【正文】 一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議，討論改正幼兒缺點的方法以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學習內(nèi)容等。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。第三階段：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改進幼兒不大參與的活動區(qū)，并適當完善區(qū)角規(guī)則。經(jīng)過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。根據(jù)幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則；懂得愛護玩具，特別是愛護圖書，不撕折圖書；能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴；與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。請家長共同協(xié)助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的戶外活動時間，增強幼兒的體質(zhì)。和教師共同搜集教育孩子的問題，并進行分析，討論，嘗試實踐。我們的欄目設(shè)有：反映幼兒園近況的信息欄、教育動態(tài)；體現(xiàn)教育實況的主要教育目標與內(nèi)容介紹；有介紹、交流科學育兒知識的“做個稱職的父母”；有關(guān)幼兒生長發(fā)育方面的“保健之窗”；同時，多增設(shè)了“禮儀教育”欄目還辟有溫馨的“我來說兩句”、“熱點空間”等不定期出現(xiàn)的小欄目。開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來歷。參加園內(nèi)“我是小小故事王”幼兒講故事比賽。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強。結(jié)合本園剪紙?zhí)厣?，繼續(xù)開展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。讓故事引導(dǎo)幼兒學習常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。教育教學工作依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以本園計劃為目標，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務(wù)計劃、主題活動計劃。對班內(nèi)個別幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。兩位老師統(tǒng)一思想，對幼兒進行安全教育，保證幼兒在園安全。老師節(jié)10月份：迎接祖國媽媽的生日。由于本班幼兒全是新生入學，從開學這兩天情況看，孩子們基本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學習、生活；班級幼兒發(fā)展特點我們根據(jù)幼兒的年齡特點，并結(jié)合中班第一學期培養(yǎng)目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責任感。在活動中學做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣。使幼兒的一天保教工作做到最好。班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因。要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運用語言的能 力。學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作。比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。六、家長工作計劃堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活, 學習等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學習情況,生活等情況。在語言交際環(huán)境中，當幼兒有交往需要時，他們才會主動地搜尋記憶里的詞匯和句子，并嘗試著進行表述。在教學過程中，能夠打破學科界限，整合其他學科，對幼兒的語言學習和其他學科的學習都是非常有利的。在對幼兒進行美術(shù)教育時，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的心理環(huán)境和充滿情感色彩的審美環(huán)境；在讓幼兒觀察事物時，要注意和幼兒進行情感上的溝通，使他們產(chǎn)生審美愉悅感，從而讓幼兒愿意和喜歡通過美術(shù)活動來表達自己的情 感和想法。幼兒正是在操作中親身體驗?zāi)撤N情感的發(fā)展，體驗美術(shù)活動的樂趣，進而獲得審美感知和審美創(chuàng)作的。教師要保護幼兒的這種創(chuàng)造性，既要有發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的眼光，又要有積極的鼓勵行為。要使幼兒能夠直接面對有情感、有形象的音樂舞蹈藝術(shù)作品，讓幼兒有更多機會直接欣賞或表演音樂舞蹈藝術(shù)作品本身，而不是讓他們更多地去面對種種孤立的節(jié)奏、音程、技巧或練習曲之類的學習材料。因此，教育者要注意引導(dǎo)幼兒在情景中學習語言，脫離了情景的語言對兒童來說是沒有太大的實際意義的。幼兒語言的學習也是完整的學習。每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。培養(yǎng)比較和配對,推測的能力?？臻g智能。學習閱讀?！?〉健康身體運動智能,隨兒歌指令.〈2〉社會人際關(guān)系智能。把知識傳授給幼兒 5`做好各科的教學工具的準備工作 6 保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。本班幼兒16人，男10，女6。在活動中自己的事情自己做，有初步的獨立生活能力。薄弱環(huán)節(jié)a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達能力和大膽交往、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。幼兒發(fā)展測評。各月活動安排9月份：做好幼兒情緒穩(wěn)定、常規(guī)建立等各項工作，抓好幼兒常規(guī)。做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的安全。重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。學說文明禮貌用語，如早上好您好謝謝對不起沒關(guān)系請再見等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師提醒下遵守活動常規(guī)；別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。常規(guī)工作班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教育策略，并在實踐中不斷反思與調(diào)整。以快樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實際情況，開展有效的區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒學習制定活動計劃，培養(yǎng)幼兒學會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，并學會做一些力所能及的事。通過小班一年的學習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進步。十一月份：開展“秋天來了”等主題活動。召開期初班級家長會。