【正文】 到了水的氣息，你終于知道你的過去和將來，你的存在都是為了尋找那片溫暖的水域。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。老人也說過醫(yī)生令我最難忘的話：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他?！爆F(xiàn)在我們努力起來，讓老人、讓他們永不言棄的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們每一個(gè)人吧!暑假讀書感悟心得14暑假里，學(xué)校向我們推薦了王老師著的《教育智慧從哪里來》一書，很快我就被這本書吸引。在整個(gè)教育過程中，不僅教育好學(xué)生，而且提高教師的.“專業(yè)技術(shù)”水平，成為一個(gè)深入學(xué)生生活的探索教育方法化的“研究者”。人的一生就像這本書一樣，不在于結(jié)局如何而在于過程是否精彩，人生就該象主人公孫少平那樣對生活從來不低頭，不斷地去探索和追求在命運(yùn)的道路上走出一種讓所有人都為之嘆服的人生之路。贊美他人體現(xiàn)了一種美德。我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。如：我任的初二(1)班的凌闖同學(xué)，在學(xué)習(xí)上我用盡各種辦法，其效果不佳?？荚嚨男Яκ怯邢薜?，考試結(jié)果分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。暑假讀書感悟心得17花了一個(gè)下午的時(shí)間，終于看完了《夏至未至》?；蛟S，那些轟轟烈烈的場景，曾經(jīng)出現(xiàn)在我們的夢中，然后遺失在黑暗的角落，但是，立夏他們永遠(yuǎn)也走不進(jìn)我們的生命。畢業(yè)，一個(gè)沉重的話題，我卻漸漸學(xué)著揚(yáng)起嘴角去釋懷。那些女孩，教會(huì)我愛。軍訓(xùn)是苦的。閱兵場上，一排排整齊的立在上面的是一片綠色，太陽此時(shí)很準(zhǔn)時(shí)地從地平線上升起，從山的頂部蹦出，發(fā)出耀眼的光芒，一縷縷陽光灑在這一排排迷彩上，形成了一道奇異的風(fēng)景線，為這個(gè)世界增添了生機(jī)與活力。在軍訓(xùn)的時(shí)候，我一直都不開心，因?yàn)橛X得總是少了些什么。熟悉或者陌生的人，大家的心都不在一塊，心有芥蒂，眷戀著之前的班集體，那是正常。覺得他比較暴躁，但人還不錯(cuò)。路很長。來時(shí)的汽車上，一張張陌生的臉孔，一個(gè)個(gè)或喜或悲的表情依然令我記憶猶新。望著他們，我們又何嘗不是如此呢，但終歸是要?jiǎng)e離，就讓這一切化作記憶珍藏起來吧。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎? 其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成吃苦耐勞、自強(qiáng)自立、自己的事情自己做的好習(xí)慣俗話說的好：“吃得苦中苦，方為人上人。伊麗莎白在知道威克姆的真實(shí)面目前對其充滿好感，她的姨媽卻說這樣的青年托付終身不會(huì)幸福，因?yàn)樗麤]有財(cái)產(chǎn)沒有穩(wěn)定收入，伊麗莎白接受這樣的看法，并且主動(dòng)克制了自己的感情，呵呵這樣并沒有給伊麗莎白抹黑，只會(huì)讓我們看到一個(gè)真實(shí)理智的伊麗莎白，聰明理智的姑娘。達(dá)西代表著“傲慢”,伊麗莎白代表著“偏見”,他們一開始都被自己的情緒所牽引。每一個(gè)人其實(shí)都很輕易被自己的主觀印象所驅(qū)使，因而輕易對別的人下不正確的注解，進(jìn)而造成了彼此之間的誤會(huì)。先看的是《第五項(xiàng)修煉》，剛開始看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語，有些為難，有些看不懂。所以我們要學(xué)習(xí)看出緩慢漸進(jìn)的過程，放慢自己認(rèn)知變化的步調(diào)，并特別注意那些細(xì)微以及不尋常的變化，避免被煮青蛙的命運(yùn)。想要在自己的工作崗位上有所作為，我認(rèn)為向杜拉拉學(xué)習(xí)是很有必要的，尤其是她的善于改變勤于思考。我喜歡簡愛，這個(gè)姑娘她平凡，卻不屈服；她的人生起伏波瀾，但她美好的追求從未停止。小時(shí)候在姑媽家，她不招人喜歡，因?yàn)樵趧e人眼里，她總是那么沒有規(guī)矩，不懂禮貌。在考察、觀摩了一些高中美術(shù)欣賞課的課例之后，引起了一些思考。光憑教者一支粉筆、一張嘴，是無法組織教學(xué)的。