【正文】 經(jīng)濟(jì)發(fā)展也相對(duì)較快，屬于重慶市百?gòu)?qiáng)鎮(zhèn)。（三）硬件設(shè)施，場(chǎng)地缺乏，容納不了那么多的學(xué)生。經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和上門了解，我總結(jié)了一下，主要問(wèn)題集中在以下幾個(gè)方面：（一）留守兒童普遍缺乏親情呵護(hù)，對(duì)父母缺乏信任，主要是因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕?，幾乎很少關(guān)心留守兒童的生活，本身就很少見(jiàn)面，更別談他們與父母的親情了。作為重慶交通大學(xué)赴彭水教育幫扶服務(wù)團(tuán)的一員，我懷著十份榮幸和感激的心情在我們團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)藍(lán)老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了彭水縣保家鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)研和學(xué)習(xí)。作為我個(gè)人而言，通過(guò)此次調(diào)研學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要產(chǎn)生了下面幾點(diǎn)想法和建議：第一，對(duì)于貧困地區(qū)孩童的教育，政府相關(guān)部門應(yīng)該投入更多的人力財(cái)力，要踏踏實(shí)實(shí)的做出點(diǎn)實(shí)事。確定了本次實(shí)踐活動(dòng)的主題為對(duì)大學(xué)生假期打工的調(diào)查；確定了本次實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查對(duì)象為本校的在校大一、大二的大學(xué)生?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)兩年參與暑期實(shí)踐活動(dòng)后，我真真切切地感受到理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性，自己的能力也有了一定的提高。還在實(shí)踐報(bào)告中列舉了大學(xué)生在假期打工中容易遇到的一些問(wèn)題，并相應(yīng)的給出了應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的方法。今年，在暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通知下達(dá)后，我就積極著手準(zhǔn)備，組建暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，由我和賀海濤、胡榮舉、張恒、高昌吉組成。當(dāng)時(shí)的調(diào)研很順利，在一個(gè)又一個(gè)提問(wèn)之后，女村民十分配合的給予了作答，臨近結(jié)束的時(shí)候，我本能的拿出相機(jī)，想拍一張照片，可是剛一抬起相機(jī)，女村民一句話沒(méi)說(shuō)，匆匆的就離開(kāi)了，當(dāng)時(shí)就只剩下我們幾個(gè)隊(duì)員迷茫不知所措的目光。對(duì)策和建議:針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)思考和了解，提出了一些意見(jiàn)和建議，大致如下：第一，從根本上講，政府和相關(guān)職能部門要加強(qiáng)重視程度，拿出一套可行的能夠逐步改善留守兒童生存環(huán)境的方案，教育行政部門也要從教育制度入手，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的教育問(wèn)題做出一些可行的變化，爭(zhēng)取建立一套健康完善的教育機(jī)制，更加要注重偏遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童的教育問(wèn)題；第二，作為留守兒童的家長(zhǎng)，我覺(jué)得，首先，打工賺錢的同時(shí)千萬(wàn)不要忘記千里之外的骨肉，要及時(shí)的和孩子進(jìn)行情感上的交流溝通，及時(shí)和孩子的老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，不要一門心思的賺錢，要知道，教育出一個(gè)好孩子比賺多少錢都重要；第三，作為當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，要更加關(guān)注這些留守兒童的學(xué)習(xí)生活，要真正負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，更重要的是在生活上，思想上，心理上，這才真正算得上一個(gè)合格的好老師；第四，我真誠(chéng)的希望社會(huì)各界人士能夠把目光聚集到這樣一群特殊的孩子身上，把愛(ài)心傳遞到他們手上，只有有更多的人去關(guān)注他們，去幫助他們，他們才會(huì)對(duì)生活更加充滿信心和力量，他們才會(huì)有更加美好的明天；最后，作為孩子本身而言，好好學(xué)習(xí)，天天向上是我對(duì)他們最樸實(shí)，最殷切的希望。