20xx年玉溪市教師招聘考試考前中學心理學沖刺題及解析(6)(存儲版)
【正文】 題解決。()，說明再認所要求的可利用性閾限水平較低。()，是心理學一般原理在教育中的應用。()。每小題1分，共20分)。()，絕對不可超越其發(fā)展的水平和速度。()，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象。()。()，由低到高依次是符號學習、概念學習和命題學習。()。()，所以有時不是自己的自覺行為。()，可提供直接指導。()。()“產婆術”體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。()、總體的，是很抽象的。()“學習”看成是一個由不知到知的認識過程。()。每小題l分，共20分)。()，各動作成分間的相互干擾減少，多余動作卻有所增加。()，學生的成績是以在團體測驗中的名次為依據(jù)的。每小題l分，共20分)，一般是先達到符號學習水平，再提高到命題學習水平。()，不研究個體差異。()，學生的態(tài)度與品德特征與家庭的教養(yǎng)方式沒有關系。()
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