第五篇：暑假感悟暑假感悟今天天氣真不錯(cuò)。推銷的時(shí)候碰上一個(gè)愛心泛濫的大媽，看我長得比較純真，便套出了我在社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)身份，毫不猶豫地要了一箱，盡管她的后備箱內(nèi)已經(jīng)有了一箱水。最令我感觸頗深的是那些一直奮戰(zhàn)在火車上的叔叔阿姨們，他們一直要工作在那一列列火車上，也許要很長時(shí)間才能回一次家。由此可見，做一名好的推銷員該有怎樣的心理素質(zhì)，我只能望其項(xiàng)背。此時(shí)此刻是晚上，我坐在家里，吹著空調(diào)，抒發(fā)著自己的感想，而河對面工地上的工人今天似乎沒有開工，放假了嗎不禁又令我想起了在加油站的社會(huì)實(shí)踐。美術(shù)欣賞是一種陶冶人的情操的活動(dòng)，是一種美的享受，學(xué)生接受美的教育也應(yīng)是完全出于內(nèi)心的自愿。藝術(shù)家創(chuàng)造的美術(shù)作品，都是以形象來感染人，打動(dòng)人的。第四篇：高中美術(shù)教學(xué)心得感悟高中美術(shù)教學(xué)心得感悟高中的美術(shù)教育可以說是整個(gè)學(xué)習(xí)階段最不受重視的一個(gè)科目，由于學(xué)生都面臨著高考，而美術(shù)又是欣賞課，和高考沒有什么聯(lián)系，所以高中的美術(shù)教學(xué)對于教師來說非常的困難，那么我們應(yīng)該怎么樣去對待高中的美術(shù)教學(xué)呢？傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展，而與此同時(shí)又會(huì)大大的降低學(xué)生的正確的審美能力。沒有華麗的衣裝，沒有濃厚的粉飾，外表上，簡愛展示的是她的青春，展示的是她的真實(shí)。沒有出眾的外表，沒有顯貴的出身。書中的主人公，那個(gè)具有時(shí)尚名字的杜拉拉，因她身在世界500強(qiáng)之外企職場，執(zhí)著上進(jìn)踏實(shí)勤奮，用一般人難有的勤奮，再加上不斷學(xué)習(xí)聰明的大腦，為她自己加薪晉級換來了機(jī)會(huì)，最終成長為這個(gè)大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來了理想中的愛情。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。糊涂的恨，這么強(qiáng)烈的畫面，這么真摯的感情，這么神密的愛，真的是人羨慕，愛不就是這樣，我從不相信一見鐘情，總固執(zhí)的認(rèn)為那只是對外在的感情而已，那只是單純的喜歡而已，稱不上是愛，真正的愛是經(jīng)得起時(shí)間的，是任何人和任何事都無法阻撓的，可以誤會(huì)可以懷疑，但愛可以沖破這一切，愛會(huì)讓真正相愛的人最終走在一起，經(jīng)歷了考驗(yàn)的愛情才會(huì)長久，才會(huì)值得相守一輩子，信賴一輩子。而開始的時(shí)候，伊麗莎白一直活在自己的偏見之下，而忽略思考事實(shí)的真相，經(jīng)過達(dá)西的解釋和自己的判定，才最終找到幸福的歸宿。而男主角達(dá)西，是個(gè)不受人歡迎的傲慢男子，也不屑于周遭冷淡的人際關(guān)系，對他來說，傲慢也許是有理的，偏見卻很無情，這兩者產(chǎn)生的沖擊是免不了的。伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來的影響萬分懊惱，達(dá)西也因此勸賓利先生離開簡，后來自己也是在理智與情感較量之后萬分矛盾地向伊麗莎白吐露心事。軍訓(xùn)，或許就是考驗(yàn)一個(gè)人吧，考驗(yàn)他的獨(dú)立性、自覺性，還有吃苦耐勞的精神。這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。第二天的演出后，我們踏上了返程的車，教官把我們一一送上車后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，站成了一排，目送著我們的離去?；叵肫鸪跞胲姞I時(shí)的陌生已然成了熟悉，那些忐忑不安已成了平靜，一切的苦澀與悲傷已然逝去，留下的惟有對那段珍貴的體驗(yàn)生活的記憶與無盡的留戀。我覺得教官是說得對的，女生是不會(huì)比男生差的。慢慢會(huì)好的。我想，有這個(gè)想法的不單單只是我一個(gè)人吧。那也是，對著我們這一群尤物，可真是碰不得多少，我覺得我們在他的眼中應(yīng)該會(huì)像豆腐一樣軟弱吧。