九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。七、積極推進(jìn)素質(zhì)教育新課改要求，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。同時(shí)不斷的提高自己的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的3位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。由于本年級(jí)學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。四、營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境：高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。每一節(jié)課我都注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時(shí)間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，思考機(jī)會(huì)少。七、做研究型的教師：做為一名數(shù)學(xué)教師，我一直為自己的專業(yè)水平不夠而憂慮，可是我卻非常想做一名研究型的教師。在這辭舊迎新的時(shí)刻，讓我們回望過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，為今年的中考而準(zhǔn)備吧。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時(shí)的表情、神態(tài)，適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。對(duì)于學(xué)困生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。三、教育教學(xué)方面：認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。二、積極參與教研：一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。集體備課時(shí)，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。第四篇：九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)陳小保本學(xué)期以來，本人擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。由于個(gè)別學(xué)生小學(xué)中學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，比如我班的李瑞東同學(xué)，人較聰明，但我與鄭發(fā)蓮、杜存玲老師道理講了好多遍，學(xué)習(xí)方法說了無數(shù)遍，就是不做作業(yè)，家長(zhǎng)請(qǐng)來了好多遍也沒辦法，要作業(yè)，數(shù)學(xué)胡亂寫點(diǎn)，其他作業(yè)沒有。六、做好課后教學(xué)反思教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。五、做好課后輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式 “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并適時(shí)制作了教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)兩個(gè)不同層次的班級(jí)進(jìn)行分層次教學(xué)，特別對(duì)1005班實(shí)行分八個(gè)小組教學(xué)，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。認(rèn)真批改作業(yè)。本學(xué)期重新分班之后，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目。這一學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1001005兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是抓好兩個(gè)班的日常教育教學(xué)工作完成教學(xué)任務(wù)，努力提高課堂效率。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。第一篇：九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（模版）九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，本人擔(dān)任初三數(shù)學(xué)
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