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。如，對一個知識點的理解和分析，不應只有教師的聲音，而應允許學生有不同的看法，要尊重學生的思考權力和精神自由，在教學過程中引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點或看法。要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。我們要提升我們的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質，提高教育管理工作水平，提高對一些事情的應急處理能力，本人認為最好做到以下幾個方面：要提高學習能力，進一步增強自身素質。落實科學發(fā)展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。文化上的百家爭鳴、百花爭艷，從科學意義上講，也是文明進步的表現(xiàn)。而“發(fā)展”這個第一要務，必須是科學的。在以后的學習、生活、工作中，我會繼續(xù)保持自己的優(yōu)點，改進自己的薄弱之處，進行自我總結以及批評，虛心接受周圍的同學對我提出建議和意見，努力地完善自己，使自己不斷進步，并且在同學中起到預備黨員的作用，發(fā)揮帶頭模范作用，為同學們服好務，盡一個學生黨員應盡的義務，不讓黨組織失望。同時接受帶班任務是一種責任，我會盡我所能按質完成自己的任務，而且從帶班上我也可以學到很多，提高自己的魅力，讓自己有更多的時間來學習英語以及黨建知識。在工作方面，于我們學生而言主要體現(xiàn)在班上事務，黨支部等等。在學習上，我一直很認真，不管怎樣，學習于我們而言還是首要的，學好了專業(yè)知識才能說更好地服務他人，班上的學習氛圍很濃，終是最出色的，大家比學幫超，既不乏高中的書香氛圍也絲毫不減大學應有的豐富多彩，班上競爭激烈，少學也意味著退步，正因為有這樣一個班級才讓我的學習勁頭更足，但是由于我的活動和任務比較多學習方面近來的時間投入不是很合理了，有時一個內容還沒來得及消化又要接受新的的內容了，顯得有點吃力了。古代就有“吾 日三省吾身”的思想，而我經(jīng)過自己總結也找到自己的優(yōu)缺和不足。通過自己的努力來賺取一切才是正確的可取的。帶班學習方面的知識我會向老黨員學習，并加強與所帶班上有入黨意愿同學的交流，并與班導師溝通交流，盡力擴充學生黨員。而現(xiàn)在國家需要的也是會做而不是只有理論的人，空有理論只能為零。要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特