用苦盡甘來四個(gè)字來修飾軍訓(xùn)很合適。每天我們連續(xù)訓(xùn)練兩個(gè)多小時(shí)，昂首，挺胸，這些是最基本的要求。這里沒有那香樟的濃郁氣息，但是，當(dāng)我穿過那厚重的濃陰時(shí)，也許有一種聲音，會(huì)蕩漾在心底最柔軟的那個(gè)角落，然后，輕輕喚醒那沉睡的記憶……——那么近的地方，卻是離得最遠(yuǎn)的夏天。離別的氣息便撲面而來時(shí)，讓我感覺陌生而又遙遠(yuǎn)。就像是身體里沉睡已久的野獸，在某一時(shí)刻猛然蘇醒。通過讀書我的感受很多,要與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系,要有問題意識,憂患意識，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例,則支撐起了這種問題意識,激起你對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,激起你對現(xiàn)實(shí)的思考,并在這種關(guān)注思考中,令你得以專注地讀下去。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實(shí)上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測量出來。教育的明智，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己。針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人，長期不斷地深入人的精神世界。讀后我思緒萬千，同時(shí)，為自己過去的想法而慚愧，要學(xué)會(huì)贊美，賞識。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上成千上萬座村落的一座，但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡，在他的世界里，人的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識到自己是平凡的。王老師的觀點(diǎn)新穎，他認(rèn)為：“愛能解決很多問題，但不能解決一切問題；正像科學(xué)能解決很多問題，不能解決一切問題一樣。你若失去了榮譽(yù)—你就失掉了許多。老人不也是這樣的39。有一次他釣到了一條大魚，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚。沒有人能替你痛苦，也沒有人能拿走你的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阍谕蝗缙鋪淼谋瘋胁荒茏园?，仿佛世界失去的那部分正緩緩地走來，而你卻不能再次擁有。”我很欣賞作者筆下的那個(gè)女生，她給人一種天然的感覺，好像任憑周圍的環(huán)境怎么改變，無論身邊的人來去何從，她依舊保持本心。還有一個(gè)地方也值得說一說。下面摘取印象深刻的部分與大家分享。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。有一些事情，當(dāng)我們年輕的39。那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。但是很多動(dòng)物的智慧，值得人類研究和學(xué)習(xí)。狼與草原萬物的關(guān)系等等。我熄滅昏黃的燈光，在一片黑夜里尋不到飛蟲的身影。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。我明白爸爸媽媽在暑假里，給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但是讀書不是強(qiáng)制的，是自發(fā)的，是喜歡，所以愛讀書。通過讀書我的感受很多，要與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，要有問題意識，憂患意識，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例，則支撐起了這種問題意識，激起你對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，激起你對現(xiàn)實(shí)的思考，并在這種關(guān)注思考中，令你得以專注地讀下去。