【正文】 和自信，不要因患者的一句批評(píng)而失去原有的信心，應(yīng)該勇敢大膽的放手臨床中去，認(rèn)真仔細(xì)的做好每一項(xiàng)操作，尊重每一位患者和代教老師，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，虛心學(xué)習(xí)，于老師多多溝通，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這幾年帶教，有一點(diǎn)心得體會(huì)如下。2加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生臨床基本功訓(xùn)練學(xué)生步入臨床首先要過(guò)醫(yī)療文書書寫關(guān)，病歷書寫在臨床見(jiàn)習(xí)中學(xué)院老師已有講授，到實(shí)習(xí)階段，臨床醫(yī)師將病歷書寫應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、即時(shí)、完整以及醫(yī)療文書相當(dāng)于法律文書的重要性告知學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待病歷書寫，帶教老師嚴(yán)格把關(guān)，要求實(shí)習(xí)醫(yī)師獨(dú)立思考，不要抄襲上級(jí)醫(yī)師的病歷應(yīng)付了事，帶教老師要具體指導(dǎo)，及時(shí)修改，幫助他們分析臨床現(xiàn)象，把醫(yī)療文書書寫作為臨床實(shí)習(xí)中的一項(xiàng)基本功來(lái)訓(xùn)練。臨床實(shí)習(xí)的目的，就是要通過(guò)接觸患者，印證醫(yī)學(xué)生在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并在接觸患者的過(guò)程中，帶著所面臨的具體問(wèn)題隨時(shí)復(fù)習(xí)，以將這些理論知識(shí)進(jìn)一步加深和鞏固，使之轉(zhuǎn)為自己真正掌握的臨床技能。在大力提倡構(gòu)建和諧社會(huì)，醫(yī)患關(guān)系日趨緊張的今天，醫(yī)患溝通就顯得尤為重要。言傳身教。根據(jù)本專科特色，結(jié)合臨床典型病例，對(duì)護(hù)生進(jìn)行專科理論小講課以及護(hù)理操作的演示。1實(shí)習(xí)結(jié)束前一周，組織護(hù)生復(fù)習(xí)，并進(jìn)行理論考試和操作考試。、操作考試：對(duì)所有報(bào)名者集中統(tǒng)一進(jìn)行護(hù)理專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理操作技能考核，考試由大外科牽頭組織。大外科2012310請(qǐng)各科室護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真組織練習(xí)，挖掘人才。具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和操作技能，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的臨床教學(xué)能力及感召力。1認(rèn)真填寫帶教情況記錄本，按護(hù)理部要求，詳細(xì)記錄護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間、姓名及護(hù)生實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況。要求護(hù)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守護(hù)理工作程序及護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程?？値Ы毯蛶Ы汤蠋焽?yán)格履行各自職責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題，層層問(wèn)責(zé)。在實(shí)習(xí)期間學(xué)生要爭(zhēng)取多做、多寫，臨床實(shí)習(xí)是實(shí)踐性很強(qiáng)的，一定要讓實(shí)習(xí)學(xué)生多動(dòng)手，操作前告誡他們?nèi)魏尾僮鞫加屑记蓪W(xué)問(wèn)，老師放手不放眼，按規(guī)范操作步驟實(shí)施每一步操作，嚴(yán)格無(wú)菌觀念，鍛煉其細(xì)心、耐心及條理性和協(xié)調(diào)性。醫(yī)學(xué)生作為未來(lái)的醫(yī)生，每天面對(duì)的是患者，一個(gè)患者所提供的信息常常是零散、復(fù)雜的甚至是矛盾的，由于患者的復(fù)雜性，決定了臨床醫(yī)學(xué)的不確定性，因此學(xué)生臨床能力的培養(yǎng)為臨床實(shí)習(xí)的關(guān)鍵。第三，臨床教師必須不斷提高自己的帶教能力?？傊谥笇?dǎo)護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，不僅要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，還要在臨床帶教中，教會(huì)護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)護(hù)士角色，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。`帶教方式：護(hù)生進(jìn)入臨床后會(huì)有一名代教老師，向護(hù)生傳授知識(shí)和基本技能，在臨床操作中及時(shí)為其講解難點(diǎn)，重點(diǎn)，使護(hù)生能隨時(shí)的消化和吸收，在老師的帶領(lǐng)下，能夠多問(wèn)、多看、多學(xué)、多練、多向老師請(qǐng)教，從而使自身的知識(shí)儲(chǔ)備量有所提高，他們有目的的將護(hù)生需學(xué)的知識(shí)有效的總結(jié)提煉傳授給學(xué)生。