【正文】 更好地讓遠程教育服務于教育教學，曾集中學始終將遠程資源的使用擺在核心位置。其中有姚軍洲、程小繼、王在芹、李紅艷、官玉蓮等老師的電教論文、反思文章、教學設計等作品在縣、市、省級獲獎。甚至不亞于我們的有些男同志，有時我在想如果我們的這些女同志是在像北京，上海等那些市民素質比較高的大城市工作，她們的工作絕對是一流的。迅速的展開工作，從不會到熟悉摸索前進，很快的進入角色，成為了一群名副其實的清潔隊伍，由于我們公園地理位置處于市中心，人口密集區(qū)，每天的游客人次幾千甚至上萬人，衛(wèi)生工作難度大，不論夏暑寒冬，所有工作人員每天早上5點鐘她們就要起床準備，早上六點準時到達單位，進行全場大掃除。她們卻堅決的拒絕，說有你在這里當我們的頭，這個錢我們花得愿意，值！多么善良的女同胞，多么好的職工啊！此時此刻她們這么美好的語言，仿佛是一股巨大的暖流，激勵我下定決心一定要克服重重困難，把我們這幫隊伍帶好，有了這幫好兄弟姐妹在一起工作，沒有過不去的坎，勝利一定屬于我們大家，同志們加油！盡管我們到目前為止，做了了一定量的工作，產生了四名單位先進工作者和一名局級先進工作者。我校全體教師把學校德育工作放在首位落實到實處。學校形成了由政教處、教務處、少先隊、班主任、科任教師、班干部等組成的行之有效的德育工作教育管理網絡。二、加強政治學習升華教師職業(yè)道德，建校以來，我校教師的政治學習始終走在全鎮(zhèn)的前列，以集中學習集中交流自主學習形式貫穿于其中，有讀書筆記，有心得，全體教師踏踏實實的學習，認認真真地反思，并開展討論寫出心得，交流經驗，以此為活動契機，學生的德育教育水平。教學樓的墻壁上懸掛以生動的圖畫和勵志的故事為主題的條幅，許多做人的道理含在其中。以活動為載體德育工作貫穿日常，文以載道，我校各科教學的德育點引領孩子構建美好的品德，形成良好的習慣。每天放學后，要不忘囑咐學生過馬路小心。另外，還改革了旗下講話的模式，學校給學生一個展示自我的平臺，采用學生“自選自講”的形勢，現(xiàn)在升旗儀式已成為一道獨特的風景。比賽激活育人功能?？傊?，始終堅持把德育工作放在第一位，教學生做人為學校工作的重中之重，“育人為本，德育先行”是我們校的座右銘。為了使遠程教育資源的安全得到了保障，為保證遠程教育資源能有效利用，我校成立了以校長為組長的遠程教育項目領導小組，并制定了與遠程教育配套的管理制度：《遠程教育管理規(guī)則》、《遠程教育管理員職責》、《遠程教育播放室室規(guī)》等與遠程教育相配套的管理制度。遠程教育資源涵蓋了多門學科，是很好的備課素材。但總課時數(shù)不能減少為了滿足教師使用可適當增加?！备喙沧R是網上教育資源的運用使課堂不再是文本教材資源的單一呈現(xiàn)，而是集文字、聲音、動畫、圖片于一體，全方位調動了各方面的資源，特別是中央電化教育館的教學資源，緊跟課文，及時而富有針對性，課件對知識有相當好的拓展性、綜合性，對學生的觀察、理解、綜合、概括能力很有幫助，符合學生與教學實際，有利于課堂教學效果的最大化。為了更好地提高遠教資源應用的有效率，發(fā)揮優(yōu)質教育資源的作用，促進教育的均衡發(fā)展，我校將在大力推進遠教資源應用的同時，積極開展遠教資源與學科教學整合的教學研究，不斷提高遠教資源的應用水平，積極落實學校遠教資源硬件投入和軟件建設的三年規(guī)劃，每年增辟兩個多媒體教室，兩年內分期分批讓每個教師建成具有個性化的網頁、站點、博客與信息資源庫。學生在教師的推廣和帶動下，上網打游戲聊天的少了，利用閑暇上網瀏覽遠教資源、探究知識的多了，自主學習的意識強了。