一年級(jí)六班下學(xué)期班主任工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 了。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。經(jīng)過(guò)這一番話后，陶彪有所收斂，其他部分學(xué)生也有所轉(zhuǎn)變，致使班級(jí)管理順利進(jìn)行。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī)；原來(lái)頑皮的學(xué)生在優(yōu)秀生的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種問(wèn)題，并及時(shí)和學(xué)生溝通。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。五、做好班干部的培訓(xùn)工作班干部是老師的得力助手，是學(xué)生的榜樣，一個(gè)班的班干部的素質(zhì)，直接影響到一個(gè)班級(jí)的各個(gè)方面，所以本學(xué)期在學(xué)校的指導(dǎo)下，我開(kāi)展了一系列的班干部培訓(xùn)工作。在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。2012年7月10日第五篇：二年級(jí)六班下學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)六班下學(xué)期班主任工作總結(jié)苗文靜這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)（6），認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。學(xué)生工作面廣而量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。根據(jù)心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。（二）學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。（五）勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。第一篇：一年級(jí)六班下學(xué)期班主任工作總結(jié)王 蓉作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。通過(guò)這樣的鍛煉取
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