【正文】 第一篇：高中暑假心得感悟600字暑假的生活是多姿多彩的，許多人會去游山玩水，去避暑山莊。而我的暑假生活卻是呆在家里和上課兩件事情。突然我突發(fā)奇想，想到了一個很有趣的游戲。下面由小編來給大家分享高中暑假心得體會，歡迎大家參閱。高中暑假心得體會1暑假就要結(jié)束了，回想這個暑假，是我過的最難忘，最快樂，最有意義的一個假期了!剛一放假，媽媽就帶我來到了首都北京。說到北京，你肯定會想到廣場，城樓吧!但你有沒有想過有朝一日能身臨其境呢?這一直都是我的夢想，這次我終于做到了。我不僅登上了城樓，還在樓上買了一個像呢!之后，我又去了長城，站在長城腳下，我感覺自己是那么小。當我登上長城，看到親筆題詞的石碑“不到長城非好漢”，我別提多高興了，因為我登上了長城，我也是好漢了。這次北京之旅，我肯定會很難忘，因為這是我第一次來到我們國家的首都。從北京回來后，聽說淘米公司上映了新片，名叫“賽爾號大電影”，我就迫不及待地去看了一場，電影里的小賽爾們經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，不過，當他們與敵人對抗的時候，我真為他們捏一把汗。所以，整場電影看下來，簡直太有趣了!不僅有電影看，我還在電腦上下載了新游戲“CF”。雖然玩游戲并不好，但我也沒有忘記學(xué)習(xí)。合理地安排時間，邊學(xué)邊玩，讓我整個暑假又充實又快樂!這個暑假最有意義的事當然是大運會了，8月12日第26屆大學(xué)生夏季運動會在我們深圳開幕了，當天晚上我懷著激動的心情守候在電視機旁觀看了盛大的開幕式，第二天我又隨爸爸，媽媽來到了深圳灣畔，親眼目睹了開幕式場地春繭，還有那熊熊燃燒的大運會主火炬。這里面臨大海，風(fēng)景真的好美。再看看每個人都像過年一樣，到處都喜氣洋洋。通過幾天的比賽，我們中國的大哥哥，大姐姐們?nèi)〉昧饲八从械暮贸煽?，整個大運會也得到了來自世界各國的外賓們的好評。作為一個中國人，作為一個深圳人，我感到驕傲和自豪!暑假要結(jié)束了，這個暑假我過的很充實哦!期待下個假期更精彩!高中暑假心得體會2一個暑假的晚上，爸爸騎著自行車說要帶我去澧縣的開開眼界。一路上我忐忑不安，覺得時間過得好慢好慢，真想一下子就飛到目的地。那兒有許多的建筑物，在燈光的照耀下格外的美麗。我還以為這是一片草坪呢!路邊有一些魔方形的垃圾桶、凳子，給游人提供一些方便。還有寬敞的大馬路，大家都把車停在離自行車道很遠的停車場。走了一段路之后，我發(fā)現(xiàn)到處都是些貌似魔方的東西，于是我說：“怎么都是一樣的形狀，設(shè)計人員不能有點新的創(chuàng)意嗎!”爸爸被我逗得哈哈大笑。突然，爸爸手指著前方喊道：“看，那是什么?”我一抬頭，只見一座綠色的連綿起伏的天橋在燈光的照耀下猶如一條綠帶漂浮在我的眼前。原來這就是我日思夜想的“水袖”啊!我看了看介紹，嚇了我一跳：媽呀，全長860多米，恐怕我還沒走到頭，就先累死了!一路上我和爸爸說說笑笑，不知不覺就走到了盡頭，看來她并不是我想象的那樣長?；貋淼臅r候，我們特意沿著一條“迷宮”樣小路尋找小路樂趣。走出了迷宮，我們便騎著自行車回家了。今天我很開心，因為“免費旅游”讓我了解，我們澧縣也有美麗的風(fēng)景，這讓我感到十分的驕傲和自豪，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好!高中暑假心得體會3漫長的一學(xué)期生活已經(jīng)結(jié)束了，暑假就來臨了。原本以為在暑假里可以好好的休息一會兒，可是沒有想到的卻是以場學(xué)校的補課。郁悶吶!兩個月的暑假變成了一個月不說，還要補課！第一次補課完后，原本以為可以休息一會兒。來的卻是堆積如山的作業(yè)!哎!加起來差不多7~9本吧!但是在這暑假期間有酸也有甜，第一次補課結(jié)束后(也就是現(xiàn)在)我去了合肥去玩，雖然說那里沒有上海好!但總不需要再在哪里上補習(xí)班了吧!