【正文】 圾，扔垃圾也要把垃圾扔進垃圾桶桶里，這樣才算保護環(huán)境，也文明了。他們高興的回家了。等小麗撿完垃圾后，他拿起那張紙，用膠布貼到了垃圾桶上：文明——只差一步！文明只差一步作文11文明就是一個簡單的是與非的問題，文明也是衡量一個人品格的修養(yǎng)的是試金石，但實踐起來卻很難。如果每個人都不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不講臟話?！毙倧臅锬贸隽思埡凸P就寫了起來。在熙熙攘攘的人群中，你是否有過不文明的現(xiàn)象。那幾個字就是：文明——只差一步！玲玲和峰峰站在那里看著那幾個字，心里美滋滋的！所以，文明是我們最重要的東西，我們的生命不能沒有它！文明只差一步作文15一天放學回家，小明和小紅在回家的路上看見了一個蒼蠅滿天飛的垃圾箱，還散發(fā)著一股讓人嘔吐的臭氣。對呀！文明只差一步，如果每個人只要多走一步，我們的家園將更美好！第二篇：文明只差一步作文文明，一個不陌生的詞，卻處處象征著我們的道德、品質(zhì)。這真是個問題。小女孩把垃圾撿起來，扔到垃圾箱里，而小男孩靈機一動，拿出紙和筆，寫了幾個大字：文明——只差一步。這一步之差不但是我們的清潔員受苦，更重要的是它影響了我們的城市面貌，同時在外地人的眼里也是我們市民的文明形象大打折扣。不如這樣寫……于是，倫倫開始動筆。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？??！文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑。小紅火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上暴起一道道青筋，像撲鼠之貓一樣，指著垃圾氣呼呼地說：“誰這么缺德，把垃圾扔在外面，多影響環(huán)境呀，這是應(yīng)該做的嗎？”小明眉頭緊鎖，也有點生氣。??！文明――只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明――只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明――只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會心一笑。小紅高興得眉開眼笑，對小明稱贊道：“真不愧是我哥，想的辦法總是比我周全！”小明聽了，開心地笑了。突然，他們聞到一股臭氣熏人的味道，往前一看，原來是前面垃圾發(fā)霉的味道。我敢肯定沒有一個人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個角落？除了垃圾桶。她看見倫倫竟然在一旁清閑著，而自己卻在太陽暴曬下?lián)炖?，勃然大怒，對倫倫憤怒指責道：“你怎么這么偷懶呀？你還是不是‘三好學生’呢？哪有讓妹妹受罪、自己清閑的哥哥呀？一點忙都幫不上！”倫倫沒有理睬她，而是在嘀咕著：“就算蘭蘭把垃圾撿干凈了，但也不能解決亂丟亂扔的根本問題，怎樣才能解決這個問題呢？我得好好想想。那些亂扔垃圾的人為什么不邁上那寶貴的一步，撿起垃圾丟進垃圾箱，撿回自己的文明呢？這則漫畫讓我聯(lián)想到了自己生活中的小事。張永紅 我們在上五年級的時候，語文課本上口語交際與習作中有這樣一幅漫畫：一個小男孩和一個小女孩一同背著書包，走在放學回家的路上?！澳亲屛覀儚淖约鹤銎?，做一個好少年，把果皮紙屑都給清理干凈吧！”李敏嚴肅地說道。于是小紅一個人把垃圾撿完，露出了會心的笑，這時小明走了過來往垃圾箱上貼了一行字 文明只差一步。玲玲回過頭來看了看鋒鋒，鋒鋒還在認真的寫字，也沒有理睬她，玲玲不管三七二十一，繼續(xù)把垃圾撿干凈。一天，小紅和小明在回家的路上，突然聞到一陣惡臭，接著看到了垃圾箱堆滿的垃圾，小明說：“垃圾箱就只有一步之遙，多走一步就能放好了?！毙〖t撿起垃圾就往垃圾桶里扔，小剛突然開口說：“你現(xiàn)在把垃圾扔進了垃圾桶，以后肯定還會有人把垃圾扔到垃圾桶的外邊的，我們在垃圾桶上再貼個警示牌吧。盡管大街上人來人往，也沒有人注意那堆垃圾。小麗走到垃圾桶旁，打算把垃圾清理到垃圾桶里，說干就干，小麗把香蕉皮易拉罐一個一個的扔進垃圾桶里，小麗撿了一會兒，扭頭叫小剛一塊兒來撿，小剛撓撓頭，說：“這樣可不行，他們以后還會扔的。他們走到垃圾桶旁邊，明明把那張紙貼了上去，花花這才看清紙上寫了什么：文明——只差一步。小男孩和小女孩心理想：有了這句保護環(huán)境的名言，就不會有人在扔一堆垃圾了?！敝灰娝麖臅锬贸黾埡凸P，在紙上寫了“文明只差一步”幾個大字。文明只差一步作文7一天下午，小亮和小娟放學回家，路過一個美麗的公園。學校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組。4。（2）加強教育教學的行動研究，嘗試進行項目培訓、活動培訓、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓。完成骨干教師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學校將通過師徒雙向選擇，自愿結(jié)對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面進行帶教。完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價體系，構(gòu)建促進教師終身發(fā)展的培訓體系，在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。二、指導思想學校把促進教師的專業(yè)成長作為重要的辦學目標之一，努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓提高的機會。以上就是我對我第一年教師生活的規(guī)劃，希望擁有一張好的藍圖，我可以描繪出絢麗多彩的生活！文明只差一步作文6教師是學校力量的主體，是教學改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。對待工作，我要盡心盡責；對待學生，我要不斷地向他們傳遞正能量；對待同事，我要與他們和睦相處，互相學習，為學生的生活和學習共同努力。對于教師這份職業(yè)，我懷揣著滿滿的熱情，掌握一定的專業(yè)理論知識，能夠適應(yīng)新課改模式，讓學生積極努力的學習新知識。第三年專業(yè)發(fā)展目標：按讀書計劃完成讀書任務(wù)，專業(yè)理論水平有一定的高度，能對本學科的教育教學進行審視與思考，對教師課堂教學指導形成有效策略，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進行的研究課題；參與完成工作室課題研究報告。二、個人成長發(fā)展目標總目標：通過名師的引領(lǐng)和個人學習實踐，開展教育教學實踐和研究，形成自己的教學風格。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自水平再上一個等級。(3)進行教育研究。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為，重視學生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，使學生的知識學習過程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價值觀的形成過程。B常跟學科組教師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。時刻注意學習。堅定獻身教育的信念，修身養(yǎng)性?，F(xiàn)制定我個人發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。個人優(yōu)勢和不足。我始終積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，努力使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)與反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學到更多的有利于自身發(fā)展與教學研究的經(jīng)驗與方法，結(jié)合學校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。貼好后，只見上面寫著“文明只差一步”。文明只差一步作文1一天，小明和小紅放學回家?！昂冒?！”小明爽快地答應(yīng)了。讓我們用文明去保護花草樹木，保護地球！文明只差一步，讓我們大家都邁出這一步，邁出一步就會給世界帶來文明！文明只差一步作文2時間過的很快轉(zhuǎn)