【正文】 義。總體目標(biāo)：堅持用中國特色社會主義理論體系武裝職工，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)職工，鞏固全國億萬職工團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。努力提高職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的意識，增強職工群眾參與企事業(yè)民主管理的能力。大力提高職工的技術(shù)技能素質(zhì)。引導(dǎo)職工積極參與群眾性精神文明創(chuàng)建活動，弘揚團結(jié)互助、扶貧濟困、平等友愛、誠信和諧的良好社會風(fēng)尚，培養(yǎng)集體主義精神。以社會道德楷模和職業(yè)道德標(biāo)兵評選表彰活動為抓手，深入推進各行業(yè)特別是窗口行業(yè)職工的職業(yè)道德建設(shè)，促進形成愛崗敬業(yè)、誠實守信、勤奮工作、服務(wù)群眾、奉獻社會的職業(yè)道德規(guī)范。圍繞提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理、降低各類事故發(fā)生率和各類職業(yè)病發(fā)病率，積極開展?安康杯?競賽活動。深入開展女職工建功立業(yè)素質(zhì)提升活動。加大教育培訓(xùn)力度，指導(dǎo)基層企業(yè)按照職工教育法律法規(guī)要求，制定職工教育培訓(xùn)計劃和各項保障措施，并督促檢查落實。建立資源共享機制。在現(xiàn)有硬件條件相對較好、管理措施比較完善的職工院?；A(chǔ)上，建設(shè)一批職工教育培訓(xùn)示范基地，充分發(fā)揮其典型示范作用，影響和帶動更多的職工學(xué)校推進規(guī)范化建設(shè)。要利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各種傳媒，大力宣傳在實施全國職工素質(zhì)建設(shè)工程中涌現(xiàn)出來的先進集體和先進個人，鼓勵廣大職工在學(xué)習(xí)實踐中不斷豐富和完善自己，不斷擴大職工素質(zhì)建設(shè)工程的社會影響。選擇具有光榮革命傳統(tǒng)和工人運動歷史的城市建立職工思想教育基地，使之成為廣大職工學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)、陶冶道德情操的重要課堂。建立目標(biāo)管理考核機制。建立各項推進機制，逐步實現(xiàn)職工素質(zhì)建設(shè)工程的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化管理。切實推進?五五普法?活動，增強職工遵紀(jì)守法的自覺性。圍繞提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)，廣泛開展技能比賽、創(chuàng)新成果評選活動。充分發(fā)揮職工書屋的作用，鼓勵和引導(dǎo)職工通過讀書學(xué)習(xí)提高思想道德素質(zhì)，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，提升知識水平。引導(dǎo)廣大職工自覺樹立勞動保護、安全生產(chǎn)的觀念和意識，提高職工的安全生產(chǎn)責(zé)任感、職業(yè)安全衛(wèi)生素質(zhì)和職業(yè)健康水平。主動適應(yīng)新科技革命對職工文化素質(zhì)的新要求，努力為職工提供豐富的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，豐富職工精神文化生活，不斷滿足職工群眾日益增長的精神文化需求。大力倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，加強職業(yè)道德教育，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。有利于進一步發(fā)揮工會?大學(xué)校?的作用，造就一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)職工隊伍。一、充分認(rèn)識全面實施職工素質(zhì)建設(shè)工程的重大戰(zhàn)略意義當(dāng)前我國正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵階段。由基層村組織按需點單，區(qū)委組織部電教中心按單設(shè)計相應(yīng)欄目，搜集相應(yīng)內(nèi)容，通過黨課教育平臺及時傳授到基層，使村干部和黨員群眾及時學(xué)習(xí)和掌握急需的知識。學(xué)歷教育內(nèi)容以貼近農(nóng)民生活、農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展以及新農(nóng)村建設(shè)必備的基本理論、政策法規(guī)和實用技術(shù)為主要內(nèi)容。第二階段：查擺問題階段（5月份）要求各部門、各教師，對照工作要求，從政治思想素質(zhì)、個人道德修養(yǎng)、工作態(tài)度、工作能力以入自覺維護學(xué)校形象等方面查擺存在的問題和不足，分析原因，制定下一步努力方向。組織學(xué)習(xí)討論。（3）完善師德評價、考核、監(jiān)督機制，把評價工作作為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，將考核結(jié)果作為評先評優(yōu)、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。