20xx年秋季五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 培優(yōu)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)發(fā)展智力陶冶情操真正做到教師動(dòng)起來(lái)學(xué)生活躍起來(lái)。二、具體內(nèi)容補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃3新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。做好“每日清”工作，包括題題清，課課清，人人清。（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：對(duì)于差生的教育以表?yè)P(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。二、情況分析五（2）班共有學(xué)生43人。多利用課余時(shí)間給予輔導(dǎo)，作業(yè)盡可能的做到面批。搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，不留后遺癥。3．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。滿足不同層次學(xué)生的需要。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。優(yōu)等生更優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。讓差生吃的飽好，優(yōu)生吃的飽。經(jīng)常和學(xué)生談心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動(dòng)差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和輔差的目的。：（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。第一篇：2018年秋季五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃2018年秋季五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃◆您現(xiàn)在正在閱讀的2018年秋季五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!2018年秋季五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。：優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。即兵教兵。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。（三）培優(yōu)補(bǔ)差的名單：培優(yōu)：王旭婷、王建平、王鵬發(fā)、王 慧、王海洋王兆洋、王樂(lè)燕、王嘉豪等補(bǔ)差：畢小偉、王朝暉、王順利、吳如杰、王子超王 敏、王亞萍等（四）培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施：做好學(xué)生的思想工作。課堂練習(xí)分層次：（1）基礎(chǔ)題（2）選做題（3）拓展題 以滿足不同層次學(xué)生的需要。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”，對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，
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