【正文】 請(qǐng)小伴侶來看一看，你熟悉他嗎？〞幼兒答復(fù)：“一〞請(qǐng)小伴侶來玩一個(gè)跟“一〞字寶寶找伴侶的嬉戲。教學(xué)反思學(xué)前階段的幼兒，對(duì)與數(shù)的概念理解難把握，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來尋求答案，讓幼兒真正理解測(cè)量的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備直尺，長(zhǎng)紙條，測(cè)量用的繩子，木棍，記錄紙。教師拿皮球和報(bào)紙問幼兒：你剛剛是怎么玩的？〔幼兒表達(dá)并表演〕教師向幼兒說明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。〔一〕教師和幼兒一起示范玩球。大班量詞教案第7篇作為一名為別人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。重點(diǎn)：在探究中學(xué)習(xí)感受多種測(cè)量方法。大班量詞教案第6篇在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。你們能做到嗎？〞“假設(shè)你們?cè)诨顒?dòng)中遇到了什么困難，又沒方法解決。教師指導(dǎo)幼兒在探究活動(dòng)中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測(cè)量的方法?！?〕師：“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動(dòng)物們?；顒?dòng)預(yù)備：教師用具：記錄紙、水彩筆。爭(zhēng)論：量一樣的桌子為什么會(huì)有不同的測(cè)量結(jié)果？幼兒爭(zhēng)論小結(jié)：測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)得的結(jié)果越小，測(cè)量工具越短，測(cè)得的結(jié)果越大。大班量詞教案第4篇活動(dòng)目的：初步把握用自然物測(cè)量長(zhǎng)度的方法。第二個(gè)大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，連續(xù)學(xué)習(xí)、穩(wěn)固正確的測(cè)量方法。缺乏之處：幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測(cè)量，讓孩子的視線受阻，活動(dòng)不便利。測(cè)量黑板的長(zhǎng)邊，用什么工具量的次數(shù)最少〔或最多〕？為什么？試一試。記錄表、水彩筆、磁性板。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多熬煉幼兒的動(dòng)手力量。分組活動(dòng)：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長(zhǎng)度，寬度，說說測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來。體驗(yàn)不同的測(cè)量工具和方法。教師板書課文：量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯(cuò)量詞出笑話。，指名同學(xué)領(lǐng)讀?！傲吭~歌〞。過程與方法：能流利朗讀、背誦課文。⒈量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學(xué)會(huì)更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會(huì)編嗎？ ⒉請(qǐng)小朋友說說看，是怎樣編的？要把數(shù)字110都要放進(jìn)去，最后結(jié)尾時(shí)要加上一句什么話？ ⒊桌子上準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請(qǐng)你們到我家來一起吃，好嗎？ ⒊聽了這封信，你想笑嗎？為什么？ 它可笑在哪里？把什么詞說錯(cuò)了。通過自己創(chuàng)編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。）二、學(xué)習(xí)量詞 ⒈說量詞⑴你們會(huì)不會(huì)也把量詞說錯(cuò)呢？讓老師來考考你們。四、活動(dòng)小結(jié)。朗讀、背誦課文。今日就來學(xué)“量詞歌〞。ｔｏｕ頭——點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。作業(yè)布置：書寫生字板書設(shè)計(jì)：量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯(cuò)量詞出笑話。進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。比照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒探究：用長(zhǎng)方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。情愿與同伴合作溝通，解決問題。教師巡回觀看、傾聽、理解幼兒測(cè)量的狀況。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來測(cè)量物體的高度、遠(yuǎn)近等。教師是否必需選擇和幼兒同等的測(cè)量對(duì)象進(jìn)展示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個(gè)孩子的視線呢？對(duì)策：可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對(duì)象進(jìn)展測(cè)量，這樣既能讓幼兒的活動(dòng)空間不會(huì)太窄，又有利于幼兒的探究。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會(huì)那么辛苦，操作的時(shí)間也更寬松，又能更有效地打破重難點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒已有用等長(zhǎng)的量具一一排列擺放進(jìn)展測(cè)量的閱歷學(xué)具：〔1〕各種長(zhǎng)度不同的量具〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等教學(xué)用品：相等長(zhǎng)度的小課桌假設(shè)干、其他等物活動(dòng)過程：一、用裝扮教室引起幼兒的測(cè)量愛好T：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長(zhǎng)。大班量詞教案第5篇活動(dòng)目的：初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測(cè)量方法。