【正文】 。師：“老師家正忙著裝修房子，準(zhǔn)備購置一批玻璃，各位廠家是否有好的推薦？”生1：“老師，您好！我是來自五星玻璃公司的推銷員小劉，今天我給您推薦一款智能玻璃?！缎滦筒ＡА愤@篇文章就是緊扣一個“新”字，向我們介紹了五種新型玻璃?！缎滦筒ＡА方虒W(xué)反思5《新型玻璃》向我們介紹了玻璃家族的一些新成員，這些玻璃令學(xué)生大開眼界，也激發(fā)了他們的想象力，對學(xué)生來說是一篇很有益的文章。《新型玻璃》教學(xué)反思6一、第一課時沒讓學(xué)生學(xué)透。三、課堂效率低下。從學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來看，學(xué)生也一定程度上達(dá)到了這種過程，課后并對更新的知識表達(dá)了更大的求知欲望?！缎滦筒ＡА方虒W(xué)反思8《新型玻璃》一課是說明文，以精煉的語言，采用多種說明方法分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃這五種新型玻璃的特點及其在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。三、巧引練說，橫向拓展在學(xué)生對每種新型玻璃的特點和用途已十分清楚的情況下教師再次創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以做廣告的形式對每種新型玻璃進(jìn)行一次創(chuàng)造性的復(fù)述。下面僅以《新型玻璃》小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)片段為例加以說明。小組合作學(xué)習(xí)又是以個體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的，讓不同個性、不同學(xué)力的學(xué)生都能自主地、自發(fā)地參加學(xué)習(xí)和交流，真正提高了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此間盡管有學(xué)生的個體活動，但都是代表小組。主持人先請一位同學(xué)讀課文，再讓大家獨立劃句子、核對，接著找出概括內(nèi)容的詞語，最后重點思考討論新型玻璃的其他作用。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式，常將全部教學(xué)時間用在全班教學(xué)上，小組合作學(xué)習(xí)則把時間多用于小組學(xué)習(xí)上，全班教學(xué)時間盡量減少，教學(xué)過程是師生、生生多維互動的過程。組織小組合作列表填完各種玻璃的特點和作用，并交流完時。學(xué)生學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力就是在這兩個過程中實現(xiàn)的。在教學(xué)過程中，我力求做到以下幾點：一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。課堂上這一環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生的積極性，把學(xué)習(xí)的時間還給了學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點，節(jié)省了學(xué)習(xí)時間。在我作上述說明后，“推銷員”各自準(zhǔn)備推銷話語。教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，初步學(xué)會運(yùn)用簡單的說明方法。采用“自述”的目的之一，就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色，以第一人稱進(jìn)行自我介紹，進(jìn)行比較全面，深入的了解新型玻璃的特點，從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用。所以，在此，我要感謝學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個鍛煉自己的機(jī)會，因為通過本次活動，至少找出了自己在教學(xué)中的一些不足，學(xué)習(xí)了同行的教學(xué)優(yōu)點，和教學(xué)經(jīng)驗。如圖（略），接著同桌互相交流作業(yè)，學(xué)生在交流作業(yè)的過程中，加深對課文的理解，弄清每種新型玻璃的特點和用途，最后才全班交流。二、存在不足及整改措施：，沒有指導(dǎo)孩子針對幾種說明方法進(jìn)行實際運(yùn)用的訓(xùn)練；忽視了朗讀的作用，僅僅停留在指名朗讀等，形式較為單一。于是，我在正音之后，讓同桌合作找出文中所有的多音字，有：粘zhan(第一聲)貼、處chu（第三聲）理、盡jin(第三聲)管、調(diào)tiao(第二聲)節(jié)等等。于是，決定利用午課時間，舉辦一場“中國好玻璃”推銷活動。二、由“扶”到“放”，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢?！缎滦筒ＡА方虒W(xué)反思1一、教師要有思想。”魏書生老師有思想，能用與眾不同的眼光，從一個全新的角度去審視教育。嚴(yán)重者從此失去了對語文學(xué)習(xí)的興趣。這對國家民族來說是很可怕的事情?；叵肫鹱约旱摹绑@天舉動”，至今還心有余悸。一句話就是勇氣不足。既鍛煉了同學(xué)們的管理能力，又做到依法治班，以理服人。