【正文】 后叫幾組分別站起來表演。所以學(xué)生必須了解語言規(guī)律，掌握豐富的詞匯，熟知語法規(guī)則，會熟練表達由各個話題而展開的交際內(nèi)容。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力；也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。最后我在就學(xué)生的講述進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補充。2．根據(jù)上網(wǎng)查詢的結(jié)果寫出某些名人，的出生年月，對不太了解的人物，可向老師詢問，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。將學(xué)生分成幾個小組，以小組為單位先制作一個小英文日歷，標(biāo)出各個月份的名稱，然后進行調(diào)查，標(biāo)出本組成員喜歡的日子并簡單談?wù)摾碛桑唤又孕〗M為單位向全班進行匯報；最后根據(jù)各小組匯報的情況，尋找出同學(xué)們 共同喜歡的日子。2．通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。2．學(xué)習(xí)習(xí)慣不好學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。The key points of each unit:TopicFunctionsStructuresU 1aking new friendsIntroduce yourselfGreet peopleAsk for and give telephone numbersPresent tense to beWhat questionsProssessive adjectives:my,your,his,herU2Things in the classroomIdentify ownershipsDemonstratives:this,thatWhat questions and Yes/No questionsHow do you spell pen?U3The familyIntroduce peopleIdentify peopleDemonstratives:these,thoseSubject pronouns:I,he,sheYes/No questionsPlural nounsU4Things around the houseTalk about where things areWhere questions and Yes/No questionsPrepositions: on,in,underSubject pronouns: theyU5Spending time with friendsAsk and answer questions about ownershipake suggestionsPresent tense to haveYes/No questions and short answers: let’sAdjectives of qualityU6FoodTalk about likes and dislikesPresent tense to likeYes/No questions and short answersAffirmative and negative statementsU7ShoppingAsk about pricesTalk about clothingThank someoneDemonstratives:this,that,these,thoseHow much questionsU8DatesTalk about datesWhen questionsProssessive “s”How old are you?U9oviesTalk about preferencesake plansPresent tense to wantYes/No questions and short answers:Adjectives of qualityU10Joining a clubTalk about abilitiesodal verb canYes/No questions and short answers:Affirmative and negative statementsWhat questionsU11Daily routinesTalk about daily routinesAsk about and say timesWhen questionsWhat time is it?Adverbs of frequencyU 12School subjectsTalk about preferencesGive reasonsWhat questionsWhy questionsWho questionsAdjectives of quality四、教材分析新目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)的特色理念：《新目標(biāo)英語》是以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言教學(xué)，在教材的設(shè)計上，遵循了自然言語、情境真實性、語言形式為交流功能性服務(wù)、層層深入階梯型發(fā)展語言能力、在做中學(xué)等最新教學(xué)原則和理念，注重引導(dǎo)學(xué)生化差異，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，完全符合教育部的《義務(wù)教育階段英語程標(biāo)準》的要求。如第一冊的十四個話題：認識新朋友、教室里的物品、家庭成員、食品、購物、電影、參加社團、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)科目、國家與語言。第一冊有詞匯700個左右，第二冊約450個，第三冊約450個，第四冊約400個，第五冊約500個，合計2500個。(The formfunction principle)任務(wù)的設(shè)計注重語言形式和語言功能的結(jié)合。4．堅持值日生。二、教學(xué)目標(biāo)A、語言知識目標(biāo)：詞匯：字母 AaHh八個人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen句型： Good are you?I’m fine, thanks./ I’m 、語言技能目標(biāo)：通過游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對初學(xué)知識的聽、說、讀、寫能力和靈活運用初學(xué)的日常交際用語的能力。以任務(wù)導(dǎo)學(xué)：以話題為綱，以任務(wù)為主線，以合作交際為方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流信息，獲取信息和處理信息的能力。、學(xué)習(xí)hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks等詞匯。2．每日進行單詞競賽。語言情境、語言形式等要符合交際的功能和規(guī)律。學(xué)生們充滿了自信，開心地練習(xí)說英語，教室里常常充滿了歡歌笑語。每個單元的選材都于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活?！癐 sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’ knowledge of the students actual language ability…”(David Nunan)；提倡教師結(jié)合學(xué)生實際，充分利用學(xué)生、教師本身和環(huán)境中一切可以利用的資，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造運用英語的機會，注意多渠道開發(fā)教學(xué)資。有的學(xué)生筆試不錯，但語音、語調(diào)、書寫都有待加強。二、教學(xué)目標(biāo)A、語言知識目標(biāo)：詞匯：字母 AaHh八個人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen句型： Good are you?I’m fine, thanks./ I’m 、語言技能目標(biāo)：通過游戲等多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對初學(xué)知識的聽、說、讀、寫能力和靈活運用初學(xué)的日常交