活動(dòng)過程：一、教師以“關(guān)心小動(dòng)物測(cè)量‘寶寶學(xué)園’用具〞引題。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測(cè)量起來更準(zhǔn)確?????呢？〞〔4〕教師示范講解正確的測(cè)量方法及記錄方法。師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？〞引導(dǎo)幼兒通過再次的探究，理解不同的測(cè)量對(duì)象合適用不同的測(cè)量工具，并覺察和把握多種自然測(cè)量的方法。三、完畢語：教師：“今日大家學(xué)會(huì)了怎樣來測(cè)量物品；又關(guān)心小動(dòng)物們測(cè)量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應(yīng)當(dāng)用不同的測(cè)量工具來測(cè)量，這樣才能更便利、更快捷、更準(zhǔn)確。?綱要?指出：“讓幼兒從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂趣〞?；顒?dòng)過程：一、表達(dá)故事，引出問題：〔價(jià)值分析：用日常生活中的問題，引發(fā)幼兒探究的愛好〕種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己終究長(zhǎng)得有多高？蚯蚓們是他的好伴侶，大家自告奮勇來幫助，為它量量終究已經(jīng)長(zhǎng)得多高了。使幼兒體會(huì)參加活動(dòng)的樂趣，鼓舞幼兒大膽探究和覺察。教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的把戲最多，提示幼兒不要遇到其別人。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到樂觀回應(yīng)。分組活動(dòng)：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長(zhǎng)度，寬度，說說測(cè)量的結(jié)果并且記錄下來。大班量詞教案第9篇活動(dòng)目的：幼兒可以正確地使用表示單個(gè)物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)該使用什么量詞。假設(shè)大家都不會(huì)，教師也參加說。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說?！?〕將編好的量詞歌說給后面的教師聽。接下來請(qǐng)你們說說從圖上你們看到了哪些特別的詞？ 生：數(shù)量詞師：用了什么量詞？ 生：一面國(guó)旗師：很好，還有嗎？ 生：一匹馬。在三種情況下會(huì)被扣分１組員太吵２組員不合作３組員講不出故事師：只有十分鐘的時(shí)間，時(shí)間一到，要馬上停。師：六十分 三組：一朵花引來了一群小鳥，小明打了一把洋傘，小明背著書包裝著一本書，文具盒里有，吃了一大碗飯，晚上吃了套餐。師：三十分師：第五組第一名，第二名有兩組第七組，第三名是第三組。學(xué)生站起來讀量詞歌師：很好。情感態(tài)度價(jià)值觀：聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)量詞。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。ｔｏｕ頭——點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、捺。作業(yè)布置：書寫生字板書設(shè)計(jì)： 量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯(cuò)量詞出笑話。（同學(xué)們讀得很好）下面我們一起學(xué)習(xí)課文。一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯(cuò)量詞出笑話。教學(xué)用具：圖片及生字卡片教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀 課型課時(shí)：新課 兩課時(shí)第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備：生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。正確書寫“頭、五”等７個(gè)字。師：其實(shí)你們都可以寫出很有趣的故事，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)師：現(xiàn)在我要教你們一首歌，教你們一首量詞歌。師：五十分。師：現(xiàn)在要來看一看你們的故事了。游戲規(guī)則１,每一組會(huì)拿到五個(gè)量詞，你們要用這些量詞寫一個(gè)故事給我。他走到一座山，看到兩旁有四棵樹，一陣風(fēng)吹過，葉子的旁邊有三朵花，真好看。〔6〕幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍?；顒?dòng)過程：1．看圖片說量詞。溝通小結(jié)，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進(jìn)展簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)測(cè)量的意義，測(cè)量物體的長(zhǎng)短，寬窄，高矮?！踩尺M(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。教師提問：你都做了什么？二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊嬉戲邊說動(dòng)詞。如：尺等。引發(fā)幼兒對(duì)使用生活中常見自然物進(jìn)展測(cè)量的愛好。幼兒通過屢次的自由探究活動(dòng)，已能把握比擬準(zhǔn)確?????的測(cè)量方法了；幼兒在測(cè)量中，各項(xiàng)力量也得到了進(jìn)展，特殊是動(dòng)手力量及探究力量。師：“大家的想法都不錯(cuò)！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長(zhǎng)呢？如今就請(qǐng)小伴侶們找一個(gè)好伙伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測(cè)量的任務(wù)。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中覺察不同的測(cè)量對(duì)象合適用不同的測(cè)量用具。〞教師讓小伴侶們探究學(xué)慣用吸管測(cè)量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測(cè)量及記錄的方法。養(yǎng)成敢