在合肥，我有一個調(diào)皮的弟弟，雖然說他經(jīng)常給我們搗亂，但也充滿了歡聲笑語，在那里，我和他一家去了很多地方!suchas：“生態(tài)公園”，“大蜀山”，“天鵝湖”“包公園”，“三河古鎮(zhèn)”“逍遙古津”，“科學(xué)島”等等。作文在那里，我結(jié)識了很多小伙伴，雖然名字記得不多，但跟他們在一起玩都很快樂，大概他們都是小孩子。跟他們在一起能享受童年的時光吧!在那里我盡情的和他們玩耍著，沒想到他們也玩《夢幻西游》。他們都整天嘻嘻哈哈的，看見他們就算是愁眉苦臉的人也會綻放出美麗的笑容!回想到8月22日又要回去補課，考試。就覺得悲哀!在合肥的日子真的很開心，在那里寫寫作業(yè)，上上網(wǎng)，打打球等都是多么快樂的事啊。真想下一次再到那里去。高中暑假心得體會4暑假在悄然之間已然到來，快樂的暑假生活也來到了。我在暑假里去了很多地方，其中最使我記憶深刻的是去山海關(guān)和長城的起點——老龍頭。我們?nèi)襾淼搅松胶ｊP(guān)景區(qū)。剛一進景區(qū)，就看見了一座大城門，城門上有兩個大字——迎旭進去之后，看見了一個牌樓，名叫“進士坊”。再往前走，就又能看見一個牌樓，寫著“維藩首善”四個字。就在這牌樓的后面就是我們期盼已久的“天下第一關(guān)”——山海關(guān)。我仰望著山海關(guān)，眼前是雄偉壯觀的城樓。寬大的城門，足有七八米高。再往上是高大而結(jié)實的城墻，給人一種磅礴的氣勢。城墻的上面則是一個兩層的閣樓，上面是紅色的，下面是灰色的，再襯托著藍色的天空，更顯現(xiàn)出山海關(guān)雄偉的氣勢。我看著這些，心中不禁贊嘆道：我國古代人民是多么偉大呀!之后，我們又驅(qū)車來到了老龍頭——長城的起點。沿著海邊的沙灘小路，我們先來到了一個叫“海神廟”的水上建筑，門前是一條石路。我懷著好奇的心情走進海神廟。進去正對著有兩只神獸，兩邊是攀著石雕的欄柱，后面是一座很高的宮殿，名叫“天后宮”，讓人覺得這里很有靈氣。出了海神廟，我又懷著激動的心情，爬上了老龍頭的城墻。剛一上去，就看見了一個閣樓，閣樓的牌匾上寫著“澄海樓”三個字。出了澄海樓，就看見了一尊大炮。它佇立在那里，跑口對準了防御的地方，讓我不由得想象出當年那些守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士門，舍棄自己的生命，用他們自己的血肉，保衛(wèi)祖國的情景。后來，我望著老龍頭的龍頭那一座塔樓，雖然他不大，但在我的心中卻十分高大。我走到塔樓的里面，望著大海，心情是無比的興奮，我看到了歷史，也看到了未來。高中暑假心得體會5暑假剛剛過半，而我卻盼著開學(xué)。這與上學(xué)期期末的時候盼著放暑假恰恰相反，現(xiàn)在反而覺得學(xué)校的生活比較有趣，要知道，我的暑假太平淡了，平淡到像一杯裝在玻璃杯中的白開水，沒有色彩，雖說白開水有色彩就等于添加了色素可是我的暑假和白開水不同就是需要色彩。我所講的色彩并不是所為瘋狂的玩電腦，我更喜歡在課堂上與同學(xué)們你追我趕。搶著發(fā)問。如果暑假中也可以像在課堂中一樣與同學(xué)們在知識的海洋中遨游竟爭那才是多彩的暑假我向往的假期。我早上8點起床，洗漱完之后，和爸媽弟一起吃早餐，這早餐的內(nèi)容也是毫無想象力，牛奶、油條。偶爾媽媽會煮面條和稀飯。吃早飯的同時，我默默地遭受著媽媽的嘮叨，嘮叨我不要整天上網(wǎng)玩游戲，嘮叨我要多復(fù)習(xí)功課。偶爾爸爸會跟我和弟講一些時事和笑話，這才激起我說話的欲望，我和爸爸往往能款款而談，這頓早飯吃得也會讓我的心情豁然開朗。爸媽上班后，我和弟弟倆人呆在家里，一個字無聊，弟弟還小要帶著他看書又怕他撕掉，沒辦法只能帶著他在家陪他玩。這時我真想去上補習(xí)班與那里的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，多快樂呀!