北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)樂(lè)音與噪聲課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 角尖”。 聲源 傳播過(guò)程 人耳 ? 近幾年來(lái)，中考和高考不僅是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，家長(zhǎng)也非常的關(guān)心，在考試期間，一些考點(diǎn)的家長(zhǎng)自發(fā)阻攔汽車(chē)通過(guò)學(xué)校附近的馬路，你認(rèn)為家長(zhǎng)的行為有什么合理和不合理處？請(qǐng)你對(duì)解決此問(wèn)題提出一些建議。 實(shí)驗(yàn)步驟： –解：設(shè)計(jì)方案為 、把鬧鐘放在紙盒中，蓋上所測(cè)材料，然后從聽(tīng)到最響聲音的位置開(kāi)始，慢慢遠(yuǎn)離紙盒。 它與發(fā)聲體的振幅有關(guān) ， 振幅越 ________,響度越 ___________。 物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅 。第二節(jié) 、樂(lè)音和噪聲 (第一課時(shí) ) 噪聲、樂(lè)音 ? 樂(lè)音 ： 發(fā)聲體做有規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音（ 物理角度 ） ? 好聽(tīng) 悅耳令人愉快的聲音（ 環(huán)境保護(hù)角度 ） ? 噪聲 ；發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音（ 物理角度 ） ? 凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。 學(xué)生實(shí)驗(yàn) ? 如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮邌?wèn)學(xué)生哪次振動(dòng)的厲害？哪次聽(tīng)到的聲音響？ 二 、 響度：聲音的強(qiáng)弱常用 dB（ 分貝 ） 來(lái)表示 。 響度表示聲音的 ___________。 ? 復(fù)習(xí)人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程： ? 聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音 —— 空氣等介質(zhì)的傳播 —— 引起鼓膜的振動(dòng) ? （聲源發(fā)生處） （聲音的傳播過(guò)程） （人耳） ? 減少噪聲的方法 ? （ 1）控制噪聲的聲源 ? （ 2）使噪聲在傳播過(guò)程中減弱 ? （ 3）在人耳處減弱噪聲 ? （ 1）觀(guān)察書(shū)本 P 44圖 32 327，指出控制噪聲的措施分別在哪里實(shí)施的； ? （ 2）分組討論：生活中還有哪些治理噪聲的實(shí)際例子 體驗(yàn)探究 ? 身邊的器材有：一個(gè)鬧鐘、一個(gè)紙盒、待比較的材料（泡沫
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