【摘要】想一想:燃放某種禮花彈時,為了確保安全,人在點燃導火線后要在燃放前轉移到10m以外的安全區(qū)域。已知導火線的燃燒速度為,人離開的速度為4m/s,那么導火線的長度應為多少厘米?設導火線的長度應為xcm,根據題意,得10?x410即x5想一想:
2024-12-08 09:36
【摘要】解不等式方程的方法:(1)設:弄清題意和題目中的數量關系,用字母(x、y)表示題目中的未知數;(2)找:找到能夠表示應用題全部含義的一個不等的關系;(3)列:根據這個不等的數量關系,列出所需的代數式,從而列出不等式(組);(4)解:解這個所列出的不等式(組),求出未知數的解集;(5)答:寫出答案,出售時標價為1200元,后來由于商品積壓,商店準備打折出售但要保持利
2024-08-26 07:18
【摘要】指數不等式、對數不等式的解法·例題?例5-3-7?解不等式:解?(1)原不等式可化為x2-2x-1<2(指數函數的單調性)x2-2x-3<0(x+1)(x-3)<0所以原不等式的解為-1<x<3。(2)原不等式可化為注?函數的單調性是解指數不等式、對數不等式的重要依據。例5-
2025-06-25 01:24
【摘要】課前小故事有一次,魯班的手不慎被一片小草葉子割破了,他發(fā)現(xiàn)小草葉子邊緣布滿了密集的小齒,于是產生聯(lián)想,根據小草的結構發(fā)明了鋸子。聯(lián)想類比問題1:一輛勻速行駛的汽車在11:20距離溫嶺50千米,要在12:00到達溫嶺,問車速應滿足什么條件?思考比較從時間:以這個速度行駛50千米所用的時
2025-06-12 00:55
【摘要】2022年春人教版數學七年級下冊課件第九章不等式與不等式組不等式的性質第2課時利用不等式的性質解不等式第九章不等式與不等式組不等式知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)不等式的性質第2課時利用不等式
2025-06-19 12:14
【摘要】第九章不等式與不等式組不等式不等式及其解集車輛限速標志,會用不等式表示簡單的不等關系。。。自主學習1、用不等式表示下列關系:(1)m與1的差是非負數,則列不等式為。(2)在期中考試中,劉西北同學
2025-06-12 14:07
【摘要】第一篇:構造函數,妙解不等式 構 不等式與函數是高中數學最重要的兩部分內容。把作為高中數學重要工具的不等式與作為高中數學主線的函數聯(lián)合起來,這樣資源的優(yōu)化配置將使學習內容在函數思想的指導下得到重組...
2024-10-31 14:49
【摘要】章末整合提升專題一:解不等式立,證明你的結論.例1:設f(x)=ax2+bx+c,若f(1)=72,問是否存在a、b、c∈R,使得不等式x2+12≤f(x)≤2x2+2x+32對一切實數x都成解:由f(1)=72,得a+b+c=
2024-11-12 18:09
【摘要】習題精選精講解簡單的不等式1解不等式:(x2-x+1)(x+1)(x-4)(6-x)0解:對于任何實數x,x2-x+10恒成立,所以原不等式等價于:(x+1)(x-4)(6-x)0∴(x+1)(x-4)(x-6)0所以原不等式的解為:x-1
2025-01-10 08:38
【摘要】數形結合解不等式問題河北省玉田縣林南倉中學金志剛(郵編064106)不等式問題是高中數學中的重要內容,也是歷年高考的必考題目。有些題目因為計算量大很多學生感覺學起來困難太大,以至產生了畏難情緒。本文試圖將抽象數學問題與具體直觀圖形結合起來,充分利用圖形性質和特點,對問題理行分析思考,化抽象為直觀,化繁瑣為簡潔。例1已知集合,集合,若A∪B=R,則實數a的取值范圍是___
2025-03-25 02:56
【摘要】不等式1.已知aax2a4.m
2025-03-27 01:22
【摘要】數學:《不等式的解集》教案(北京課改版七年級下)教學目標:1.使學生正確理解不等式的解,不等式的解集,解不等式等概念,掌握在數軸上表示不等式的解的集合的方法;2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力,并初步掌握對比的思想方法;,滲透數形結合的思想,并使學生初步學會運用數形結合的觀點去分析問題、解決問題.教學重點
2024-12-09 01:39
【摘要】1、復習:2220(0)(0)0(0)axbxcayaxbxcaaxbxca????????????一元二次不等式與相應的函數、相應的方程之間有什么關系?判別式△=b2-4acy=ax2+bx+c(a
2024-11-22 02:57
【摘要】1.不等式的定義:若baba????0baba????0baba????0;;.2.不等式的性質:推論:若a>b,且c>d,則a+cb+d(同向,可加性)(1)(對稱性)abba???(2)
2025-01-20 01:36
2025-07-24 19:51