可是媽媽不同意，她說：“爸媽要賺錢，你帶弟弟爸媽能減輕很多負擔(dān)，況且暑假讓你放松放松這不是很好嗎?帶個弟弟應(yīng)該不影響你放松吧!”這讓我無話可說。在暑假中我學(xué)習(xí)的時間只有在中午的1點至二點那個時候弟弟睡著了還有爸媽工休的時候我可以放開心地去學(xué)習(xí)。暑假生活就這樣過去了一半，我希望弟弟能快點長大，但我更希望暑假快點過去，快點容入到學(xué)習(xí)中去。高中暑假心得第二篇：暑假讀書感悟心得暑假讀書感悟心得1暑假里，我讀了《廣東第二課堂》里的一篇文章，叫《母親的姿勢》。這篇文章主要寫了有一戶人和兩個雇工住在一套用木板隔成的兩層商鋪，有一天晚上，母親半夜起來時突然聞到一陣濃濃的煙味，便意識到家里著火了，等丈夫起來時，樓下已一片火海了。全家兩個女兒和3個兒子以及兩個雇工都被困在火海中，孩子們醒后，如受驚的兔子，聚在母親身邊，幸好閣樓上有個天窗，砸開它就可以逃生了。父親帶著兩個雇工砸開天窗，并第一個搶先逃了出去，父親出去后只顧叫人救火。大火離母親他們越來越近，沒有一個能單獨攀上去，幸好還有一個雇工留了下來，他一手攀上房頂橫梁，另一只手伸向母親和孩子，母親用手給孩子們做“椅子”，讓孩子們上去，最后，只剩下母親和大女兒了，大女兒哭著叫媽媽離開，但母親卻不肯，她拼了最后一口氣將大女兒托上去，但母親轉(zhuǎn)眼間被大火吞沒了。等消防人員到后。20分鐘將大火撲滅，人們進去尋找那位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親雙手向上高高舉起，跪在地上，保持著托舉的姿勢……多么偉大的`母親啊！寧可失去自己的生命也要救活孩子們，這就是世上最偉大的母愛??！暑假讀書感悟心得2《格列佛游記》是一本講述格列佛坐船時遇到風(fēng)暴，不得不逃到小人國的島上的奇妙經(jīng)歷。這本書的作者是英國人喬納森。斯威夫特，他應(yīng)該是一個想象力豐富的人。在這本書中，格列佛還逃到了其它“國家”，其中有大人國、飛島國慧驅(qū)囯。在小人國，他幫人們打敗了敵人；在大人國，他被當成了“寵物”；但在最后的兩個國家，他與那里的人們和諧相處；最終，他回到了正常世界?！陡窳蟹鹩斡洝防锩娴?9。事情雖然在現(xiàn)實社會里是不可能出現(xiàn)的，但是這是一部諷刺現(xiàn)實的小說，他揭露了當時社會的人的貪婪、狂妄及自大。比如格列佛戰(zhàn)勝了敵人，但國王還想利用他把整個敵軍的地盤都搶過來，格列佛當然不同意，結(jié)果他和國王的關(guān)系就此瓦解——這說明了當時社會的人十分貪婪。這本書讓我知道了當時社會的陰暗，還知道了如何改進自己。暑假讀書感悟心得3《呼河蘭傳》是作家蕭紅的一部長篇小說，從一種特殊的程度上來說，是蕭紅的一部絕世之作。這部作品在思想上繼承了魯迅對中國人民性質(zhì)的剖析與批判。在題材上，開創(chuàng)了介于、詩歌與小說之間的一種體裁樣式。在語言上，文字娓娓道來，樸實清新，沉郁感傷。因此，這部作品無論在思想、體裁還是語言上，都有著很高的藝術(shù)和審美價值。因此，我為自己買到了一本好書所高興。我也推薦同學(xué)們來閱讀一下這本書。自從讀過這本書之后，我知道了：人最關(guān)鍵的是要繼續(xù)生存下去，另外，還要有一種自由，就像故事的39。主人公一樣，快樂的生活，每天天亮就起床，天黑就睡覺，從小無拘無束，就像小猴在森林里玩耍，就像蝴蝶在花叢中飛舞，這是什么?是自由，其實，也是一種享受。在這個村里，有一種自私的精神，村里有一個大坑，別人都不肯去修理，生怕花自己的錢財，而這個坑，害死了多少人?就連牛、羊它都不肯放過，都要結(jié)束他們的生命這也太殘忍、太無情了。這使我想到了一個故事：有兩個兄弟，住在一間房子里，墻經(jīng)過風(fēng)吹雨打，而破了個洞，哥哥對弟弟說：“弟弟，你去修吧，哥哥太累了!”弟弟又回答哥哥：“哥哥，你去修吧，我還小!”事情過去了一個多月，他們兩兄弟誰也不肯去墻上補洞。