、不熱愛(ài)：據(jù)了解有很多護(hù)生在入讀護(hù)校時(shí)對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)了解的不是很多，而且有些不是自愿的，可能是因某些原因勉強(qiáng)入校就讀，雖經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的知識(shí)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)水平較之前有所提高，但是，護(hù)生的專業(yè)思想道德素質(zhì)還有待提高。經(jīng)過(guò)這幾年的鍛煉，不僅提高了自己的知識(shí)水平和操作技能，還體會(huì)到了怎樣與實(shí)習(xí)學(xué)生相處的更融洽，在帶教期間得到了護(hù)士長(zhǎng)、同事、同學(xué)的好評(píng)。對(duì)護(hù)生采取綜合考核：（1）實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面；（2）出科考試，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。（10）盡快熟悉各班制度和職責(zé)，使他們盡快適應(yīng)各班工作。不批評(píng)打擊他們的積極性。經(jīng)過(guò)一年的護(hù)理帶教的錘煉，自己各方面的素質(zhì)都得以提高，以致我有勇氣有信心參加這次競(jìng)聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的挑戰(zhàn)和鍛煉，我愿通過(guò)這次競(jìng)爭(zhēng)完善自我，假如我能在此次競(jìng)聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負(fù)眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護(hù)理帶教質(zhì)量和水平，做好護(hù)生走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人。”“白衣天使”是對(duì)這個(gè)職業(yè)最崇高的榮譽(yù)，更是對(duì)辛勤的護(hù)理事情者最樸拙的肯定。本研究旨在了解護(hù)生對(duì)帶教老師的評(píng)價(jià)，分析護(hù)理臨床帶教中的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，為護(hù)理臨床教學(xué)事情的進(jìn)一步改革提供參考。（8）文件書寫，嚴(yán)格根據(jù)病例書寫規(guī)范要求記錄，記錄要準(zhǔn)確、及時(shí)、完整、真實(shí)、書寫該做的，做好所寫的。重點(diǎn)交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱病人，病情不穩(wěn)定的`病人。很幸運(yùn)我能有這個(gè)機(jī)會(huì)，如果競(jìng)聘上帶教老師，我相信我要考慮的肯定不僅僅是以上所講的東西，我會(huì)盡我所能做好帶教老師這一職，輔助護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，勇于創(chuàng)新，提高護(hù)理帶教質(zhì)量和水平，做好護(hù)生走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人。6加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)。帶教過(guò)程中時(shí)時(shí)不忘言傳身教，處處體現(xiàn)潛移默化的作用。第一篇：臨床帶教老師競(jìng)聘稿如何做好臨床帶教我是一位工作兩年的護(hù)士，本科畢業(yè)，作為一位年輕的護(hù)士能得到一次可能成為帶教老師的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得榮幸的，也很珍惜這次機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)慎重的思考，對(duì)于如何讓做好帶教工作提出以下淺見(jiàn)：1詳細(xì)制訂科室實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)行。帶教老師語(yǔ)言要通俗，態(tài)度要和藹，語(yǔ)氣要溫和，既要像嚴(yán)父又要像慈母。在工作中嚴(yán)格要求，在生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)，從而創(chuàng)造一種良好的師生關(guān)系。人的價(jià)值體現(xiàn)需要一個(gè)舞臺(tái)，能力的展示需要一個(gè)平臺(tái)和機(jī)遇。（3）抓交接班制度，要求新護(hù)士必須每班跟隨其他護(hù)士一起床邊交班，一是為了了解病情，二是使他們了解交接班交接一些什么內(nèi)容，應(yīng)該注意些什么，而且，提前十幾分鐘到半小時(shí)上班，先了解新入院病人的床號(hào)，姓名，診斷和病情，然后跟隨去交班，才明白我們?yōu)槭裁唇唤幽切﹥?nèi)容，對(duì)病人的病情心中有數(shù)，才可以做飲食和休息的指導(dǎo)。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項(xiàng)，保養(yǎng)，消毒滅菌等。目前我國(guó)還缺乏客觀、科學(xué)的臨床帶教老師的評(píng)價(jià)工具，臨床上也很少對(duì)帶教老師舉行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)?！庇钟械溃骸叭种委?，七分護(hù)理。請(qǐng)?jiān)试S我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我叫李秀華，本科學(xué)歷，護(hù)師職稱，來(lái)自六病