高一英語(yǔ)培優(yōu)輔潛工作總結(jié)12下(存儲(chǔ)版)
【正文】 有影響。同時(shí)，對(duì)于課堂上偶爾出現(xiàn)的他們解決不了的任務(wù)，充沛利用分組的作用，讓同學(xué)互幫互助，實(shí)在解決不了的問(wèn)題，教師予以引導(dǎo)，一起努力一起解決?？偨Y(jié)起來(lái)大致有以下幾點(diǎn)：一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍。他們也取得了較好成績(jī)，進(jìn)一步增加了他們的興趣。三、具體措施利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題；對(duì)潛能生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。實(shí)行日清，周清，月清。要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛(ài)，更多的真情，用溫暖的愛(ài)熔化他們心中的冰山，用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種，達(dá)到“精神所至，金石為開(kāi)”的奇特效應(yīng)。有言道：親其師，才能信其道。對(duì)于優(yōu)等生，應(yīng)該有一份系統(tǒng)的課外資料供他們學(xué)習(xí)，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考。因此,特制訂本學(xué)期的地理培優(yōu)輔潛計(jì)劃。同時(shí)開(kāi)展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。讓所有的學(xué)生在教中樂(lè)，三、狠抓細(xì)節(jié)，令潛能生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信，在今后的教學(xué)工作中，自身努力付出，就會(huì)做得更好。因此，在這方面我將努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，發(fā)明一些較為豐富的課堂情境，提高課堂效率，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的考慮，本學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面努力去做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以改善自身的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)效率。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情多鉆研難題。根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難由簡(jiǎn)到繁的原則，分解成合理的層次分層推進(jìn)。在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)習(xí)積極性大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放??；把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)；快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正、調(diào)節(jié)進(jìn)度，我采取了以下有效措施：課堂上有意識(shí)地給優(yōu)生和潛能生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃好、潛能生吃飽。相當(dāng)一部分同學(xué)徹底克服掉了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼心理，成績(jī)?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)的勝利。二、鼓勵(lì)為主、激發(fā)興趣積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，比如每次課堂上答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題，每次練習(xí)做對(duì)了一個(gè)題目，都給與他們及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)練習(xí)中或值日?qǐng)?bào)告中有一個(gè)漂亮地道的句子就拿出來(lái)給大家欣賞、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生時(shí)刻感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)注，時(shí)刻體驗(yàn)到自己每一點(diǎn)進(jìn)步所帶來(lái)的快樂(lè)；盡可能地使得每一個(gè)都能安心于課堂學(xué)習(xí)，把潛能生的消極情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)、多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷地提高自己各方面的英語(yǔ)運(yùn)用能力，尤其在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面下大力氣。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師的幫助，學(xué)生的自信心意志力得到很大的提高。努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課留課的陋習(xí)。在培優(yōu)補(bǔ)潛的過(guò)程中我采取了這樣一些措施:培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)潛重在提高。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，起
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