如有一次，他去寶島臺灣上課，問課文下的注解誰不會看，有幾個學(xué)生舉手，魏老師順勢說：“你們不會看，我等下就提問你們。其實這樣老師本身既氣，又累，天長日久，身心俱疲，影響了自己教育教學(xué)的熱情，還滋生職業(yè)厭倦感。3．了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。o）③運(yùn)用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。（夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃。②這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段?！闭f一句話嗎？⑥指導(dǎo)朗讀第一段。上述教學(xué)過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性，整個課堂洋溢著民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會，張揚(yáng)自己個性的機(jī)會。代表們紛紛上臺亮出他們小組的廣告語。接著讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)成果，互相補(bǔ)充、指正。復(fù)習(xí)以生字和關(guān)聯(lián)詞導(dǎo)入，這個環(huán)節(jié)與本課時的目標(biāo)和知識點沒多大關(guān)聯(lián)，所以在今后類似的教學(xué)，應(yīng)在導(dǎo)入設(shè)計考慮與教學(xué)目標(biāo)和知識點關(guān)聯(lián)，為下一環(huán)節(jié)服務(wù)。反思至此，仍覺有很多不足。三、課堂效率低下?！缎滦筒ＡА方虒W(xué)反思6一、第一課時沒讓學(xué)生學(xué)透?！薄缎滦筒ＡА方虒W(xué)反思4《新型玻璃》向我們介紹了玻璃家族的一些新成員，這些玻璃令學(xué)生大開眼界，也激發(fā)了他們的想象力，對學(xué)生來說是一篇很有益的文章。在小組學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，要求每個小組推選一名學(xué)生作為代表進(jìn)行交流，評選最佳廣告語。你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢？教師要肯定學(xué)生的創(chuàng)新想象，讓其充滿自信。（“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。請大家拿好書，我們一起來讀一遍課文，要把生字讀準(zhǔn)。②不認(rèn)識的字可在小組解決，也可解決，注意要讀準(zhǔn)字音。2．朗讀課文。而我們有不少教師在教育教學(xué)中總是沒有智慧之筆。游戲、小品、演講、競賽等等，魏老師都運(yùn)用自如，且能不斷的推陳出新?！蔽豪蠋熌苓@樣看待后進(jìn)生，自己也樂多了，后進(jìn)生也自信多了，進(jìn)步大了，班級面貌就有了很大的改變。如果因他的改革讓學(xué)生們考砸了，那他的罪責(zé)會有多重！他所承受的心理壓力有多大。最后實踐證明他成功了，中國改革開放的春風(fēng)是溫暖人心的?！芭隆笔切滤枷?、新行動有風(fēng)險。終于上完了，便長長地松了口氣，成就感隨之涌上心頭。學(xué)習(xí)上，學(xué)生自主預(yù)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生自主討論、學(xué)生自主查閱資料、學(xué)生自主小結(jié)，甚至學(xué)生自己出考試題目。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生，并做到了“授之以魚，不如授之以漁”，教會了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。和師傅討論時，才知道說明文的朗讀要求自然流利、準(zhǔn)確清晰。師傅點明該課的重點教學(xué)是五種玻璃的特點和作用的掌握，也特別指出：夾絲讀jia第一聲，容易念錯。而后提出要求，要求同學(xué)們模仿課文的寫法，把自己想發(fā)明的產(chǎn)品記下來。，列表歸納這篇課文的前五個自然段結(jié)構(gòu)基本相同，其突出特點是：作者在介紹每種新型玻璃時，先講特點，再講用途，內(nèi)容淺顯，條理清楚。不過(當(dāng)然)每講完這樣的課時，總會留下許多遺憾。在認(rèn)識第一種新型玻璃時，我著重利用課前設(shè)計的思考題，讓學(xué)生通過自由朗讀的方式了解夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途在這個環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。(1)理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和作用?！缎滦筒ＡА方虒W(xué)反思13課文簡說。學(xué)生當(dāng)“推銷員”，展銷的產(chǎn)品就是文中介紹的五種新型玻璃。最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。