個(gè)人進(jìn)修總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生。內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。從教中，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)就將自己的進(jìn)修工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。（2）備課突破問題。一、學(xué)習(xí)提高讀書看報(bào)好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。內(nèi)分泌科住院患者大多數(shù)時(shí)糖尿病，然而健康教育作為糖尿病綜合治療的五駕馬車之首，那么內(nèi)分泌科護(hù)士就充當(dāng)了糖尿病防治教育的主力軍，在糖尿病患者的健康教育、血糖監(jiān)測、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)鍛煉和糖尿病患者自我管理中占有主導(dǎo)作用，在這里，責(zé)任護(hù)士每天都會(huì)為每一位患者進(jìn)行一對一的個(gè)體化健康教育，同時(shí)科室每個(gè)月也會(huì)多次開展大型多媒體糖尿病相關(guān)知識(shí)講座，對糖尿病患者住院期間進(jìn)行健康教育和指導(dǎo)。半年的進(jìn)修時(shí)間很短暫，學(xué)習(xí)到的東西有限，特別是以前未接觸ICU，學(xué)習(xí)期間沒有明確的目的性，學(xué)習(xí)得比較籠統(tǒng)，沒有系統(tǒng)性，沒有針對性。在RICU接觸過很多危重患者，當(dāng)然主要是以呼吸、循環(huán)衰竭為主，上級醫(yī)院醫(yī)生對危重患者病情的判斷、處置，我們拿到病人后首先進(jìn)行了怎樣等處理，危重患者的全身情況，胃腸營養(yǎng)，鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛以及抗生素的應(yīng)用等等。在RICU學(xué)習(xí)期間體會(huì)最深的是上級醫(yī)院對院內(nèi)感染的認(rèn)識(shí)與預(yù)防。結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過走出去聆聽名師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了自己駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效還有待提高。上級醫(yī)院醫(yī)師、護(hù)士的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)基本功非常扎實(shí)，臨床治療及搶救有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。在結(jié)核科病房，接觸的都是全身各個(gè)系統(tǒng)的結(jié)核病變，尤其以肺結(jié)核為主，對現(xiàn)在結(jié)核病的診斷、預(yù)防、治療有了一定了解。第三篇：個(gè)人進(jìn)修總結(jié)個(gè)人進(jìn)修總結(jié)我于9月份在陜西省人民醫(yī)院進(jìn)行了為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，首先非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間短暫，但通過這次學(xué)習(xí)我也受益匪淺、感受頗深，讓我對成為一名合格且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深一步的認(rèn)識(shí)。每天護(hù)士長會(huì)帶領(lǐng)大家對新入院、危重、特殊治療的患者進(jìn)行床頭交接班，由分管該病人的
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