學校校長、遠教資源應用網管員以及全體教師先后參加了省、市、縣組織的模式三項目校遠教資源應用的三級培訓與考核認證，使學校從領導到教師觀念得到了根本性的轉變，對遠教資源的應用有了全新的認識。其次，主動收集教學信息的老師多了；自覺研究教學的多了；自主學習的學生多了三多的變化；第三，提高了課堂教學效率；提高了學生學習興趣；提高了教學研究水平的三提高的轉變。為了提高我校教師運用遠程教育資源的水平，結合實際情況開展了如下各種形式的教研活動。首先，我們按照衛(wèi)星天線的安裝要求在學校的二樓陽臺建立了用來安裝衛(wèi)星天線的標準的水泥平臺一座，用來安裝衛(wèi)星接收天線；其次是在我校的四樓建立了多媒體教室，化了2000多元為多媒體教室和遠教接收室安裝了防盜門及防盜窗，加裝了地線及室外天線；三是在學校的二樓建成了高標準接收室一個，投資3000多元，為接收室鋪上了地板，對接收室的墻壁進行了刮瓷處理。例如，開展“搜集名言”活動，首先班主任把各種名言分類，分成“理想篇”、“人生篇”、“誠實篇”、“友誼篇”、“該過篇”等。每學期評選出十佳學生、優(yōu)秀學生干部、三好學生、學習標兵、德育模范、文體之星、自律之星、文明標兵、優(yōu)秀團員、環(huán)保小衛(wèi)士等十類先進學生，學校統(tǒng)一發(fā)獎狀和獎品。學校要求各班學生干部組織學生整隊入場和有序離場。溫暖一個，照亮一隅，才能和學生心心相印，才能把德育教育做到他們的心坎上。因此學校提出：在課堂教學中，最大限度地誘發(fā)學生的情感體驗，把學科知識與道德認識、道德行為教學結合起來，寓德育于教學的各個環(huán)節(jié)中。堅決貫徹執(zhí)行上級領導指示的“書香校園”文化，堅持做到走進校園聽到朗朗的讀書聲。我校充分重視每一個德育工作者對教育理論的學習。重視德育首要地位的落實，形成了全員育人的德育體系。以科學發(fā)展觀為指導思想堅持“辦一流的學校培養(yǎng)一流的人才”為宗旨切實抓好德育管理“堅持育人為本德育先行”的原則。不論刮風下雨，烈日炎炎，園內到處都會看到她們的身影。第二篇：先進工作單位匯報尊敬的處支部、各科室領導、先進工作者及同志們:大家好！今天我代表xx全體職工，在這里向各級領導及同志們匯報我們的工作情況。其中鄧家洪、李啟紅、王金紅等老師的博文均獲得縣一等獎，曾雪威老師的博客獲得市二等獎。尤其是一些種植和養(yǎng)殖常識深受農民喜歡，其中有很多農民把理論知識應用到農業(yè)實踐，例如曾集鎮(zhèn)的綠殼蛋雞的養(yǎng)殖已卓有成效，丁庭輝和張明芳夫婦倆已擁了四萬只綠殼蛋雞的養(yǎng)殖規(guī)模，雞蛋遠銷到福建、廈門等多個省市。過去學校周邊的個別村各項工作較滯后，學校主動和鎮(zhèn)領導協(xié)商，多次和村領導聯(lián)系，決定開展農民工培訓。尤其2011年，我們重點進行了三次網絡知識及應用操作的培訓，讓大家可以隨時登錄到服務器上查看遠程教育接收下來的內容，讀取信息，下載課件。這樣很多教師都爭著搶著填寫預約單，盡管有兩個多媒體教室，但教導處還是無法滿足每個教師的要求，有時同一個辦公室的老師只好在一定范圍內商量了再填寫預約單，形成了多半時間多媒體教室“爆滿”，學校只好加派人手協(xié)助遠程管理員加強對多媒體教室的管理。這樣較好的保證了遠程教育資源使用的有序進行。一套設備的使用，一間教室的配置，也局限了教師的使用，加上XX年模式三的升級使得學校又多了一些電腦和一臺投影儀，學校領導高度重視，多次征求教師和學生的意見，于2011年接入了電信寬帶，并以教導處牽頭，籌建了學校網站（），增添了一間多媒體教室。（二）建章立制，促進管理規(guī)范為了使遠程教育項目工作常規(guī)化，從起步就