在本課的教學(xué)中，在學(xué)生對課文內(nèi)容有了基本了解后，讓學(xué)生當(dāng)推銷員、推銷新型玻璃，促使他們在思考、表達(dá)等活動中理解、鞏固知識，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！钡诙€環(huán)節(jié)：由最后一段“在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡”引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活和未來的世界中放飛自己的想像，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能。我們看看這些新型玻璃能否解決這些問題。學(xué)生感到了合作的力量，覺得自己和小組不可分割。然后，要求學(xué)生在四人小組中，運(yùn)用這一學(xué)法自學(xué)課文第二至第五自然段?！驹u析】教學(xué)中的競爭以小組集體的形式出現(xiàn)，這樣做的目的是盡可能地使所有成員都能做到“分工合作、密切配合、各盡所能”。每一角色在組內(nèi)活動時有著不同的職責(zé)：“主持人”負(fù)責(zé)掌握小組討論的全局，協(xié)調(diào)小組學(xué)習(xí)的進(jìn)程；“記錄員”負(fù)責(zé)記錄小組學(xué)習(xí)的結(jié)果；“報告員”負(fù)責(zé)向全班同學(xué)匯報結(jié)果；“檢查員”負(fù)責(zé)檢查小組成員學(xué)習(xí)情況，確認(rèn)每位成員對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。讓學(xué)生結(jié)合課外練筆拓展想象，不僅能活化學(xué)生的思維，而且能促進(jìn)他們繼續(xù)去查找資料，為自己的想象提供依據(jù)。我先讓學(xué)生充分自由讀課文，讓學(xué)生在對課文的內(nèi)容有一個大概的了解的基礎(chǔ)上，用列表的方式來加以歸納。本節(jié)課的評價形式為一問一答，學(xué)生與學(xué)生之間的評價交流僅限于一對一。從學(xué)生寫作的情況來看，一部分學(xué)生能運(yùn)用課堂中掌握的寫作方法，并加以運(yùn)用，梁錦飛、楊彤、唐鑫、楊俊等學(xué)生的作文一定程度上能反映他們在學(xué)習(xí)中的收獲。例如，在資料分享的環(huán)節(jié)，本想訓(xùn)練學(xué)生搜集和口頭能力，但學(xué)生純粹是把搜集到的新型玻璃資料照本宣科地讀給組員聽，而沒有選擇性或者用自己的語言表達(dá)。課后我還布置了一小練筆：讓學(xué)生仿造課文，發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)的說明方法寫一篇以新型玻璃為題的小短文。第二課時，我主要想完成三個方面的任務(wù)：交流作者介紹各種玻璃時運(yùn)用了哪些說明方法；文中在表達(dá)上有哪些特點，如：語言生動，每一段的過渡很自然；讀寫結(jié)合，進(jìn)行小練筆：聯(lián)系生活實際，大膽發(fā)輝想象，把自己想發(fā)明的玻璃學(xué)著作者的表達(dá)方式寫出來。每一個孩子都是一塊略帶瑕疵的璞玉，他們正焦渴地等待著出色的設(shè)計師們將其雕琢成一件件驚世之作?！蓖ㄟ^不斷的口語訓(xùn)練，孩子們的進(jìn)步是可喜的。在語文課堂中，我一直把口語交際訓(xùn)練作為提高學(xué)生口語表達(dá)能力的突破口，抓住一切機(jī)會讓學(xué)生開口說，并且慢慢學(xué)會把一句話說完整。在了解了新型玻璃的特點、作用之后，讓學(xué)生從課文中選一種新型玻璃，用第一人稱“玻璃的自述”，介紹這種玻璃的特點和作用，將自己推銷出去。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個重要的點，然后認(rèn)真思考研究，使學(xué)生能夠在課堂上的有限時間學(xué)到更豐富的知識，提高課堂效率。說課：《新型玻璃》是本單元的第二篇課文，整個單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育，了解新型玻璃有多種用途，并能夠發(fā)揮想象設(shè)計一種自己想象中的新型玻璃。匯報展示。（體會重點詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)難點：體會重點詞句在表情達(dá)意方面的作用。把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。課時：3課時。然而，我卻發(fā)現(xiàn)課堂上聽不到學(xué)生的個性話語言，看不到那曾熟悉的為某個問題而爭得面紅耳赤的場面，我著急，我無奈。（三）心情影響學(xué)情上課結(jié)束后，一個同事對我說：“你怎么搞的，平時談話風(fēng)聲的你怎么在課堂上一臉嚴(yán)肅？”“是啊，我這是怎么了？”我試問著自己。（二）學(xué)情分析錯誤，造成課堂低效在備課時，我認(rèn)為學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對這篇課文的主要內(nèi)容可以理解并掌握，于是，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計更多的是考慮自己怎么教，而不是考慮學(xué)生怎么學(xué)。由此，教師導(dǎo)入新課，水到渠成，為下面的學(xué)特點 自動報警 隨著陽光而改變顏色用途防盜“自動窗簾”吸熱、阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱非常堅硬，不易破碎 用于高層建筑安全習(xí)做了鋪墊，做到了“課伊始，趣已生。