定期召開家長會，家訪以及利用入園，離園的時間，與家長交談，及時讓家長了解幼兒在園的學習情況和存在的不足之處，并與家長共同討論，研究出有效的教育方法教育幼兒。每周做好學習記錄，進行反思與實踐。針對個別差異，幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動作發(fā)展特點，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進行加強訓(xùn)練。針對以上情況，我們將會根據(jù)學園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步；在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。第二階段：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動區(qū)，結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。環(huán)境創(chuàng)設(shè)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進步，激發(fā)孩子的自信心。個別幼兒的教育個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進行教育。教師更希望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫助、團結(jié)合作。將個別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機地結(jié)合在一起。三、本學期的工作重點和主要措施結(jié)合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情況，本學期我們將以以下幾項為重點，按照具體措施有條不紊地開展教育教學工作。藝術(shù)領(lǐng)域喜歡聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌?？茖W領(lǐng)域?qū)χ車氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。語言領(lǐng)域能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。喜歡幼兒園的集體生活，情緒?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰玩而爭論不休；約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時還爭著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。另外，孩子們喜歡音樂，特別是活潑的曲風，喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。我和齊老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走?！?—十月份：1．十月一日國慶節(jié)，通過各種形式讓幼兒進一步了解節(jié)日的含義，對幼兒進行愛國教育。對個別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨引導(dǎo),激發(fā)興趣。，幼兒對于歌曲的創(chuàng)編和動作的創(chuàng)編能力比較差。，樂于表現(xiàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。自我認識智能。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力。對帶藥的幼兒的藥品進行記錄，并按時喂藥。在午睡期間，不定時的幫幼兒蓋好被子，檢查睡眠質(zhì)量。利用自主性游戲的時間，發(fā)展幼兒的交往能力、觀察能力、動手能力與思維能力。參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。美術(shù)：喜歡美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。初步形成誠實、助人等良好品行。了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性。能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞，理解并運用。增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。二、教育教學工作總要求：針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為集體服務(wù)，形成集體觀念。用兒化的評價語言促進區(qū)域活動更好地開展。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。細細回味本學期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學期里，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。為了對每個孩子入園成長有個全面的了解，我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。另外，我們還研討了如何根據(jù)主題活動內(nèi)容來布置主題墻，進一步規(guī)范了備課的要求以及年級組和全園活動的討論。我們的工作是非常煩瑣的，需要愛心、耐心、細心、責任心。自己動手制作教學用圖和教學用具。現(xiàn)將本學期的各項工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，使工作更上一個臺階。我根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機會，例如：我們班的王雨晴、譚艷玲、周慶、姚婧玲等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據(jù)每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務(wù)。此外我還去找了些有幫助的幼兒書籍，不斷擴寬自己的知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。第二篇：第一學期中班總結(jié)時間過得真快，一學期匆匆而過。（3）我們還輔導(dǎo)幼兒進行圍棋對弈，不提高幼兒的繪圍棋水平。每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點，積極主動的擔任幼兒園的各項工作并使自身有所提高。本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設(shè)了新華書店、魔法屋、量販KTV、趣味超市、動動手，堅持每天開展游戲活動，指導(dǎo)幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。我班能把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關(guān)的主題探索與操作活動。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉。第四篇：中班第一學期個人計劃中班第一學期個人計劃中班第一學期個人計劃：XX—XX中班第一學期教育教學工作計劃XX—XX中班第一學期教育教學工作計劃中班李慧炎炎夏日即將過去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著新學期即將到來，我們的教學工作也要準備就緒了。使幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上取得更全面的發(fā)展。會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習有秩序地收拾運動器具。能在各類講述中，學會運用新詞。學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并