教育必須尊重學(xué)生的差異性，日常的教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計(jì)不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生，這應(yīng)該成為所有教育工作者的共識。很是懊惱，但是在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績，為班級爭的榮譽(yù)，卻讓我感受發(fā)生了改變，我覺得他不是那么討厭，相反，我每天看見他有一中親切感。因此，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，甚至不良的嗜好。第一個(gè)感受：愛學(xué)生我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過，還為丟了學(xué)生想放棄教師這一職業(yè)。不傷害對方的自尊心，這是人們進(jìn)行交流的底線，這個(gè)底線一旦被打破，關(guān)系就會(huì)破裂，難以修復(fù)。想想有時(shí)候說話，也是不經(jīng)過大腦思考就說出來了，也不考慮其他人的感受。其實(shí)，我們的學(xué)生本身便是一顆來自天地的種子，無論是否愿意，都會(huì)生長。俞老師的這段話寓意深刻，愈品愈感其厚重，愈品愈明晰。當(dāng)今世界，變化已成為一種常態(tài)，學(xué)校尤其應(yīng)該是一個(gè)人們發(fā)現(xiàn)、探討世界變化的地方，學(xué)生可以自己想象各種解決途徑。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為不同媒介整合的場所。知識從來不是即使獲得的，它是長期的文化煉制的產(chǎn)物，人們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟呐?。不過如果沒有他者的參與，學(xué)習(xí)者也無法學(xué)習(xí)，即使自學(xué)者也是如此。如果學(xué)習(xí)者理解不了，那就是他不用心甚至是他“懶惰”的表現(xiàn)。其次，本書在介紹了要學(xué)習(xí)的重要性后，又進(jìn)而提出應(yīng)該怎樣學(xué)。學(xué)生不可能完全吸收老師所教授的所有東西，換句話說，即教不是學(xué)。焦?fàn)柈?dāng)《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，初次閱讀便如獲至寶，一口氣看了數(shù)小時(shí)，停不下來。終于有一天，房子撐不住了，煞那間，房屋倒塌了。在語言上，文字娓娓道來，樸實(shí)清新，沉郁感傷。在小人國，他幫人們打敗了敵人；在大人國，他被當(dāng)成了“寵物”；但在最后的兩個(gè)國家，他與那里的人們和諧相處；最終，他回到了正常世界。全家兩個(gè)女兒和3個(gè)兒子以及兩個(gè)雇工都被困在火海中，孩子們醒后，如受驚的兔子，聚在母親身邊，幸好閣樓上有個(gè)天窗，砸開它就可以逃生了。吃早飯的同時(shí)，我默默地遭受著媽媽的嘮叨，嘮叨我不要整天上網(wǎng)玩游戲，嘮叨我要多復(fù)習(xí)功課。我走到塔樓的里面，望著大海，心情是無比的興奮，我看到了歷史，也看到了未來。沿著海邊的沙灘小路，我們先來到了一個(gè)叫“海神廟”的水上建筑，門前是一條石路。剛一進(jìn)景區(qū)，就看見了一座大城門，城門上有兩個(gè)大字——迎旭進(jìn)去之后，看見了一個(gè)牌樓，名叫“進(jìn)士坊”。作文在那里，我結(jié)識了很多小伙伴，雖然名字記得不多，但跟他們在一起玩都很快樂，大概他們都是小孩子。突然，爸爸手指著前方喊道：“看，那是什么?”我一抬頭，只見一座綠色的連綿起伏的天橋在燈光的照耀下猶如一條綠帶漂浮在我的眼前。再看看每個(gè)人都像過年一樣，到處都喜氣洋洋。我不僅登上了城樓，還在樓上買了一個(gè)像呢!之后，我又去了長城，站在長城腳下，我感覺自己是那么小。而我的暑假生活卻是呆在家里和上課兩件事情。從北京回來后，聽說淘米公司上映了新片，名叫“賽爾號大電影”，我就迫不及待地去看了一場，電影里的小賽爾們經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，不過，當(dāng)他們與敵人對抗的時(shí)候，我真為他們捏一把汗。一路上我忐忑不安，覺得時(shí)間過得好慢好慢，真想一下子就飛到目的地。走出了迷宮，我們便騎著自行車回家了。就覺得悲哀!在合肥的日子真的很開心，在那里寫寫作業(yè)，上上網(wǎng)，打打球等都是多么快樂的事啊。我仰望著山海關(guān)，眼前是雄偉壯觀的城樓。出了海神廟，我又懷著激動(dòng)的心情，爬上了老龍頭的城墻。我所講的色彩并不是所為