【正文】 現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí)，適時的進行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進，學(xué)習(xí)積極性有所提高。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學(xué)知識進行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。進一步提高必要的運算技能和幾何解答能力，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過圖形相似的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點。也就是落實學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，讓課堂充滿生機與活力?！钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。，積極向其他教師學(xué)習(xí)。，切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用，并對第一節(jié)的學(xué)習(xí)有鞏固和提高的作用。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。四、教材分析本冊重點很多，教材內(nèi)容充實。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。第17周 模仿中考試題進行綜合知識模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。二、學(xué)情分析：今年九年級學(xué)生上學(xué)期成績比較理想，但兩極分化嚴重。過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其它的內(nèi)容。圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。第二篇：九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃20172018學(xué)第二學(xué)期 九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。結(jié)合新課程標準，認真梳理考點的分布，考試的側(cè)重點。除了在課堂教學(xué)中對學(xué)生進行三基的教學(xué)外，還要充分利用課堂、課外的時間加大學(xué)生的練習(xí)量，并糅合進數(shù)學(xué)的基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的“分析問題、解決問題”的能力。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。采取的主要措施是“培優(yōu)補差”，堅持兩手抓，兩手都要硬的原則。四備：備教材、備新課程標準、備手段、備思想方法。所以在備課組內(nèi)提倡團隊合作精神，工作中要求團結(jié)合作，齊心協(xié)力，尤其是在集體備課中，能夠各抒已見、集思廣益、群策群力、博采眾長，互相聽課、評課，使老教師與青年教師主動結(jié)成互幫互學(xué)對子，達到揚長避短，相互學(xué)習(xí)、相互促進、合作交流的目的。所以在制定九年級的教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學(xué)進度。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。除了這兩章，還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其它的內(nèi)容。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施，耐心教育。除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展培優(yōu)和治跛工作，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察，多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。（3）課后反饋。學(xué)生的邏輯推理，邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠，心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。優(yōu)生面不廣，尖子不尖，差生偏多。(2) 到定點距離等于定長的點都在圓上.定義2：圓是到定點距離等于定長的點的集合.點和圓的位置關(guān)系問題三：點和圓的位置關(guān)系怎樣?(學(xué)生自主完成得出結(jié)論)如果圓的半徑為r，點到圓心的距離為d，則：點在圓上d=r。情感、態(tài)度與價值觀目標(1)進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教。第二十九章、投影與視圖本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章教學(xué)重點是求二次函數(shù)解析式、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應(yīng)用。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。代數(shù)三章，幾何兩章。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨。本章的教學(xué)重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。　二、教學(xué)目標和要求知識與能力目標知識技能目標理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用。(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣。當OP=18cm時，點A在⊙O___________.例1 求證：矩形的四個頂點在以對角線的交點為圓心的同一個圓上.已知(略)求證(略)分析：四邊形ABCD是矩形A=OC，OB=OD。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理。難點：1，引導(dǎo)學(xué)生探索，猜測，證明，體會證明的必要性；2，在教學(xué)中滲透如歸納，類比，轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。經(jīng)過與外校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗的教師請教交流，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計劃。讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)