終于有一天，房子撐不住了，煞那間，房屋倒塌了。哥哥和弟弟都萬分后悔。你想想了，區(qū)區(qū)一個洞，會帶來這么嚴重的結(jié)果，他們后悔也晚了，真是：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生在明日，萬事成蹉跎?！毖?當然，故事中的人有好的人、不好的人，故事中的事也有好的事、不好的事，他們事后的結(jié)果，又分好的結(jié)果、壞的結(jié)果……《呼河蘭傳》這篇小說真是一本既神奇、又好看、又好玩的一本長篇小說呀! 讀了這本書，我又悟出了許多道理，例如：不能今天推明天，明天推后天的做事。做事要有一定的規(guī)則和計劃。自由，是一個人的需求和需要。從小，父母就應(yīng)該放任我們、盡量不管我們，不要做什么事都要經(jīng)過家長的同意才肯做。暑假讀書感悟心得4有幸拜讀安德烈焦爾當《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，初次閱讀便如獲至寶，一口氣看了數(shù)小時，停不下來。作者根據(jù)不同讀者的閱讀需求，將本書分成了三個部分——第一部分、怎么學(xué)習(xí)?為什么學(xué)習(xí)?第二部分、關(guān)于學(xué)習(xí)的新研究。第三部分、學(xué)習(xí)和文化機構(gòu)的轉(zhuǎn)變。這三個部分相互滲透又彼此獨立，使讀者可以更加方便快捷的找到自己感興趣的部分。首先，作者強調(diào)了“學(xué)習(xí)者”這一概念，并強調(diào)了“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)”這一理念。通常作為教師而言，我們認為要想學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就應(yīng)該先好好教課，甚至理解為只有好好教課，學(xué)生才能好好學(xué)習(xí)。然而，這一點是不準確的，因為我們忽略的學(xué)習(xí)這一主觀行為的執(zhí)行者——學(xué)習(xí)者，只有學(xué)習(xí)者個人才能學(xué)習(xí)，別人不能取而代之。而作為大家共識的一點——教和學(xué)之間并無直接關(guān)系，也可以很好的證明這一觀點。學(xué)生不可能完全吸收老師所教授的所有東西，換句話說，即教不是學(xué)。而當教學(xué)如果僅僅被當作一種簡單的知識傳遞時，它便不能引發(fā)學(xué)習(xí)，甚至還會妨礙學(xué)習(xí)。一系列關(guān)于學(xué)習(xí)的錯誤想法限制、束縛了教學(xué)實踐和文化實踐，它們使人們走上了歪路，甚至教師自身也未能避免，很多時候，我們把“教”和“告訴”混為一談。而教師在教學(xué)過程中也存在著學(xué)生脫節(jié)的問題，老師在備課過程中把他認為過難的知識砍掉，把能夠證明他所要傳達的信息的論據(jù)收集起來，從而完成意義的煉制。為了促進學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，在無意中讓學(xué)習(xí)者失去了學(xué)習(xí)中有教學(xué)意義的方面之一。此外，隨傳遞模式的嚴格執(zhí)行使學(xué)習(xí)者逐漸失去了批判思維，而批判思維是學(xué)習(xí)的動力，而且這種模式還會扼殺想象力、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者最后會變得滿足于被動接受，不再對任何事負責(zé)。因此，對學(xué)習(xí)者的先有概念的考慮必須稱為一切教育計劃的出發(fā)點。其次，本書在介紹了要學(xué)習(xí)的重要性后，又進而提出應(yīng)該怎樣學(xué)。三種傳統(tǒng)主流思想認為：第