你可以想象一個(gè)鎮(zhèn)上，%的留守兒童是什么概念。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）教育資源不均衡，資源匱乏，某些地區(qū)連基本的溫飽都無(wú)法解決。XX年7月18日，我們重慶交通大學(xué)赴彭水教育幫扶服務(wù)團(tuán)一行來(lái)到了重慶市彭水土家族苗族自治縣保家鎮(zhèn)展開(kāi)對(duì)于當(dāng)?shù)亓羰貎和恼{(diào)查研究。（三）、新聞篇： 用心抒寫愛(ài)的華章由于服務(wù)團(tuán)隊(duì)面臨人員少，任務(wù)重的局面，我自覺(jué)承擔(dān)起新聞組的任務(wù)，幾乎每天白天完成調(diào)研，授課，考察，交流座談等各種任務(wù)后就投入到新聞戰(zhàn)線中去，雖然很累很辛苦，但能把每天的感受及時(shí)的以文字的形式表現(xiàn)出來(lái)本身就是對(duì)于自己思想方面的深化和進(jìn)步，同時(shí)又能吸引更多的人關(guān)注大山里的孩子，關(guān)注留守兒童。但由于時(shí)間實(shí)在是太緊張，最后只匆忙地進(jìn)行了前兩節(jié)，但即使是時(shí)間緊張我覺(jué)得孩子們還是從我的教授中得到了一些啟示和鼓舞，從他們澄澈的眼神中我明明感受到了堅(jiān)定與渴望。在中國(guó)廣闊的地域上，他們默默地生活著，由于缺乏家庭的關(guān)愛(ài)和父母長(zhǎng)期的關(guān)懷，他們的成長(zhǎng)問(wèn)題正得到越來(lái)越多的社會(huì)人士的關(guān)心。三下鄉(xiāng)隊(duì)員：王勛第三篇：暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡暑期“進(jìn)企業(yè)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡 大學(xué)生的大學(xué)時(shí)代是進(jìn)入社會(huì)之前一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)，而暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)我們大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，思想積極向上，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力的重要途徑。經(jīng)過(guò)分析調(diào)查結(jié)果了解到大學(xué)生外出打工的主要原因是鍛煉自己的能力和減輕家里的負(fù)擔(dān)；了解到大學(xué)生暑期打工尋找工作的途徑多種多樣有自己尋找、老鄉(xiāng)介紹等。為了加強(qiáng)自身理論與實(shí)際相結(jié)合的能力、鍛煉于學(xué)校之外、同時(shí)響應(yīng)省團(tuán)委宣傳部、省教育廳、團(tuán)省委、校團(tuán)委和院團(tuán)委關(guān)于開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，積極團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，結(jié)合自身專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際情況的特點(diǎn)，確定了本次暑期實(shí)踐活動(dòng)的主題對(duì)與大學(xué)生息息相關(guān)的假期外出打工一些方面展開(kāi)調(diào)查。四、走下鄉(xiāng)村，了解新農(nóng)村的建設(shè)但是當(dāng)我們一走進(jìn)紅河村，首先印入眼簾的是嶄新的村委會(huì)，一棟二層小樓，嶄新的村委會(huì)也預(yù)示著現(xiàn)在的紅河村已經(jīng)不像以前一樣了，也是以嶄新的面貌迎接外來(lái)的客人。帶上笑容，帶上祝福，陪同朋友，常去看看老人，讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)，許老人一個(gè)身心健康的晚年，是我們的責(zé)任與義務(wù)。二、貼心交流，深入調(diào)查大學(xué)生的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)盡管涉及面廣，內(nèi)容豐富，但也必須與農(nóng)村實(shí)際需要相結(jié)合，在大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生可以也應(yīng)該將自己在校所學(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀念在廣大農(nóng)村傳播，他們應(yīng)該緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，在農(nóng)村開(kāi)展多種形式的先進(jìn)科技文化