【摘要】部編版一年級上冊《》語文教案 【導語】教案的作用有很多,作為新的老師教案的重要性是不容小覷的,首先在編寫教案的過程中,要熟知教材,教參和作業(yè),其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程,再者經(jīng)過不斷的修...
2025-04-05 04:00
【摘要】 小學語文《口語交際秋游》教案匯編|小學一年級口語交際 小學語文《口語交際秋游》教案小學語文教案【小學語文教案】【教材分析】這次口語交際是進行秋游的前期準備,主要是討論去哪,干什么,做哪些準備,...
2026-01-07 23:04
【摘要】第一篇:一年級學生口語交際能力的培養(yǎng)總結(jié) 一年級學生口語交際能力的培養(yǎng)2009-01-177:39 學生口語交際能力的培養(yǎng)對于每一個年齡段的學生來說都是非常重要的,并且存在著不同程度的難點。作為一...
2025-10-15 19:30
【摘要】第一篇:人教課標版一年級語文上冊口語交際《我們的畫》教學設計 本課是語文第一冊第二單元的一次口語交際課,內(nèi)容是我們的畫。教材配有一幅圖,圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構(gòu)思,有的在向別...
2025-11-06 23:44
【摘要】第一篇:人教課標版一年級上冊語文我們的畫口語交際教學設計 人教課標版一年級上冊語文我們的畫口 語交際教學設計 《我們的畫》口語交際教學設計 一、教材分析: 口語交際《我們的畫》是人教版第一冊...
2025-10-16 14:05
【摘要】形象的漢字(A)教學目標1觀察圖畫,初步了解漢字的演變過程,感知漢字的生動、神奇,產(chǎn)生對祖國文字的喜愛之情。2借助拼音讀準字音,圖文對照,感知字形,了解字義,體會象形字的特點。能用生字口頭組詞。3認識20個生字,能正確書寫其中10個生字,掌握“”、“”、“”、“”、“”5種基本筆畫。4學習正確
2025-11-29 13:42
【摘要】第十五課:平平的手教學目標1喜歡讀課文,有主動閱讀課文的興趣。2能運用學過的識字方法,自主認識本文8個生字,學會書寫其中的4個字。初步認識父字頭,學習新筆畫橫折折折鉤(ㄋ)。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活經(jīng)驗體會文中的一些動詞。4通過學文,初步形成尊敬長輩、關愛他人的品格和熱愛生活的情趣。
2025-11-11 00:09
【摘要】我說你做,人教版一年級語文上冊,,第一頁,編輯于星期三:十五點三十六分。,這是什么游戲?,第二頁,編輯于星期三:十五點三十六分。,這是什么游戲?,第三頁,編輯于星期三:十五點三十六分。,這是什么游戲?...
2025-10-11 18:34
【摘要】第一篇:部編小學一年級語文上冊第一單元口語交際 部編小學一年級語文上冊第一單元口語交際“我說你做”教案設計 第一單元口語交際 “我說你做”教案設計 教學目標: ,能夠清楚地知道本次口語交際的...
2025-10-12 13:47
【摘要】第一篇:一年級作文:愛吃的水果 一年級作文:愛吃的水果 廣東省廣州市黃埔區(qū)怡園小學一年(2)班 刁芷瑩 我最愛吃的水果是:水蜜桃、櫻桃、芒果。 櫻桃是圓圓的、紅紅的,就象一顆紅寶石,一咬下去...
2025-11-09 22:27
【摘要】教學目標?“>”,“<”和“=”的含義,能用符號和語言比較5以內(nèi)數(shù)的大小,掌握一一對應的比較方法;?,經(jīng)歷比較的過程,獲得一些數(shù)學經(jīng)驗。343343讀一讀,寫一寫等號大于號小于號數(shù)一數(shù),再比較大小3454﹤﹤填上合適的符號。5﹥44﹤5
2025-11-02 06:21
【摘要】讀拼音:zckgpqɑoouiu拼讀音節(jié):zǎocāo早操20、做早操花鹿姐姐喊口令,大家一起做早操。排好,排好,小狗,小貓。小白兔別跳,小公雞別跑。大家排好隊,一起做早操。xiǎohóu
2025-11-02 08:16
【摘要】西師大版語文一年級上冊taiyangdadiqiuxiao太陽大地球小hanziduozimushao漢字多字母少gegegao
2025-09-19 10:50
【摘要】西師大版語文一年級上冊文包元本子角刀皮wénbāoyuánběnzǐjiǎodāopí刀(小刀)(刀子)(刀具)子(兒子)(
2025-10-02 10:00
【摘要】減一減教學目標1認識本課10個生字,會寫5個生字。2在學習生字的過程中,自主發(fā)現(xiàn)漢字的又一構(gòu)字規(guī)律——在熟字的基礎上減筆畫,可變成新字,提高自學生字的能力。感受漢字構(gòu)字規(guī)律的奇妙,喜愛祖國的文字。3在寫字的過程中,了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫,初步感知漢字的形體美。教學重點1認識本課10個生字,