以青年教師為重點，全面加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過多種形式培訓(xùn)，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育教學(xué)能力不斷提高和教師專業(yè)發(fā)展。堅持以人為本，注重實效的原則。我園在保教人員素質(zhì)提升工作中做出了一些成績，但保教人員素質(zhì)提升工程是一項長遠的工作，今后我園將繼續(xù)樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實實做好保教人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，為幼兒教育更好更快發(fā)展增彩添色。在專業(yè)的自我成長上，我園保教人員對園本培訓(xùn)的內(nèi)容與專業(yè)提升的關(guān)系理解透徹，認(rèn)真扎實地去做好這件事，聽課、評課、講座、隨筆、理論學(xué)習(xí)樂此不疲，并進行扎實的園本提升工程。我園師資隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，我園現(xiàn)有區(qū)級及以上名優(yōu)保教人員2人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加。這些玩教具均制作精美，體現(xiàn)了教育性與藝術(shù)性、實用性與趣味性，安全簡易又有創(chuàng)新性。新教師的成長密切關(guān)系到今后個人的成長和幼兒園的發(fā)展，因此對新教師嚴(yán)格要求，保教處定期聽課，加強保教工作檢查，隨時關(guān)注她們保教活動開展情況，了解她們的實際水平，并采取相應(yīng)措施幫助他們盡快成長。李芳老師2016年5月份參加了為期一周的幼兒園骨干教師浸入式培訓(xùn)，5月23日，新教師張雅婷參加了區(qū)進校組織的“骨干引領(lǐng) 送培進?！迸嘤?xùn)活動；6月7日鄧雯、劉燕2位骨干教師參加了陜西省學(xué)前教育研究會組織的“幼教名師基層行”培訓(xùn)活動，今年暑假陳芳、劉寧寧老師將參加區(qū)進校組織的暑期幼兒園教師培訓(xùn)，其余老師均參加網(wǎng)上遠程培訓(xùn)。平時積極開展繪畫、手工制作活動，每月教師上交手工作品，期末每位老師均上交一副高質(zhì)量美工作品并裝裱，考核小組評定等次并與績效工資掛鉤。每學(xué)期開學(xué)全體保教人員都參加“師德承諾大會”，讓教職工們在表達、展示、反思和學(xué)習(xí)中敞亮了心靈，提高了職業(yè)覺悟，幼兒園出現(xiàn)了許多不問榮譽但問耕耘、工作成績突出的教職工，他們經(jīng)常拷問良心，無愧于己，無愧于人，成為具有職業(yè)自覺的人，完善的人格成了最高學(xué)位，也成了教職工保育教育的力量和智慧源泉，這又是幼兒學(xué)習(xí)的重要人力資源。針對培訓(xùn)內(nèi)容每位保教人員積極進行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位保教人員應(yīng)積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)，列入保教人員個人考核。利用保教人員會議向全體保教人員宣傳培訓(xùn)的重要性和務(wù)實性，使全體保教人員深刻體會到培訓(xùn)是幼兒園花錢、保教人員受益的民心工程、實事工程，從而使全體保教人員以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到素質(zhì)提升培訓(xùn)工作之中。通過以上措施，全區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍素質(zhì)大提升，履職能力大增強，機關(guān)作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，有力地推動了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的順利開展。嚴(yán)肅考勤，轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)。每周集中一次開展學(xué)習(xí)活動，針對紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識、紀(jì)檢工作規(guī)章制度進行崗位培訓(xùn)，計劃性地布置法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等方面知識的自學(xué)，全面提高了紀(jì)檢監(jiān)察干部履行職責(zé)的能力和水平。年度計分與年度考核掛鉤，將考評結(jié)果劃分為好、較好、一般、差四個等次予以通報。在園本培訓(xùn)中重點落實好素質(zhì)提升工程園本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，并及時做好園本培訓(xùn)工作階段性小結(jié)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)帶頭積極參與素質(zhì)提升培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。實行師德一票否決制。每周周一、周二中午幼兒午睡前教師輪流講睡前故事；平時加強鋼琴技能訓(xùn)練，按要求熟悉掌握常用調(diào)式及兒歌和弦，教師們利用下班及業(yè)余時間加緊苦練，一學(xué)期下來進步很大。采取多種方式抓好教師、保育員培訓(xùn)工作，積極選派人手參加上級教育部門組織的技能大賽、賽教、演講等活動，在活動中錘煉教師的各項技能。注重發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，鼓勵骨干教師以自己的保教實績帶動幼兒園