重在了方法的指導(dǎo)。（四）、發(fā)揮潛能，勇于設(shè)計創(chuàng)新——給幼兒園裝修提建議，鞏固知識為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識去表達(dá)，交流，走進(jìn)真實的社會生活，體現(xiàn)語文知識能力和遷移，突出語文學(xué)科的人文性和工具性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和道德行為，讓學(xué)生為“新修幼兒園裝修”給裝修公司提建議，選用哪些玻璃。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：讀課文內(nèi)容，收集有關(guān)各種新型玻璃的制作原理、寫推銷詞。讀完課文，有意猶未盡之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，對科技的濃厚興趣被激發(fā)起來。創(chuàng)新展示環(huán)節(jié)倉促，沒能讓學(xué)生們更好展示創(chuàng)新才能。二、由“扶”到“放”，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。夾絲玻璃 這種玻璃除了高層建筑可以使用，還有哪些地方可以采用？學(xué)習(xí)第一種玻璃的的表達(dá)方法，也用幾個“可以”來向大家說說他的廣泛用途，讓它得到大家的青睞。小組內(nèi)討論，提煉語言，完成表格。五、課堂小結(jié)。）今天我們要學(xué)的玻璃和平時見到的不一樣，它叫新型玻璃。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。課文條理清楚、層次分明、用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動形象，而且運(yùn)用了多種說明方法。教學(xué)重難點：了解新型玻璃的特點和作用。（2）讀書思考：課文向我們介紹了幾種新型玻璃？你還找到了哪些問題的答案，在書上劃下相關(guān)詞句。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。各組選派代表上臺進(jìn)行推銷，師伺機(jī)板書（展示表格內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)說明方法）夾絲網(wǎng)防盜玻璃A、出示句子：夾絲網(wǎng)防盜玻璃（）具有自動報警的特點，（）起到了防盜的作用。每個小組選派代表選出本次展銷會上的暢銷新品，并選出最佳“推銷員”（體現(xiàn)課堂評價環(huán)節(jié)）。最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。因此我認(rèn)為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進(jìn)行描寫的方法，讓學(xué)生達(dá)到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀、品、說、寫的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。b、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點和作用。在新課程改革觀念的光照下，構(gòu)建新的課堂模式，改變“空洞說教”和“硬灌”的局面，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方法，在小組合作交流中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，使之在參與中獲得愉悅的體驗，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的道德情感認(rèn)識，對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，我采用了以下幾種方法：七、教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法：導(dǎo)入課題引導(dǎo)法、組織小組討論交流法：教學(xué)新型玻璃的特點和作用能力牽引法：檢查學(xué)生所學(xué)知識的收獲和運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生在自學(xué)法、討論交流法、合作探究、自我評價法等方法中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力。（五）、生活實踐根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，結(jié)合學(xué)生的生活實際，我讓學(xué)生自己設(shè)計玻璃房子，玻璃橋或其它東西，從而拓展學(xué)生的思維能力，更進(jìn)一步激發(fā)對科技產(chǎn)生濃厚興趣，使知識達(dá)到學(xué)以致用的目的。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，較難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為什么備課時，我對